1、六年级品德学科集体备课记录
时间2016年3月21日第四周星期一下午第4节
地点
电教室
参加
人员签到
曾润珠 陈艳 陈颖丝 梁顺爱 潘文秀 黄瑞华 郑德昌 周霭燕 李万红
周桂珍 扶艾青 陈杏宜
请假
缺席
中心议题
当灾害降临的时候
中心发言人
扶艾青
记 录 人
陈杏宜
备课记录：
1、 教学重点、难点：
1.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
2.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
2、教材重点、难点处理方法：通过观察和查找资料，了解曾经
2、发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
教学方法（教学过程处理）
一、导入教学
同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？
活动一：地震灾害
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进
3、行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要
4、原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？
⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？
⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
4、 采用课件（CAI）
课件负责人：扶艾青
课件来源（自制或网上下载）：网上下载
课件存放处：教师文档
5、 学生作业及练习安排（有测验卷的附上）
学习分享
6、 教学效果反馈（在下次集体备课时报写）
学生通过调查感受自然灾害，明白并区分自然灾害的类别。在填写表格的过程中，学生能够通过小组讨论进行学习，课堂氛围较好。
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