时分的认识--渗透德育二年级数学教案.doc

时分的认识 渗透德育二年级数学教案吕格庄中心小学 潘纯杰教学内容：时分的认识教学目标：使学生认识时间单位时、分;知道时分;初步建立时分的时间概念。认识非整时、半时时间;做到会读会写（两种表示时间的方法）。教育学生要从小学会珍惜时间;培养学生爱惜时间的思想感情同时养成良好的作息习惯。教学重点：学生知道时分。认识非整时、半时时间;做到会读会写。教学难点：认识非整时、半时时间;做到会读会写（两种表示时间的方法）。教具：课件、教具钟表、学生自带小闹钟教学过程：一导入同学们;在一年级的时候我们已经认识了钟面;你们还记得哪些知识？（学生自由发言：时针、分针、学会看整时和半时;学会看懂时间的两种表示方法。）那老师考考你们好吗？复习：看看小明的一天（课件演示;说出时间;并说出是怎么看的）给出个时间;让学生用手里的小闹钟拨一拨;看谁拨的又快又准：时分、时、：（把学生分成组;每组拨一个时间;拨完出一个代表到前面展示（实物投影）;说说是怎么拨的;时针、分针的指向;为新课铺垫。）总结：看来同学们掌握的非常好;你们知道吗;时间在我们的生活中非常重要;我们好要好学习关于时间的知识。这节课我们就继续来研究“时分的认识”（板书课题）。二新课请同学观察课件中的代表（课件）;观察后回答问题：（）钟面上一共有（）个大格。（）每个大格分为（）个小格。（）钟面上一共有（）个小格。重点提问钟面上有个小格是怎么得出来的。（个大格里有个小格;钟面上有个大格;也就是有个个小格;等于个小格。）感受分钟同学们;我们知道了分针走个小格的时间是分钟;那么分钟究竟有多长呢？让我们来感受一下吧。听分钟音乐。分钟能写几个生字（对学生进行教育;写的太快不一定写的好）课件演示分钟还能做什么;让学生体会分钟体会后学生说感受（学生自由发言）小结：同学们;分钟能做很多事;我们应该珍惜每一分钟。分针走一小格的时间是分钟;那么分针从走到是多长时间呢？（分钟）从走到呢？从走到？从走到？从走回？分针走一圈;时针怎么动呢？（课件演示;分针走一圈;时针走一大格）。分针走一圈是分（板书）时针走一大格是时（板书）所以他们之间用什么符号连接呢？（板书）学生读时分;反之;分时。例（课件）读时间;学习写时间的两种方法：、用汉字“时、分”来表示。、像电子表一样用中间有“：”的方法来表示。例（课件）出示非整时、半时的时间;让学生试着读一读;说说是怎么读出来的。教师总结看时间的方法：时针走过几时就是几时;分针走到几就是几个分。时间的写法。注意：的写法;两点后不够两位就补零。三巩固练习练习（课件）独立完成;全班交流。书页“练一练”连线（实物投影题目）提示学生先读出时间在连。说出每个钟面上所表示的时间;并写出来。画一画四总结上了这节课以后;同学们有什么收获？我们都知道时间的重要;希望同学们以后做个珍惜时间的好孩子;不要浪费人生中的一分一秒。3 / 3