《哪吒闹海》教案.doc

10哪吒闹海
三(3) 何蓉
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的学习，体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在体会重点词语的过程中体验哪吒正义凛然、不畏强暴、勇战邪恶的精神风貌
教学准备：多媒体课件。
1、在百度中搜索《哪吒闹海》动画片片段及图片、主题曲。搜索《哪吒闹海》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前了解哪吒闹海的故事
教学过程：
一、导入，理解课题。
1、听歌曲《哪吒传奇》 这首歌唱的是谁呀？
提醒：“哪”是多音字，还有一个音读“nǎ”，这里读“né”。
“吒”是第一声
2、说说你对哪吒的了解
3、今天我们要学习一篇与他有关的神话故事（闹海） 齐读课题
4、读了课题你觉得哪一个字是本篇课文的关键？（闹）
理解“闹” “闹”是什么意思呢？老师这里有几种解释，你认为是哪种解释？
5、再读课题，突出“闹” 围绕“闹”字，你想提什么问题？
为何闹海？
怎样闹海？
闹海结果？
弄明白这三个问题，我们就理解了课文内容。
二、初读课文
过渡：让我们带着这三个问题去读课文。
1、 自读要求：（1）读准字音，读通句子；
（2）围绕三个问题，给课文分段
2、检查
（1）字词
称霸一方 兴风作浪 胡作非为 嗷嗷直叫
（“兴”是多音字 这些词是形容谁的？ 再读)
一摆 一扔 一闪 一纵身
（“扔”是后鼻音 这些词是写谁的？写哪吒的（动作）.哪吒的动作怎样？（迅速） 再读）
瞧！哪吒来了！
两件法宝 乾坤圈 混天绫
（哪吒图片：指出这两件法宝 你可别小看这小小的乾坤圈和这薄薄的混天绫，它们的威力可大了！你这道它们有什么威力？）
掀起巨浪 喷出火焰 紧紧裹住 现出原形
（读出它们的威力无穷）
（2）理清课文的脉络
读了课文，我想小朋友们对课文有了一定的了解，老师来考考大家：
哪个自然段讲了哪吒为何闹海？（1）这就是故事的（起因）
哪吒怎样闹海是课文的哪几个自然段？（2——4），这就是故事的（经过）
闹海的结果怎样?是哪个自然段？（5）这是故事的（结果）
现在我们知道了这个故事是按照起因、经过、结果的顺序写的。我们小朋友在写作文时，也可以按照这个顺序来写，这样就会很有条理，就能将一件事情讲清楚。
三、“为何闹海？”（1）
过渡：哪吒为什么要闹海呢？请看第1自然段
1、 用“因为……所以……”说一说哪吒为什么闹海。
2、 你觉得龙王父子怎样？你从哪里看出来的？理解“称霸一方”“兴风作浪”
“称霸一方” 这里的“一方”指哪里？（东海）从“称霸一方”你知道了什么？（他们是东海的霸王，人们都要听他们的话）如果不听他们的话，他们会怎样欺压老百姓？它们在东海干尽了坏事，这就是（“兴风作浪”）
我们看一段视频，去看看龙王的恶行（动画视频：他们兴风作浪，呼风唤雨，电闪雷鸣，喷出火焰、淹没农田，冲毁房屋，还要吃童男童女，使得人们妻离子散，无家可归。）这样的龙王父子真是太（可恨了、可恶了、霸道了）
龙王太可恶了，哪吒决心……
别人都不敢，而哪吒敢，你觉得哪吒怎样？读出哪吒的“勇敢”
3、 朗读第1自然段。
四、“怎样闹海？”——哪吒三次闹海的经过
过渡：哪吒怎样去闹海呢？这是课文最精彩的地方。
1、 自由读2、3、4自然段画一画哪吒闹海的句子。
2、 （根据学生的回答，出示三次闹海的句子）
