1、【语文】广东省广州市广州港湾小学小学四年级上册期中试题(含答案)(1)1看拼音写词语sh shom jn pijin yn sh shfn nwi knyn ji 2用“ ”给带点字选择正确的读音。薄雾(bob)敏锐(rulu)人声鼎沸(dndng)花圃(pp)混乱(hnhn)半明半昧(miwi)3下面句子中划“ ”的词语,运用不当的一句是()A他是一个很乐观开朗的人,整天笑哈哈的,我们大家都叫他马大哈。B不管你是谁,违反交通规则就要受到交警的处罚,谁都不可以给违规者开绿灯。C我们要朝着自己的目标前进,不怕栽跟头,迎难而上,才能到达理想的彼岸。D他虽然年轻,但是在这项研究工作中却是挑大梁的人物
2、。4按要求填空。“善”用部首查字法应先查_部,再查_画;用音序查字法应先查音序_,再查音节_。“善”在字典中的解释有:A善良,慈善,与“恶”相对;B友好,和好;C擅长,长于;D熟悉。给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)善战( )善意( )面善( )友善( )5下列句子中没有语病的一项是()A虽然他知道自己错了,所以要改正。B他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。C家乡的春天,是我们放风筝的最佳季节。D老师要求同学们大声地默读课文。6功能复杂的人体器官,有了()指挥,所有活动才能有序进行。A心脏B大脑C双手D嘴巴7下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是()A它要是高兴,能比谁都温
3、柔可亲:用身子蹭你的腿,伸出脖子让你抓痒。B突然有声响,它立刻紧张起来:看看前,看看后,警告鸡雏马上来集合。C鹅果然能看守门户:有生人进来,鹅必然厉声叫嚣,不亚于狗的狂吠。D铁牛远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”8句子练习。(1)星期天,爸爸带我去观赏了美妙的月光曲。(修改病句)_(2)巨人的花园里没有孩子们的踪迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。(用关联词合并成一句话)_(3)根据语境,把下列比喻句补充完整。一双手就像_,扭着我的两只耳朵,疼痛极了。一双手就像_,轻轻地抚摸着我的脸,给我温暖。9按要求写句子。(1)读了呼风唤雨的世纪这一课,使我深受启发。修改病句:_(2)鹅把我们看得比它小
4、。我们实在比它强。用关联词合成一句话:_(3)飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。”改为转述句:_(4)选一个词,用动作描写来表现它。自豪伤心_10根据课文内容填空(1)浪潮越来越近,犹如_,_地飞奔而来。那声音如同_,好像大地都被震得颤动起来。(2) 哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看_,看看_,看看_(3) 不识庐山真面目,_ (4)可怜九月初三夜,_。(5)_,审问之,慎思之,_,笃行之。(6)_,把扇丢。 夏雨少,_阅读下面文章,完成问题。条纹蜘蛛寒冷的冬季,很多虫子都在冬眠。但是,如果你在野草丛或柳树丛中仔细搜索,也许能找到一种有趣的东西,这就是条纹蜘蛛的巢。条纹蜘蛛
5、可以说是我所知道的蜘蛛中最完美的一种。看!在它胖胖的像榛子仁一般大小的身体上,有着黄、黑、银三色相间的条纹,因此它被称为“条纹蜘蛛”。它们的八只脚环绕在身体周围,就像是车轮的辐条。条纹蜘蛛几乎什么小虫子都爱吃。不论是蝗虫还是苍蝇,不论是蜻蜓还是蝴蝶,只要能捕捉到的虫子都是它可口的食物。条纹蜘蛛喜欢把网横跨在小溪两岸,因为那种地方比较容易捕捉猎物。有时候,它也会把网织在长着小草的斜坡上或树林里,因为那是蚱蜢经常出没的地方。条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。和别的蜘蛛网不同的是,条纹蜘蛛网的下半部分,有一根又粗又宽的带子,这是它极有个性的签名。同时,这种粗的折线能增强网的坚固性。网要做的特别牢固
6、,因为有时候猎物的分量很重,它们一挣扎,很可能就会把网撑破。条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物,它们把网做好后,就静静地等待猎物自己送上门来。这样,有时候它们会接连好几天一无所获,饿着肚子;有时候它们的食物又会好几天都吃不完,扔在一旁。这些蜘蛛捕食时,很像古时候的角斗士,当有猎物撞到网上时,它们会从丝囊里射出一张丝网,将猎物一圈一圈地缠住。然后,它们不慌不忙地向猎物走过去,开始享用自己的美餐。节选自昆虫记,有改动11、给下列加点字选择正确拼音,用“”标出来。冬眠(mn min)丝囊(rng nng)签名(jin qin)撑破(zhng chng)挣扎(zh zh)角斗(ju jio)缠住(chn
7、 cn)横跨(hng hng)12、比一比,再组词。扔( )环( )蝇( )绕( )仍( )怀( )绳( )饶( )13、联系上下文,写出你对加点词句的理解。和别的蜘蛛网不同的是,条纹蜘蛛网的下半部分,有一根又粗又宽的带子,这是它极有个性的签名。“极有个性的签名”意思是:_14、条纹蜘蛛捕获猎物的武器是什么?它捕捉猎物有什么特点?_15、读完短文,有位同学提出了几个问题,这些问题是从哪个角度提的?请你给问题分分类。(把正确答案的序号填在对应的括号里,5分)A针对文章内容B针对文章写法C联系生活经验(1)文中说蜘蛛捕食时,很像古时候的角斗士,这样写有什么好处?( )(2)所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一
