【语文】广东省广州市广州港湾小学小学四年级上册期中试题(含答案)(1).doc

【语文】广东省广州市广州港湾小学小学四年级上册期中试题（含答案）(1)
1．看拼音写词语
shū shì              ào     mì             jìnɡ pèi              jiānɡ yìnɡ

shà shí              fèn nù                   wéi kànɡ              yán jiū

2．用“ ”给带点字选择正确的读音。
薄雾（báo     bó）敏锐（ruì     luì）人声鼎沸（dǐn     dǐng）
花圃pú     pǔ）混乱（hún     hùn）半明半昧（mèi     wèi）
3．下面句子中划“ ”的词语，运用不当的一句是（        ）
A．他是一个很乐观开朗的人，整天笑哈哈的，我们大家都叫他马大哈。
B．不管你是谁，违反交通规则就要受到交警的处罚，谁都不可以给违规者开绿灯。
C．我们要朝着自己的目标前进，不怕栽跟头，迎难而上，才能到达理想的彼岸。
D．他虽然年轻，但是在这项研究工作中却是挑大梁的人物。
4．按要求填空。
“善”用部首查字法应先查_______部，再查______画;用音序查字法应先查音序___，再查音节________。“善”在字典中的解释有:A．善良，慈善，与“恶”相对;B．友好，和好;C．擅长，长于；D．熟悉。
给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)
善战( )        善意( )          面善( )          友善( )
5．下列句子中没有语病的一项是（       ）
A．虽然他知道自己错了，所以要改正。 B．他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。
C．家乡的春天，是我们放风筝的最佳季节。 D．老师要求同学们大声地默读课文。
6．功能复杂的人体器官，有了（       ）指挥，所有活动才能有序进行。
A．心脏 B．大脑 C．双手 D．嘴巴
7．下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（       ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。
B．突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。
C．鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。
D．铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
8．句子练习。
（1）星期天，爸爸带我去观赏了美妙的《月光曲》。（修改病句）
____________________
（2）巨人的花园里没有孩子们的踪迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。
（用关联词合并成一句话）
_______________
（3）根据语境，把下列比喻句补充完整。
一双手就像_____________，扭着我的两只耳朵，疼痛极了。
一双手就像___________，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。
9．按要求写句子。
（1）读了《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。
修改病句：_________________________________
（2）鹅把我们看得比它小。我们实在比它强。
用关联词合成一句话：________________________________
（3）飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。”
改为转述句：___________________
（4）选一个词，用动作描写来表现它。
自豪     伤心
_________________________________________
10．根据课文内容填空
（1）浪潮越来越近，犹如__________________，__________地飞奔而来。那声音如同____________，好像大地都被震得颤动起来。
（2） 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看_________，看看___________，看看_____________
（3） 不识庐山真面目，_____________
（4）可怜九月初三夜，_____________。

（5）_____________，审问之，慎思之，____________，笃行之。
（6）___________，把扇丢。 夏雨少，____________
阅读下面文章，完成问题。
条纹蜘蛛
①寒冷的冬季，很多虫子都在冬眠。但是，如果你在野草丛或柳树丛中仔细搜索，也许能找到一种有趣的东西，这就是条纹蜘蛛的巢。
②条纹蜘蛛可以说是我所知道的蜘蛛中最完美的一种。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身体上，有着黄、黑、银三色相间的条纹，因此它被称为“条纹蜘蛛”。它们的八只脚环绕在身体周围，就像是车轮的辐条。
③条纹蜘蛛几乎什么小虫子都爱吃。不论是蝗虫还是苍蝇，不论是蜻蜓还是蝴蝶，只要能捕捉到的虫子都是它可口的食物。条纹蜘蛛喜欢把网横跨在小溪两岸，因为那种地方比较容易捕捉猎物。有时候，它也会把网织在长着小草的斜坡上或树林里，因为那是蚱蜢经常出没的地方。
④条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。和别的蜘蛛网不同的是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这是它极有个性的签名。同时，这种粗的折线能增强网的坚固性。网要做的特别牢固，因为有时候猎物的分量很重，它们一挣扎，很可能就会把网撑破。
⑤条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地等待猎物自己送上门来。这样，有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子；有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。
