水的组成教学设计.doc

水的组成教学设计
公主岭市响水中学 宫亚丽
教学
目标
1.说出自然界中的水的特性。
2.能用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用方法对自然界中的水进行净化。
3.初步学习纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。
4.认识水的组成及其性质。
预习
尝试
1.地球表面3/4的面积被水覆盖着，那么是否所有的水都适合直接饮用吗？为什么？
2.水是极重要而又宝贵的自然资源，那么它究竟是一种什么样物质呢？它是由什么元素组成的呢？

基本
训练
1.直到18世纪末，在前人探索的基础上，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水是由    元素和    元素两种元素组成的。电解水时，连接电源正极的一端与连接电源负极的一端所产生的气体比较：    极少，    极多约   ∶   。正极产生的气体用                    方法进行检验，可知该气体为    气；负极产生的气体用                     方法进行检验，可知该气体为    气。
2. 水是由     元素和     元素组成的一种      （填“单质”“化合物”）。
3. 组成中含有不同种元素的纯净物叫做       。由同种元素组成的纯净物叫       。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫        。
成果
展示
学生做后回答，能答
练后
评讲
1.水的存在：地球表面、地下；江河、湖泊、海洋；动植物体内；空气中等。
2.自然界中水的物理性质：因会含不溶性杂质、可溶性杂质和细菌，使水有各种各样颜色和气味，熔、沸点不同，使用情况不同。
3.水通电后被分解成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为
1 ∶2。说明水是由氢元素和氧元素组成的一种化合物。
再次
尝试
1.下列关于水的说法不正确的是（    ）
A.水是生命活动不可缺少的物质      
B.水是常见的溶剂
C.水既可作为反应物，也可以是生成物
D.水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
2.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（    ）
A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C.水分解过程中，分子的种类不变
D.水分解过程中，原子的数目不变
3.没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右下图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条复燃。你认为上述实验现象可以说明的事实有：
（1）                                         ；
（2）                                         ；
（3）                                         。
达标
检测
1．下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（    ）
A．干冰、石油　　　　　　　        B．水、啤酒
C．氢气、氯化钠                  　D．水银、石灰水
2．关于水的变化中，属于化学变化的是（    ）
A．烧开水     B．电解水         C．水结冰          D．食盐溶于水
3．下列情中，水分子之间的距离最近的是（    ）
A．0℃的水    B．3℃的水        C．4℃的水         D．100℃的沸水
4．水的用途很广泛，在常温下，碘与镁化合时速率非常慢；若加入水，则反应很剧烈，并形成了一股美丽的紫色烟雾，此时水是（    ）
 A．反应物     B．氧化剂         C．催化剂          D．还原剂
5．电解水可以得出的信息是（    ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．电解水时加入稀硫酸，可以增加生成H2的量
C．在化学反应中分子可分而原子不能再分
D．水是由氢、氧两种元素组成的化合物
6．水 氢气十氧气，而双氧水 水十氧气。下列关于水和双氧水的说法正确的是（    ）
①组成元素相同   ②构成不同   ③化学性质相同   ④水中通入氧气生成双氧水⑤都能发生分解反应，生成氧气
    A．①②③         B．③④⑤          C．①②⑤         D．①②③④
7．水是__________、__________、___________味道的液体。在101 kPa时水的凝固点是_________，沸点是__________，时密度最大__________。
8．电解水的实验时，往往要加入少量的______或_______，其目的是为了________。
9．下列性质；（①水是无色、无味的透明液体；②水通电会有氢气和氧气放出；③加热到100℃水会变成水蒸气；④一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。其中属于水的化学性质的是_________（用编号填写）。
10．三态，即__________、__________、__________，自然界见到的雾是_______态的水，霜是_______态的水。

课后
作业
完成P49  实践应用 1、2、3、4
 预习尝试
1.地球表面3/4的面积被水覆盖着，那么是否所有的水都适合能直接饮用吗？为什么？
2.水是极重要而又宝贵的自然资源，那么它究竟是一种什么样物质呢？它是由什么元素组成的呢？

基本训练
1.直到18世纪末，在前人探索的基础上，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水是由    元素和    元素两种元素组成的。电解水时，连接电源正极的一端与连接电源负极的一端所产生的气体比较：    极少，    极多约   ∶   。正极产生的气体用                    方法进行检验，可知该气体为    气；负极产生的气体用                     方法进行检验，可知该气体为    气。
2. 水是由     元素和     元素组成的一种      （填“单质”“化合物”）。
3. 组成中含有不同种元素的纯净物叫做       。由同种元素组成的纯净物叫       。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫        。

再次尝试
1.下列关于水的说法不正确的是（    ）
A.水是生命活动不可缺少的物质      
B.水是常见的溶剂
C.水既可作为反应物，也可以是生成物
D.水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
2.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（    ）
A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C.水分解过程中，分子的种类不变
D.水分解过程中，原子的数目不变
3.没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右下图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条复燃。你认为上述实验现象可以说明的事实有：
（1）                                         ；
（2）                                         ；
（3）                                         。

达标检测
1．下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（    ）
A．干冰、石油　　　　　　　        B．水、啤酒
C．氢气、氯化钠                  　D．水银、石灰水
2．关于水的变化中，属于化学变化的是（    ）
A．烧开水     B．电解水         C．水结冰          D．食盐溶于水
3．下列情中，水分子之间的距离最近的是（    ）
A．0℃的水    B．3℃的水        C．4℃的水         D．100℃的沸水
4．用途很广泛，在常温下，碘与镁化合时速率非常慢；若加入水，则反应很剧烈，并形成了一股美丽的紫色烟雾，此时水是（    ）
 A．反应物     B．氧化剂         C．催化剂          D．还原剂
5．电解水可以得出的信息是（    ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．电解水时加入稀硫酸，可以增加生成H2的量
C．在化学反应中分子可分而原子不能再分
D．水是由氢、氧两种元素组成的化合物
6．水 氢气十氧气，而双氧水 水十氧气。下列关于水和双氧水的说法正确的是（    ）
①组成元素相同   ②构成不同   ③化学性质相同   ④水中通入氧气生成双氧水
⑤都能发生分解反应，生成氧气
    A．①②③         B．③④⑤          C．①②⑤         D．①②③④
7．水是__________、__________、___________味道的液体。在101 kPa时水的凝固点是_________，沸点是__________，时密度最大__________。
8．电解水的实验时，往往要加入少量的______或_______，其目的是为了________。
9．下列性质；（①水是无色、无味的透明液体；②水通电会有氢气和氧气放出；③加热到100℃水会变成水蒸气；④一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。其中属于水的化学性质的是_________（用编号填写）。
10．三态，即__________、__________、__________，自然界见到的雾是_______态的水，霜是_______态的水。