8、样喜欢吃虫子吗?( )(3)条纹蜘蛛的网有什么特点( )阅读下面文章,完成问题。 老海棠树奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条(粗壮壮实)的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚(shnchn)至写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛(shngchng)好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”“没错,四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇
9、动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。(有删改)16、用“”在括号里选择正确的读音或词语。17、联系上下文解释下面词语的意思。张望:_唠叨:_18、“我”在老海棠树上都做了些什么?从中可以体会出“我”什么样的心情?_19、读文中画线的句子,猜想一下,奶奶的心里会想些什么。_20、为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”?_21、习作。小红说:“我哥哥游泳特别好,在水里像一条自由自在
10、的小鱼。我爸爸很威严,就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”,你和家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个动物园里,你感觉怎样?写下来与大家分享吧。1舒适,奥秘,敬佩,僵硬霎时,愤怒,违抗,研究【详解】本题考查的是看拼音写词语的能力。做这道题首先要读一读拼音,然后根据拼音写出正确的词语,写完之后,再读一读,看看是否符合拼音,注意书写字体的规范,工整美观。注意字体的结构、字形。容易出错的字有:“奥”、“僵”、“霎”、“愤”、“抗”。2brudngphnmi【详解】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结合所在的具体词语选择正确的读音即可。薄
11、:bo厚度小的:薄片。薄饼。b轻微,少:薄礼。3A【解析】A【详解】本题主要考查对词语的理解。A不正确。马大哈:(形)粗心大意。本句指的是他是一个很乐观开朗的人,整天笑哈哈的,用“马大哈”不恰当。B正确。开绿灯:亮绿色的信号灯,表示准予通行。比喻允许或不禁止。C正确。栽跟头:指因某项事业失败而经历的教训,受到的挫折。D正确。挑大梁:指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。4C【解析】 口 9 S shn C A D B【详解】部首查字法步骤:1.确定要查的字的部首,先数一数这个部首有几画,再在“部首目录”里找到这个字的部首和相应的页码。2.根据页码在“检字表”中找到这个部首。3. 确定要查的
12、字除去部首有几画,再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字。4.按页码在正文中找,就可以查到这个字了。音序查字法步骤:1.先根据汉字读音,从“汉语拼音音节索引”找到大写字母。2.再在这一字母相应部分找到该字的音节,看清这个音节旁标明的页码。3.按此页码翻开字典的正文,按四声顺序找出所要查的字。一字多义题型做题妙招:1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2.在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案,对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读,去思考,看是否语义通顺,表达得准确。5C【解析】C【详解】本题考查病句辨析。A.“虽然他知道自己错了,所以要改正。”关联词搭
13、配不当,句子属于因果关系,“虽然”改为“因为”;B.“他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。”重复啰嗦,删去“一丝得意”或“洋洋自得”;D.“老师要求同学们大声地默读课文。”前后矛盾,“默读”改为“朗读”;故选C。6B【解析】B本题考查有关身体知识的识记。人体是一个统一的整体,只有人体各器官、系统相互配合,人体才能有序的进行各项复杂的生命活动,从而使人体成为一个复杂、协调、完整的统一整体,体现人体的生命魅力。功能复杂的人体器官,有了大脑指挥,所有活动才能有序进行。7D8星期天,爸爸带我去欣赏了美妙的月光曲。 因为巨人的花园里没有孩子们的踪迹,所以小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。 钳子似的 和煦的阳
14、光(1)本题考查病句辨析,仔细阅读句子找出病因,本题错在用词不当,“观赏”意为观看欣赏。“欣赏”指领略观赏,也指认为好和喜欢。两者的区别在于“观赏”带有客观的成分,只是简单地观看,没有太多的主观评价。“欣赏”带有主观的成分,表明自己很喜欢,其中可以有“观看”的意思,也可以没有。因此本题可改为“欣赏”。(2)本题考查关联词,注意观察句子之间的关系。“巨人的花园里没有孩子们的踪迹”与“小鸟不肯在巨人的花园里唱歌”之间是因果的关系,所以应用表示因果关系的关联词“因为所以”。(3)本题考查补充句子,结合给出的信息作答。比喻就是打比方。描写事物或说明道理时,用和它有相似点的事物或道理打比方。也就是把一个