⑥这些蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，当有猎物撞到网上时，它们会从丝囊里射出一张丝网，将猎物一圈一圈地缠住。然后，它们不慌不忙地向猎物走过去，开始享用自己的美餐。
——节选自《昆虫记》，有改动
11、给下列加点字选择正确拼音，用“√”标出来。
冬眠（mín mián）   丝囊（răng náng）   签名（jiàn qiān）   撑破（zhăng chēng）
挣扎（zhā zhá）   角斗（jué jiǎo）   缠住（chán cán）   横跨（hèng héng）
12、比一比，再组词。
扔( )          环( )          蝇( )          绕( )
仍( )          怀( )          绳( )          饶( )
13、联系上下文，写出你对加点词句的理解。
和别的蜘蛛网不同的是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这是它极有个性的签名。
“极有个性的签名”意思是：_____________________
14、条纹蜘蛛捕获猎物的武器是什么？它捕捉猎物有什么特点？
_________________________
15、读完短文，有位同学提出了几个问题，这些问题是从哪个角度提的？请你给问题分分类。（把正确答案的序号填在对应的括号里，5分）
A．针对文章内容          B．针对文章写法            C．联系生活经验
（1）文中说蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，这样写有什么好处？( )
（2）所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗？( )
（3）条纹蜘蛛的网有什么特点( )
阅读下面文章，完成问题。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树有两条（粗壮   壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn   chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng   chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声直起腰，喘口气。
（有删改）
16、用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
17、联系上下文解释下面词语的意思。
张望：__________________
唠叨：__________________
18、“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？
______________________
19、读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。
______________________
20、为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？
______________________
21、习作。
小红说：“我哥哥游泳特别好，在水里像一条自由自在的小鱼。我爸爸很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，你和家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎样?写下来与大家分享吧。
1．舒适，奥秘，敬佩，僵硬
霎时，愤怒，违抗，研究
【详解】本题考查的是看拼音写词语的能力。做这道题首先要读一读拼音，然后根据拼音写出正确的词语，写完之后，再读一读，看看是否符合拼音，注意书写字体的规范，工整美观。注意字体的结构、字形。容易出错的字有：“奥”、“僵”、“霎”、“愤”、“抗”。
2．bó     ruì       dǐng
pǔ     hùn     mèi
【详解】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
薄：báo厚度小的：薄片。薄饼。bó轻微，少：薄礼。
3．A
【解析】A
【详解】本题主要考查对词语的理解。
A．不正确。马大哈：（形）粗心大意。本句指的是他是一个很乐观开朗的人，整天笑哈哈的，用“马大哈”不恰当。
B．正确。开绿灯：亮绿色的信号灯,表示准予通行。比喻允许或不禁止。
C．正确。栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折。
D．正确。挑大梁：指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。
4．C
【解析】     口     9     S     shàn     C     A     D     B
【详解】部首查字法步骤：1.确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和相应的页码。2.根据页码在“检字表”中找到这个部首。3. 确定要查的字除去部首有几画，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字。4.按页码在正文中找，就可以查到这个字了。音序查字法步骤：1.先根据汉字读音，从“汉语拼音音节索引”找到大写字母。2.再在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。3.按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。
一字多义题型做题妙招：1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2.在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
5．C
【解析】C
【详解】本题考查病句辨析。
A.“虽然他知道自己错了，所以要改正。”关联词搭配不当，句子属于因果关系，“虽然”改为“因为”；
B.“他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。”重复啰嗦，删去“一丝得意”或“洋洋自得”；
