七年级上册文言文知识梳理.doc

初三七（上）文言文复习题 一、古代寓言二则1、文学常识 （1）郑人买履作者韩非，朝代战国末期 身份哲学家。 （2）刻舟求剑出自吕氏春秋 ，是战国末期（朝代）秦相吕不韦 （谁）组织编写的论文集。2、解释下列加点词语（通假字）（1）而置之其坐 坐同座，座位 （2）反归取之 反同返，返回3、一词多义（1）度 先自度其足 （量长短）吾忘持度 （这里指量好的尺码）宁信度（这里指量好的尺码 ）（2）之而置之其坐（代指量好的尺码）何不试之以足（履） 至之市（到去） 入水求之（代指剑）是吾剑之所以坠（结构助词不译） （3）其自度其足（他的，指郑人的）从其所契者入水求之。（指涉江的楚人） （4）市：至之市（集市） 市罢。（集市）（5）自：先自度其足（自己）其剑自舟中坠于水（从）（6）而：而置之其坐（表承接，就）而剑不行（可是）而忘操之（却）4、重点词语解释（1）郑人买履 履：鞋 （2）先自度其足：量长短（3）而置之其坐：坐同座，座位 （4）至之市：到去（5）而忘操之 操：拿，携带 （6）吾忘持度：度：量好的尺码（7）及反 及：到，等到 （8）遂不得履 遂：终于（9）宁信度 宁：宁可 （10）无自信也 无：不，没有（11）遽契其舟 遽：立即，匆忙。 契：雕刻（12）是吾剑之所从坠 是：指示代词，这儿；所：处所、地方（13）不亦惑乎 惑：迷惑，糊涂5、重点语句翻译 （1）先自度其足，而置之其坐（2） 及反，市罢，遂不得履。（3）宁信度，无自信也。（4）遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。（5）舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！(郑人买履课文翻译)：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到了集市的时候，他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺寸了。”于是返回家去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“你为何不用你的脚去试试鞋呢？”他回答说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。（刻舟求剑课文翻译）有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗?6、课文内容理解（1）郑人买履、刻舟求剑这两则寓言故事告诉我们的道理分别是 ：郑人买履说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。刻舟求剑说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。（2）寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事情节中。我国古代的寓言故事还有很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好龙，等等。请你再列举一些！ *如：掩耳盗铃、拔苗助长、智子疑邻等二、幼时记趣1、文学常识幼时记趣出处浮生六记 作者沈复，朝代清朝 身份作家。2、解释下列加点词语（通假字）（1）项为之强 强同僵 僵硬 （2）以土砾凸者为邱 邱同丘 土山3、词类活用捉蛤蟆，鞭数十 用鞭子打4、一词多义（1）为昂首观之，项为之强。（因为）以丛草为林，（当作） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）（2）之心之所向（助词，无义）昂首观之，项为之强。（代“群鹤舞空”的景象） 项为之强（这样） 观之正浓（指二虫斗）驱之别院。（ 代蛤蟆）（3）以徐喷以烟（用）以虫蚁为兽（把）（4）其必细察其纹理。（它的） 使其冲烟飞鸣（它） 常蹲其身（自己） 神游其中，怡然自得（想象中的山林）6、重点词语解释（1）明察秋毫（看）（比喻极细小的东西）（2）见藐小微物（小）（3）故时有物外之趣。（所以）（时常）（4）私拟作群鹤舞空（私下里）（比）（5）昂首观之，项为之强（强同僵 僵硬）（6）徐喷以烟（慢慢地）（7）作青云白鹤观（当作） （8）果如鹤唳云端（果真像）（9）怡然称快（喜悦的样子） （10）常蹲其身（自己）（11）以丛草为林（把当作） （12）以土砾凸者为邱（同丘 土山）（13）盖一癞蛤蟆也（原来是） （14）方出神（正）（15）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）7、重点语句翻译（1）故时有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（3）作青云白鹤观（4）常蹲其身，使与台齐。（5）以丛草为林。（6）舌一吐而二虫尽为所吞。（7）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（幼时记趣课文翻译）我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想像着这样的景象，那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真觉得它们是鹤了。