六年级品德学科集体备课记录.doc

六年级品德学科集体备课记录时间2016年3月21日第四周星期一下午第4节地点电教室参加人员签到曾润珠 陈艳 陈颖丝 梁顺爱 潘文秀 黄瑞华 郑德昌 周霭燕 李万红周桂珍 扶艾青 陈杏宜请假缺席中心议题当灾害降临的时候中心发言人扶艾青记 录 人陈杏宜备课记录：1、 教学重点、难点：1.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。2.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。2、教材重点、难点处理方法：通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。教学方法（教学过程处理）一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？活动一：地震灾害让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。指导学生阅读中国地震带分布图，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。活动二：洪水灾害引导学生阅读中国河流分布图，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。活动三：调查家乡的自然灾害让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。4、 采用课件（CAI） 课件负责人：扶艾青 课件来源（自制或网上下载）：网上下载 课件存放处：教师文档5、 学生作业及练习安排（有测验卷的附上） 学习分享6、 教学效果反馈（在下次集体备课时报写） 学生通过调查感受自然灾害，明白并区分自然灾害的类别。在填写表格的过程中，学生能够通过小组讨论进行学习，课堂氛围较好。