时分的认识--渗透德育二年级数学教案.doc

时分的认识 渗透德育二年级数学教案
吕格庄中心小学 潘纯杰
教学内容：时分的认识
教学目标：
１使学生认识时间单位时、分;知道１时＝６０分;初步建立时分的时间概念。
２认识非整时、半时时间;做到会读会写（两种表示时间的方法）。
３教育学生要从小学会珍惜时间;培养学生爱惜时间的思想感情同时养成良好的作息习惯。
教学重点：
１学生知道１时＝６０分。
２认识非整时、半时时间;做到会读会写。
教学难点：认识非整时、半时时间;做到会读会写（两种表示时间的方法）。
教具：课件、教具钟表、学生自带小闹钟
教学过程：
一导入
同学们;在一年级的时候我们已经认识了钟面;你们还记得哪些知识？（学生自由发言：时针、分针、学会看整时和半时;学会看懂时间的两种表示方法。）那老师考考你们好吗？
复习：
１看看小明的一天（课件演示;说出时间;并说出是怎么看的）
２给出３个时间;让学生用手里的小闹钟拨一拨;看谁拨的又快又准：４时３０分、８时、５：３０（把学生分成３组;每组拨一个时间;拨完出一个代表到前面展示（实物投影）;说说是怎么拨的;时针、分针的指向;为新课铺垫。）
总结：看来同学们掌握的非常好;你们知道吗;时间在我们的生活中非常重要;我们好要好学习关于时间的知识。这节课我们就继续来研究“时分的认识”（板书课题）。
二新课
１　请同学观察课件中的代表（课件）;观察后回答问题：
　（１）钟面上一共有（　　）个大格。
　（２）每个大格分为（　　）个小格。
　（３）钟面上一共有（　　）个小格。
重点提问钟面上有６０个小格是怎么得出来的。（１个大格里有５个小格;钟面上有１２个大格;也就是有１２个５个小格;等于６０个小格。）
２　感受１分钟
同学们;我们知道了分针走１个小格的时间是１分钟;那么１分钟究竟有多长呢？让我们来感受一下吧。
听１分钟音乐。
１分钟能写几个生字（对学生进行教育;写的太快不一定写的好）
课件演示１分钟还能做什么;让学生体会１分钟
体会后学生说感受（学生自由发言）
小结：同学们;１分钟能做很多事;我们应该珍惜每一分钟。
３　分针走一小格的时间是１分钟;那么分针从１２走到１是多长时间呢？（５分钟）从１２走到３呢？从１２走到６？从１２走到９？从１２走回１２？
分针走一圈;时针怎么动呢？（课件演示;分针走一圈;时针走一大格）。分针走一圈是６０分（板书）时针走一大格是１时（板书）所以他们之间用什么符号连接呢？（板书＝）学生读１时＝６０分;反之;６０分＝１时。
４　例１（课件）
读时间;学习写时间的两种方法：
１、用汉字“时、分”来表示。
２、像电子表一样用中间有“：”的方法来表示。
５　例２（课件）
出示非整时、半时的时间;让学生试着读一读;说说是怎么读出来的。
教师总结看时间的方法：时针走过几时就是几时;分针走到几就是几个５分。
时间的写法。注意６：０５的写法;两点后不够两位就补零。
三　巩固练习
１　练习１（课件）
　独立完成;全班交流。
２书１１０页“练一练”
连线（实物投影题目）提示学生先读出时间在连。
说出每个钟面上所表示的时间;并写出来。
画一画
四　总结 
上了这节课以后;同学们有什么收获？我们都知道时间的重要;希望同学们以后做个珍惜时间的好孩子;不要浪费人生中的一分一秒。

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