苏教版小学语文四年级（上）第三单元测验双向细目表.doc

苏教版小学语文四年级（上）
第三单元测验双向细目表
（一）题型结构
试题命制包括五部分内容：口语交际、知识与积累（共6小题）、综合学习（共2小题）、阅读理解（分课内和课外阅读2个片段）、习作天地。
（二）内容比例
口语交际5分
知识积累33分
综合学习5分
阅读理解27分
习作天地30分
（三）试题难易比例分配：7:2:1
（四）双向细目表
题项
检 测 范 围
题 目
取 材
题 型
分 值
难度
区分度
口语交际
能够结合自己的生活实际，根据不同的情境使用恰当的语言，真诚地赞美他人。
选取情境，为人物写出赞美语。
课外
主观
5′
中等

知识积累
1. 能根据音节正确、规范书写生字。
拼写生字
课内
客观
4′
较易

2.区别同音字和形近字。
选字填空，对号入座。
课内
客观
2′
较易

3.能根据具体的语境，正确运用描写山水景色的词语。
把词语补充完整，并选词填空。
课内
客观
5′
较易

4.能在日常交往中，体会歇后语的表达特征，注意破折号前后两部分的关系。。
根据语境选择恰当的歇后语。
课内
客观
3′
中等

5. 掌握句子的修辞手法。
写出句子运用的修辞手法，并根据要求写句子。
课内
客观
4′
中等

6.能根据上下提示准确记忆学过的课文、诗句、名言；能理解课文的主要内容。
课文内容填空
课内
客观
15′
中等较难

综合学习
结合语文学习和生活实践，明确读书的意义，激发学生读书的热望。
写一条读书的名言
课内
主观
2′
中等

向同学推荐一本自己在本学期看的书，写出书名和推荐理由。
课外
主观
3′
较难

阅读理解

联系上下文理解词语；学习抓课文的关键词句理解课文内容，谈对文中重点句的阅读感受。根据文字的描述，体会作者要表达的思想感情；能初步了解写景文章的写作方法。能够综合利用所给的信息并联系个人经验，概括文章大意。
选词语
课内
客观
1′
较易

给空白处加标点。
课内
客观
2′
中等

概括文段的主要内容。
课内
主观
2′
中等

划出比喻句。
课内
客观
2′
较易

写出自己对文章的体会。
课内
客观
3′
较难

理解词语意思
课外
主观
2′
中等

写出类似表示声音的词语。
课外
客观
2′
较易

找出全文的中心句，说说它在全文中的作用。
课外
客观
4′
中等

给文章分段并概括段意。
课外
客观
2′
较易

体会文章的中心。
课外
客观
4′
中等

写出自己对重点句的体会。
课外
主观
3′
较难

习作天地
能够根据习作要求，选择家乡与众不同的一到两个方面，写一封信，向远方的亲朋好友介绍自己的家乡。做到格式正确，语言通顺，主题明确，情感真实，标点基本正确。
自命题作文
课外
主观
30′
中等

合计

100′

（五）版面设计：长8K正反8页。
（六）预期目标：
优秀率：50%以上；合格率：80%以上；总均分：80分以上。