D.“老师要求同学们大声地默读课文。”前后矛盾，“默读”改为“朗读”；
故选C。
6．B
【解析】B
本题考查有关身体知识的识记。
人体是一个统一的整体，只有人体各器官、系统相互配合，人体才能有序的进行各项复杂的生命活动，从而使人体成为一个复杂、协调、完整的统一整体，体现人体的生命魅力。
功能复杂的人体器官，有了大脑指挥，所有活动才能有序进行。
7．D
8．星期天，爸爸带我去欣赏了美妙的《月光曲》。     因为巨人的花园里没有孩子们的踪迹，所以小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。     钳子似的     和煦的阳光
（1）本题考查病句辨析，仔细阅读句子找出病因，
本题错在用词不当，“观赏”意为观看欣赏。“欣赏”指领略观赏，也指认为好和喜欢。
两者的区别在于“观赏”带有客观的成分，只是简单地观看，没有太多的主观评价。“欣赏”带有主观的成分，表明自己很喜欢，其中可以有“观看的意思，也可以没有。因此本题可改为“欣赏”。
（2）本题考查关联词，注意观察句子之间的关系。
“巨人的花园里没有孩子们的踪迹”与“小鸟不肯在巨人的花园里唱歌”之间是因果的关系，所以应用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
（3）本题考查补充句子，结合给出的信息作答。
比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方。也就是把一个事物比喻成另一个事物，使之更加形象。
注意联系句子前后，如第一个句子要与“疼痛”相关，则可以把“双手”比喻成“钳子”；第二个句子与“温暖”相关，则可以把“双手”比喻成“和煦的阳光”。答案不唯一，符合题意即可。
9．     读了《呼风唤雨的世纪》这一课，我深受启发。或 《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。     虽然鹅把我们看得比它小，但我们实在比它强。     飞卫对纪昌说，纪昌要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。     他听了这个消息，闭上了眼睛，摇了摇头，踱着沉沉的步子走了。
【解析】
（1）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句成分残缺，把“使”或者“读了”删除。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
两个句子间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（3）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本句去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号，把“你”改为“纪昌”。
（4）本题考查写句子。
首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“自豪”、“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。
示例：我考了100分，我昂起头、捋了捋头发，整理了衣服，大摇大摆的上去拿试卷。
10．     千万匹白色战马齐头并进     浩浩荡荡     山崩地裂     小水塘     水塘里的月亮     我采过野花的地方     只缘身在此山中     露似真珠月似弓     博学之     明辨之     立了秋     秋霜早
【解析】
（1本题主要考查学生对于课内文章的识记能力。
本段出自于《观潮》本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
原段内容为：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）本语段出自于《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
原段内容为：哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自于苏轼的《题西林壁》，原文内容为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
（4）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自于白居易的《暮江吟》，原文内容为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
译文：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
（5）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”是一个汉语词汇，意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。出自《小戴礼记、小宋礼记》。
（6）“立了秋，把扇丢。夏雨少，秋霜早。”是农村俗语，意思是立秋了天气转凉，不需要用扇子；夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。
B
【解析】11、mián   nánɡ   qiān   chēnɡ
zhá   jué     chán   hénɡ
12、     扔掉     环绕     苍蝇     绕圈     仍然     怀抱     跳绳     饶恕
13、这个“又粗又宽的带子”十分特别，是条纹蜘蛛表明自己身份的专有标志。
14、它的网。喜欢把网横跨在小溪两岸，织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物，静待猎物自己送上门。猎物撞到网，用丝将猎物缠住后，不慌不忙地走向猎物。
15、     B     C     A
【分析】
11、本题主要考查对字音的识记。
眠：mián某些动物一定时期内像睡眠那样不食不动：初眠。冬眠。
囊：náng口袋：药囊。探囊取物。丝囊。
签：qiān亲自写姓名或画上符号：签名。
撑：chēng饱胀到容不下的程度：吃撑着了。口袋撑破了。
扎：zhā刺：扎针。扎花。zhá挣扎。
角：jiǎo牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛角。jué较量，竞争：角力。角斗。
