1、精品文档项城一中群文阅读实验教师听课记录表 制表：群文阅读研究课题组课程名称生活琐事，表现父爱授课教师闫瑾课型群文阅读班级八年级（7）上课时间2017.5上课地点多媒体教室纪律情况良好听课记录1、 导入新课：父爱感人2、 阅读群文：给一组表现父爱的文章，请大家阅读，找出父爱的表现方式有何不同，作者是怎么表现父爱的？3、 师生共同研讨，研讨主题：生活琐事，表现父爱。4、 你觉得那些文字能够打动你呢？请深情朗诵，读出你喜欢的句子或者语段。5、 学生声情并茂，进行朗诵。6、 有哪些描写是你在写作的时候需要借鉴的？请你再读文本，谈谈你的发现。7、 学生再读，发现文中表现父爱的写作方法。生一：作者借助生
2、活材料表现父爱：比如舒乙的我的父亲中写父爱父亲教我尿泡泡。生二：作者借助细节描写表现父爱。生三：作者借助烘托的手法表现父爱。8、 作品来源于生活，我们要善于发现生活，有一颗善于观察与发现的眼睛，我们要学会从生活的琐事中去感悟。这些，都可以成为我们写作中的优秀素材。9、 那么，同学们，你们能不能从生活中发现父爱呢？请你们写一写你们生活中的父爱。10、学生写作。11、学生展示自己的习作。 点 评动漫书籍 化妆品 其他1、 从学生实际出发选择一组表现父爱的文章，非常贴近实际，这样，就让学生的思路洞开。2、3、 标题：大学生究竟难在哪？创业要迈五道坎 2004年3月23日唤醒学生的生活体验，让学生从作
3、品中中受到感染。3、在前面铺垫的基础上，学生顺理成章地写出优秀习作。图1-5 购物是对消费环境的要求分布评价指标经常光顾 偶尔会去 不会去项目主要观测点（四）DIY手工艺品的“个性化”优良五、创业机会和对策分析中自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。差教学态度随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
4、调研提纲：情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于应用启发式教学方法，重视培养学生创新思维，和解决问题的能力，教学互动良好，效果突出。教学手段教学技术手段应用恰当，效果明显。教学语言语言准确、生动、调理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正，言行文明，师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议说明：1、对每一个考查点评价，请在
5、优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打“”。2、课程性质：主课、副课。优为95分，良为85分，中为75分，差为60分项城一中群文阅读实验教师评课记录表制表：群文阅读研究课题组授课人： 学 科： 年 级： 时 间： 课 题： 课 型： 课 时： 评价项目现 代教学观评 价 内 容权重评估结果项目得分分值得分教学目标(一)目标意识1教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。10552重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。55教 学程 序(二)主体意识3教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。30554面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
6、。545传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。556师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。557在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。558体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。54教学方法(三)训练意识9精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。205510教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。5511教学信息多向交流，反馈、矫正及时。5412能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。 55情感教育(四)情感意识13教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。84414注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。43教 学基 本功(五)技能意识15用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。204416教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。4417板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。4318能熟练运用现代化教学手段。4419应变和调控能力强。44教学效果(六)效率意识20向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。124421学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。43教学个性(七)特色意识22教学有个性，形成特色与风格。加分52综合评价总分评课人精品文档
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