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1、江苏省镇江中学高三语文《唐宋八大家散文选读》教学案 《伶官传序》检测训练 班级 姓名 一、重点实词、虚词 1、原庄宗之所以得天下 2、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 3、世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰 二、词类活用 1、负而前驱 2、函梁君臣之首 3、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
2、 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 三、古今异义 1、则遣从事，以一少牢告庙 古义： 2、至于誓天断发，泣下沾襟 古义： 四、一词多义 1、负 ①负而前驱 / 颁白者不负戴于道路矣 ②均之二策，宁许以负秦曲 ③秦贪，负其强 ④臣诚恐见欺于王而负赵
3、 ⑤不知彼而知已，一胜一负 ⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐 2、归 ①背晋而归梁 / 勾践之困于会稽而归 ②臣请完璧归赵 ③主人忘归客不发 ④又五年，吾妻来归 3、易 ①岂得之难而失之易欤 ②缙绅而能不易其志者 ③秦王以十五城请易寡人之壁 ④是以古之易财，非仁也，财多也 4、相 ①君
4、臣相顾，不知所归 ②于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。 ③儿已薄禄相 ④臣少好相人，相人多矣。 ⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ ⑥操虽托名汉相，其实汉贼也。 ⑦及遣其子宋襄相齐 ⑧今由与求也，相夫子，远人不服而不能来。 5、举 ①举头望明月，低头思故乡 ②举类迩而见义远 ③今亡亦死，举大计亦死 ④后刺史臣荣举臣秀才
5、 ⑤吾不能举全吴之地 ⑥举天下之豪杰莫能与之争 ⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜 ⑧戍卒叫，函谷举 ⑨且壮士不死即已，死即举大名耳 6、顾 ①赢得仓皇北顾 ②君臣相顾，不知所归 ③三顾臣于草庐之中 ④子布、元表诸人各顾妻子 ⑤大行不顾细谨 ⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 ⑦顾吾念之，强秦之所以
6、不敢加兵于赵者 7、其 ①其意气之盛，可谓壮哉 ②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。 ③尔其无忘乃父之志 ④攻之不克，围之不继，吾其还也 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ ⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 五、特殊句式 1、此三者，吾遗恨也 2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱 3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首 4、入于太庙，还矢
7、先王，而告以成功 5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 六、翻译句子 ① 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 译： ② 此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 译：
8、 ③ 请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 译： ④ 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？ 译： ⑤ 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 译：
9、 七、下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（ ） A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。 B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为
10、下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。 C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。 D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。 参考答案 一、重点实词、虚词 1、原庄宗之所以得天下 推究 2、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 或者 推究 3、世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰 取独 把 二、词类活用 1、负而前驱 在前面
11、 2、函梁君臣之首 用木匣装 3、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 在夜里 向东 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使……兴盛（灭亡） 5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 形作名，微小的事 智勇的人 三、古今异义 1、则遣从事，以一少牢告庙 古义： 属官 2、至于誓天断发，泣下沾襟 古义： 以至于 四、一词多义 1、负 ①负而前驱 / 颁白者不负戴于道路矣 背负 ②均之二策，宁许以负秦曲 使……承担 ③秦贪，负其强
12、 依仗 ④臣诚恐见欺于王而负赵 辜负 ⑤不知彼而知已，一胜一负 失败 ⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐 背弃 2、归 ①背晋而归梁 / 勾践之困于会稽而归 归降 ②臣请完璧归赵 归还 ③主人忘归客不发 回去 ④又五年，吾妻来归 女子出嫁 3、易 ①岂得之难而失之易欤 容易 ②缙绅而能不易其志者 改变 ③秦王以十五城请易寡人之壁 交换 ④是以古之易财，非仁也，财多也 轻视 4、相 ①君臣相顾，不
13、知所归 相互 ②于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。 他 ③儿已薄禄相 面相 ④臣少好相人，相人多矣。 看相 ⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 搀扶盲人走路的人 ⑥操虽托名汉相，其实汉贼也。 丞相 ⑦及遣其子宋襄相齐 担任丞相 ⑧今由与求也，相夫子，远人不服而不能来。 辅佐 5、举 ①举头望明月，低头思故乡 抬起 ②举类迩而见义远 列举 ③今亡亦死，举大计亦死 发动 ④后刺史臣荣举臣秀才 举荐 ⑤吾不能举全吴之地 拿
14、 ⑥举天下之豪杰莫能与之争 全 ⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜 尽 ⑧戍卒叫，函谷举 攻占 ⑨且壮士不死即已，死即举大名耳 成就 6、顾 ①赢得仓皇北顾 回头看 ②君臣相顾，不知所归 看 ③三顾臣于草庐之中 拜访 ④子布、元表诸人各顾妻子 顾念 ⑤大行不顾细谨 考虑 ⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 反而 ⑦顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 只是 7、其 ①其意气之盛，可谓壮哉 代庄宗 ②故且从俗浮沉，与时俯
15、仰，以通其狂惑。 我 ③尔其无忘乃父之志 一定 ④攻之不克，围之不继，吾其还也 还是 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 大概 ⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 难道 五、特殊句式 1、此三者，吾遗恨也 判断句 2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱 状后，省略 3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首 状后 4、入于太庙，还矢先王，而告以成功 省略，状后 5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 被动句 6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 状后，被动句
16、 六、翻译句子 ① 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 译：推究庄宗得天下和他失天下的原因，可以知道兴衰的道理。 ② 此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 译：这三者，是我留下的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向。 ③ 请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 译：请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它在前面奔驰，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 ④ 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？ 译：祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇力的人常常被溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人才如此吗？ ⑤ 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与
17、之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 译：当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有人能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，结果自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。 七、文章内容理解下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（ D ） A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。 B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。 C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。 D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。 4
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