过渡：哪吒闹了几次海？（三次）我们先来看第一次
3、 第二自然段——一闹东海
（1） 他是怎么闹的？（他跳进……摇晃起来）读一读句子，圈出动作的词语。
（2） 哪吒只轻轻一摆（圈出“摆” 做动作），就掀起了（滔天巨浪）读到这个词，你仿佛看到了什么？（图片 读词）连水晶宫都摇晃起来了。搅得水晶宫天翻地覆，鸡犬不宁。（听声音：你仿佛看到了什么？）
板书：一摆 摇晃水晶宫
（3） 教学生字“晃”
（4） 朗读：谁来做哪吒，先给龙王点颜色看看？
（5） 小结：这段老师是怎么教学的？读句子、圈动作的词语、动作演示、再读句子读出感情
（6） 下面我们按这四步自学哪吒二闹东海和三闹东海
4、 交流第三自然段——二闹东海
过渡：龙王吓了一跳，派出了巡海夜叉。
（1）指名朗读
（1）你全了哪些词语？从这些词语中你感受到什么？（圈出词语）（一闪（师生演示）、躲过、随即、扔去（做动作））“随即”换个词（立即、马上、立刻）
板书：一扔 打死夜叉
（2）教学生字“扔”
（3）朗读：读出哪吒的“机灵”
5、 交流：第四自然段——三闹东海
（1）“气得嗷嗷直叫”是什么样子？（吹胡子瞪眼）他会说什么？他派出了自己的儿子带兵去捉拿哪吒。
（2）朗读：三太子的话。你觉得三太子是个怎样的人？
这一次，哪吒又是如何闹海的？你圈出了哪些词语？“一纵身（师生演示）（圈出“抖”）从这些词语中你感受到什么？
板书：一抖 制服三太子
（3）朗读》读出哪吒的机灵和勇敢
6、小结经过
你们看，哪吒为了给老百姓出一口气，他三闹东海。一闹他（一摆混天绫，使水晶宫摇晃起来）；二闹他（一扔乾坤圈，打死了夜叉）；三闹他（抖出混天绫，制服三太子）。这就是哪吒闹海的经过。
朗读：哪吒三次闹海经过的片段，想一想：你看到了一个怎样的哪吒？
三人分段朗读
五、“闹海结果？”
过渡：结果怎样呢？
（1） 理解“胡作非为”（干坏事） （重点理解：胡）
（2） 教学生字“胡”
（3）人们过上了太平日子。
六、讲述
过渡：幼儿园的小弟弟，小妹妹想听这个故事，要你讲给他听，你怎么讲？能不能像概述一样讲？那该怎样讲了？老师给大家讲一段：
1、 师讲二闹
夜叉拿着斧头从水里钻出来，看见一个白白胖胖的小娃娃在洗澡，夜叉大喊一声：“你是谁？竟敢在东海洗澡？”哪吒看了他一眼说：“你是谁？我洗澡，管你什么事？”夜叉气冲冲的说：“我是巡海夜叉。这是我们龙王的地盘，谁都不能来。”哪吒说：“我就洗，看你能把我怎样？”夜叉听了，举起斧头便砍。哪吒身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下了乾坤圈，向夜叉扔去，一下就把夜叉打死了。哪吒收回乾坤圈，说：“真不禁打。”
2、 你觉得老师讲的和书上的有什么不一样？
3、 对了，我们讲故事的时候，可以加上语言、动作、表情，这样可以将故事讲得更生动，别人就会喜欢听。同学们选一个自然段，加上动作、语言、表情讲一讲
4、 学生练习讲述
5、 指名讲述。
七、课后作业
1、其实哪吒闹海的故事还没有结束，后面还非常精彩。比如：哪吒打死了三太子，还抽了他的精，龙王发怒逼得哪吒自杀，若想知道后面的故事，请看动画片《哪吒闹海》。
2、将这个故事讲给爸爸妈妈听。
八、课堂作业
描红习字册

板书
10哪吒闹海

原因 为何闹海（1） 兴风作浪

摆 摇(晃)龙宫
经过 如何闹海（2—4） (扔 ) 打死夜叉 讲述
抖 制服太子

结果 闹海结果（5） 太平日子