幼儿园大班体育教案《快乐小足球》.doc

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质

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幼儿园大班体育教案《快乐小足球》

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时 间：__________________

　　幼儿园里有一片草地，男孩子们常常自发去那里踢球，每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢？本着让孩子们快乐玩足球的目的，小足球系列活动开始了。
　　活动一
　　和小足球交朋友
　　目标：
　　1．熟悉足球，了解基本特点。
　　2．体验在草地上自由踢球的乐趣。
　　准备：
　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
　　过程：
　　一、熟悉小足球
　　1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。
　　2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
　　3．幼儿讨论玩足球的基本规则：
　　(1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。
　　二、和小足球做游戏
　　1．幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。
　　2．幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。
　　三、放松活动
　　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。
　　(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
　　活动二
　　赶着球儿跑
　　目标：
　　1．练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。
　　2．学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。
　　准备：
　　球门两个，小足球人手一只。
　　过程：
　　一、热身运动
　　1．幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。
　　2．幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。
　　二、赶着球儿跑
　　1．教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。
　　2．幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。
　　三、游戏：运球回家
　　1．幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。
　　2．玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
　　四、亲亲小足球
　　幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。
　　(评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
　　活动三
　　奥特曼打怪兽
　　目标：
　　1．练习定位射门，提高动作的准确性。
　　2．在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
　　准备：
　　1．自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。
　　2．小足球人手一只。
　　3．奥特曼动画片主题曲，录音机。
　　过程：
　　一、热身运动
　　1．现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
　　2．幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
　　3．幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。
　　二、打怪兽
　　1．我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
　　2．教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。
　　3．奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。
　　三、庆祝胜利
　　1．“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
　　2．“奥特曼”随音乐做放松活动。
　　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)
　　活动四
　　小小对抗赛
　　目标
　　1．了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
　　2．练习踢球的技能，锻炼身体。
　　3．萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
　　准备：
　　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
　　过程：
　　一、赛前准备
　　1．检查幼儿的穿戴是否合适。
　　2．幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
　　二、小小对抗赛
　　1．幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
　　2．球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
　　3．中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
　　4．交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
　　5．球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。
　　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

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