我仰起头来观看这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞舞鸣叫，我把这景象当做青云鹤图来看，果真就觉得它们像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（癞蛤蟆）的舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来后，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。8、课文内容理解（1）成语积累明察秋毫：眼力可以看清极细小的东西。庞然大物：比喻很大的东西。怡然自得：安闲愉快而满足的样子。（2）本文生动地描述了儿童时代_,_,_的趣事，表现了童年生活的乐趣。三、三峡 1、文学常识（1）本文出处水经注 作者 郦道元，他是我国北魏（朝代）杰出的地理学家、散文家。（2）水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。2、通假字 略无阙处（ 阙通缺 空缺）3、词类活用 1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃 （寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响 （名词作状语，在空荡的山谷里）4、一词多义 （1）绝 沿溯阻绝（断） 哀转久绝（消失）绝巘多生怪柏（极） 2、自 自三峡七百里中（在） 自非亭午夜分（如果）其剑自舟中坠于水。（从）3、或或王命急宣（有时） 或以为死（有的人）则或千或百果然鹤也（或者）4、以不以疾也（如） 不以物喜（因为）温故而知新，可以为师矣（凭借） 固以怪之矣（同已 已经） 5、其其间千二百里（白帝城到江陵） 飞漱其间（它们，指怪柏）6、重点词语解释（1）自三峡七百里中（在） （2）略无阙处（完全、全部）（通缺 空缺）（3）自非亭午夜分（如果） （4）不见曦月（太阳）（5）至于夏水襄陵（襄：漫上） （6）或王命急宣（或：有时）（7）虽乘奔御风（即使）（奔驰的快马） （8）不以疾也（如）（9）绝巘多生怪柏（极高的山峰） （10）林寒涧肃（寂静）（11）属引凄异（属：连续） （12）哀转久绝（绝：消失）（13）则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）（14）良多趣味（良：很）7、重点语句翻译 （1）两岸连山，略无阙处 （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）虽乘奔御风，不以疾也。（4）清荣峻茂，良多趣味（5）则素湍绿潭，回清倒影。 （6）重岩叠嶂，隐天蔽日 （7）自非亭午夜分，不见曦月 十三、课文内容理解1、本文描写了三峡的雄伟山势和四季景色，表现了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽景色特点。2、本文先描写了三峡的山势，再写了夏水、春冬景色、秋天景色这些景物各有什么特点？三峡的山的特点是长、多、陡、高；夏水的特点是凶险、迅疾；春冬景色的特点是素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生。秋天景色的特点是林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。3、文章是怎样描写三峡的自然景观的？请找出文中写景的句子，体会它们在语言运用上的特点。作者抓住了景物的特点进行描写。写山，突出了山连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘了不同季节的不同景象。写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。四、梦溪笔谈二则1、文学常识本文出处梦溪笔谈 作者 沈括，他是我国北宋（朝代）科学家、政治家。2、词类活用便实钉之（形容词用作动词，使坚实）（名词用作动词，用钉子）六幕相联如胠箧寒（动词用作名词，箱子）3、一词多义（1）以 以钳搏之（用） 岁以大穰（因、因为）乃以瓦布之（极） 贻以金钗（用） （2）之 方为秋虫之害（的） 则以钳搏之（它）其虫旧曾有之（语气助词，无义）钱帅登之（它，指木塔）土人谓之“傍不肯”（它）便实钉之（无义）（3）其 其喙有钳（它的） 其虫旧曾有之（这种）患其塔动（它） 密使其妻（他的）匠师如其言（他的）（4）如如土中狗蝎（像） 匠师如其言（遵照）（5）方方为秋田之害（正当、正在） 方两三级（才）余年幼，方出神（正）（6）岁岁以大穰（年成） 岁赋其二（每年）盖一岁之犯死者二焉（年）5、重点词语解释（1）如土中狗蝎（像） （2）旬日子方皆尽（十天）（3）岁以大穰（年成因此） （4）土人谓之“傍不肯”（称）（5）方两三级（才） （6）患其塔动（嫌、担心）（7）贻以金钗（赠送） （8）但逐层布板讫（只）（终了、完毕）（9）便实钉之（使坚实） （10）匠师如其言（遵照）（11）盖钉板上下弥束（因为）（12）六幕相联如胠箧（相互连接）（箱子）（13）人皆伏其精练（同伏 佩服）（精熟）6、重点语句翻译 （1）旬日子方皆尽，岁以大穰。 *十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。*它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。（3）钱帅登之，患其塔动。 *钱帅登上木塔，嫌它晃动。