15、事物比喻成另一个事物,使之更加形象。注意联系句子前后,如第一个句子要与“疼痛”相关,则可以把“双手”比喻成“钳子”;第二个句子与“温暖”相关,则可以把“双手”比喻成“和煦的阳光”。答案不唯一,符合题意即可。9 读了呼风唤雨的世纪这一课,我深受启发。或 呼风唤雨的世纪这一课,使我深受启发。 虽然鹅把我们看得比它小,但我们实在比它强。 飞卫对纪昌说,纪昌要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。 他听了这个消息,闭上了眼睛,摇了摇头,踱着沉沉的步子走了。 【解析】(1)本题考查修改病句。首先认真读原句,弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方,根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修
16、改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。本句成分残缺,把“使”或者“读了”删除。(2)本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。两个句子间是转折关系,可以用“虽然但是”相连。(3)本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用(转述句)的方法:改变标点:去掉表示直接说话的冒号和引用, 改用逗号。改变人称代词:如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容,有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句去掉表示直接说话的冒号和引用, 改用逗号,把“你”改为“纪昌”。(4)本题考查写句子。首先选择好要描写的
17、词,然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来,但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验,想一想平时表达“自豪”、“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情,如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等,着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作,伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等,最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。示例:我考了100分,我昂起头、捋了捋头发,整理了衣服,大摇大摆的上去拿试卷。10 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 小水塘 水塘里的月亮 我采过野花的地方 只缘身在此山中 露似真珠月似弓 博学之 明辨之 立了秋 秋霜早【解析
18、】(1)本题主要考查学生对于课内文章的识记能力。本段出自于观潮本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。原段内容为:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(2)本语段出自于走月亮是一篇优美的抒情散文,是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗,常
19、在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜美之情。本文的语言优美,如诗如画,很容易使学生深入文本,得到情感的体验,激起孩子们爱的涟漪,使情感得到全面的升华,与作者产生共鸣。原段内容为:哦,阿妈,我
20、们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。(3)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”出自于苏轼的题西林壁,原文内容为:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。译文:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。(4)“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”出自于白居易的暮江吟,原文内容为:一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。译文:傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的