缠：chán绕，围绕：缠绕。缠住。
横：héng地理学上指东西向的：与“纵”相对：横跨。hèng凶暴，不讲理；蛮横。
12、本题主要考查比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
扔：抛，投掷：扔球。
仍：依然，还，照旧：仍须努力。仍然。
环：央有孔的圆形佩玉：环佩。
怀：思念，想念：怀念。怀旧。
蝇：昆虫，种类很多，通常指家蝇，苍蝇。
绳：用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物：绳子。
绕：缠：绕线。缠绕。
饶：富足，多：富饶。饶裕。
13、本题主要考查对句子的理解。
“极有个性的签名”意思是：条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子。这是它独特的地方。
14、本题主要考查对内容的理解。
从“条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。”可知，条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。
从“条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地等待猎物自己送上门来。这样，有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子；有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。”可知，条纹蜘蛛捕捉猎物喜欢把网横跨在小溪两岸，织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物，静待猎物自己送上门。猎物撞到网，用丝将猎物缠住后，不慌不忙地走向猎物。
15、本题主要考查提问题的能力。
（1）从“文中说蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，这样写有什么好处？”句子的“这样写有什么好处？”可知，这是针对文章写法进行提问。
（2）从“所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗？”句子的“所有的蜘蛛、喜欢吃虫子”可知，这是联系生活经验进行提问。
（3）从“条纹蜘蛛的网有什么特点”可知，这是针对文章内容   进行提问。
16、粗壮 shèn   chéng
17、     向四周看。     说起来没完没了；絮叨。
18、儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
19、奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。
20、因为奶奶给了“我”无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。
【解析】
16、本题考查字音及选词填空。
甚至：shèn zhì，至极。达到极点。
盛：[shèng] 兴盛；繁盛。[chéng]把东西放在容器里 ～饭。这里读“chéng”。
粗壮：意思是强壮而扎实。 壮实：健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。
17、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
张望：向四周看。
唠叨：说起来没完没了；絮叨。
18、本题考查对文章内容的掌握。
在文中找到相关的语句概括出来。
从第二段的句子“是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。‘饭也在上头吃吗’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’‘没错，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
19、本题是考查分析人物心理。
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
示例：这孩子真顽皮，太让人担心了，可千万不要摔下来才好。
20、本题题考查理解文章的能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
根据短文内容可以知道，“我”小时候总是在老海棠树上玩，而奶奶常常在老海棠树下望着“我”，在树下干活儿。在“我”的记忆中，老海棠树总是和奶奶在一起，不能分开。
21、范文：
神奇的“动物园”
在我家里有一个神奇的“动物园”，不信你呢就看看吧！
在我家里，我的妹妹就像一只憨厚可爱的小猪，因为她很能吃。每次吃饭比我吃的多。有一次吃饭，妹妹一碗米饭不一会就就吃完
【解析】范文：
神奇的“动物园”
在我家里有一个神奇的“动物园”，不信你呢就看看吧！
在我家里，我的妹妹就像一只憨厚可爱的小猪，因为她很能吃。每次吃饭比我吃的多。有一次吃饭，妹妹一碗米饭不一会就就吃完了。还有一次我和妹妹比谁先吃完饭谁就赢了，我还没吃完半碗，妹妹就已经吃完了。她现在才二年级就已经比我都重了。
接着就是我的妈妈了，我的妈妈很瘦和我一样都是家里最瘦的。但妈妈也是家里最勤快的，平常做饭，扫地，擦桌子都是妈妈干。所以妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂采蜜一样！
还有我的爸爸，爸爸在家好像一只凶猛的大老虎一样，只要我不听话爸爸就会批评我。我一看到爸爸严厉眼神我就只能乖乖的听话了，妈妈跟爸爸比较起来我更怕爸爸，因为爸爸比妈妈凶，好像我们全家都怕这只大老虎。
最后家里还有一个调皮的我。我好像一只活蹦乱跳的小猴子。在家里我可是最调皮的了。有一次我在家里跑，差一点把妈妈的花瓶打碎了。我也很喜欢吃桃子。有一次妈妈卖五块钱的桃子，我和妹妹两天都不到就吃完了。
这就是我家神奇的“动物园”。
【详解】本题考查的是材料作文，根据材料的要求进行描写。首先明确自己家的家人都分别像什么动物，再过程中写明原因即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事的背景，写出我们家里像一个“动物园”。
过程：具体写出家里的人分别像什么，为什么像的原因。把每个人的特点写完整和具体，加入适当的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。