（4）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 *没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。（5）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。*只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。（6）人皆伏其精练。*人们都佩服喻皓的高明。（以虫治虫课文翻译）宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的狗蝎，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为傍不肯。（梵天寺木塔课文翻译）钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了。因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子。人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。7、课文内容理解五、论语八则1、文学常识（1）论语是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。（2）孔子，名丘，字仲尼，春秋末期人，我国古代伟大的思想家、教育家。 2、通假字 （1）学而时习之，不亦说乎 说同悦，高兴（2）诲女知之乎 女同汝，你 3、重点词语解释（1）不亦说乎（同悦：高兴、愉快） （2）人不知而不愠（恼恨、怨恨） （3）可以为师矣（可以凭借） （4）学而不思则罔（迷惑而无所得）（5）思而不学则殆（精神疲倦而无所得） （6）诲女知之乎（教导）（同汝，你）（7）不耻下问（以为耻） （8）默而识之（记）（学习所得到的东西）（9）是以谓之文也（因此） （10）学而不厌（满足）（11）必有我师焉（“于之”，在里面）（12）不愤不启（心里想弄明白却不能）（启发、开导）（13）举一隅不以三隅反（提出、举出）（方角）（类推） 4、重点句子翻译。（1）学而时习之，不亦说乎 （2）人不知而不愠，不亦君子乎？（3）温故而知新，可以为师矣。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）知之为知之，不知为不知，是知也。（6）三人行，必有我师焉（7）择其善者而从之，其不善者而改之。（8）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 5、课文内容理解（1）积累文中的成语：不亦乐乎 温故知新 学而不厌 诲人不倦 不耻下问 三人行，必有我师举一反三（2）试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句 学习态度：敏而好学 ，不耻下问。 学而不厌，诲人不倦。三人行，必有我师焉 。 知之为知之，不知为不知 。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜 学习方法：学而时习之 学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也六、狼1、文学常识本文出处聊斋志异 作者 蒲松林，他是我国清代（朝代）文学家。2、通假字止有剩骨 止通只，只有3、古今异义词 弛担持刀。 弛：古义：放下 今义：松弛屠自后断其股 股：古义：大腿 今义：屁股 一狼仍从 从：古义：跟随 今义：介词，常引出时间、地点4、词类活用狼不敢前 前：名词用作动词，上前意将隧入以攻其后也 隧：名词用作动词，钻洞一狼洞其中 洞：名词用作动词，打洞其一犬坐于前 犬：名词用作状语，像狗一样一屠晚归 屠：动词用作名词，本义为“宰杀”，这里指“屠夫”5、一词多义（1）之复投之（它） 而两狼之并驱如故（无义） 久之（无义） 又数刀毙之（它）禽兽之变诈几何哉（的）（2）以盖以诱敌（用）投以骨（把） 以刀劈狼首（用）（3）其恐前后受其敌（它们的）场主积薪其中（它，代麦场）屠乃奔倚其下（它，代草堆）其一犬坐于前（其中）一狼洞其中（它的，代柴草堆）屠自后断其股（它的）（4）从一狼仍从（跟从）择其善者而从之（学习）6、重点词语解释（1）一屠晚归（屠户）（2）止有剩骨（同只，只有）（3）缀行甚远（紧跟）（4）投以骨（把）（5）一狼仍从（跟随）（6）而两狼之并驱如故。（一起追赶）（7）恐前后受其敌（胁迫、攻击）（8）顾野有麦场（转头看，看见）（9）屠乃奔倚其下（于是，就）（10）弛担持刀（卸下）（11）其一犬坐于前（像狗似的）（12）目似瞑，意暇甚（闭眼）（空闲）（13）一狼洞其中（打洞）（14）意暇甚（神情、态度）（15）意将隧入以攻其后也（打算）（16）盖以诱敌（敌人）（17）狼亦黠矣（狡猾）（18）禽兽之变诈几何哉（多少）（19）止增笑耳（只是） 7、特殊句式 （1）投以骨 倒装句：以骨投，省略句：投（狼）以骨 （2）场主积薪其中 省略句：场主积薪（于）其中 （3）一狼洞其中 省略句：一狼洞（于）其中 （4）屠乃奔倚其下 省略句：屠乃奔倚（于）其下 （5）其一犬坐于前。（6）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（狼译文）一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。7