21、,而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。(5)“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”是一个汉语词汇,意思是要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。出自小戴礼记、小宋礼记。(6)“立了秋,把扇丢。夏雨少,秋霜早。”是农村俗语,意思是立秋了天气转凉,不需要用扇子;夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。B【解析】11、minnnqinchnzhjuchnhn12、 扔掉 环绕 苍蝇 绕圈 仍然 怀抱 跳绳 饶恕13、这个“又粗又宽的带子”十
22、分特别,是条纹蜘蛛表明自己身份的专有标志。14、它的网。喜欢把网横跨在小溪两岸,织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物,静待猎物自己送上门。猎物撞到网,用丝将猎物缠住后,不慌不忙地走向猎物。15、 B C A【分析】11、本题主要考查对字音的识记。眠:min某些动物一定时期内像睡眠那样不食不动:初眠。冬眠。囊:nng口袋:药囊。探囊取物。丝囊。签:qin亲自写姓名或画上符号:签名。撑:chng饱胀到容不下的程度:吃撑着了。口袋撑破了。扎:zh刺:扎针。扎花。zh挣扎。角:jio牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西:牛角。ju较量,竞争:角力。角斗。缠:chn绕,围绕:缠绕。缠住。横:
23、hng地理学上指东西向的:与“纵”相对:横跨。hng凶暴,不讲理;蛮横。12、本题主要考查比一比,再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。扔:抛,投掷:扔球。仍:依然,还,照旧:仍须努力。仍然。环:央有孔的圆形佩玉:环佩。怀:思念,想念:怀念。怀旧。蝇:昆虫,种类很多,通常指家蝇,苍蝇。绳:用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物:绳子。绕:缠:绕线。缠绕。饶:富足,多:富饶。饶裕。13、本题主要考查对句子的理解。“极有个性的签名”意思是:条纹蜘蛛网的下半部分,有一根又粗又宽的带子。这是它独特的地方。14、本题主要考查对内容的理解。从“条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。”可知,
24、条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。从“条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物,它们把网做好后,就静静地等待猎物自己送上门来。这样,有时候它们会接连好几天一无所获,饿着肚子;有时候它们的食物又会好几天都吃不完,扔在一旁。”可知,条纹蜘蛛捕捉猎物喜欢把网横跨在小溪两岸,织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物,静待猎物自己送上门。猎物撞到网,用丝将猎物缠住后,不慌不忙地走向猎物。15、本题主要考查提问题的能力。(1)从“文中说蜘蛛捕食时,很像古时候的角斗士,这样写有什么好处?”句子的“这样写有什么好处?”可知,这是针对文章写法进行提问。(2)从“所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗?”句
25、子的“所有的蜘蛛、喜欢吃虫子”可知,这是联系生活经验进行提问。(3)从“条纹蜘蛛的网有什么特点”可知,这是针对文章内容进行提问。16、粗壮 shnchng17、 向四周看。 说起来没完没了;絮叨。18、儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业,还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情:快乐、依恋。19、奶奶会想,这小孙子真调皮,不过他快乐就好。20、因为奶奶给了“我”无限关爱,海棠树有我童年的美好记忆,他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。【解析】16、本题考查字音及选词填空。甚至:shn zh,至极。达到极点。盛:
26、shng 兴盛;繁盛。chng把东西放在容器里 饭。这里读“chng”。粗壮:意思是强壮而扎实。 壮实:健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。17、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语,就要先理解整个词语或句子的意义,结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。张望:向四周看。唠叨:说起来没完没了;絮叨。18、本题考查对文章内容的掌握。在文中找到相关的语句概括出来。从第二段的句子“是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。饭也在上头吃吗对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。觉呢,也在上头睡?没错,四周都是花香呢。”可以概括
27、出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓,甚至写作业,还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情:快乐、依恋。19、本题是考查分析人物心理。思路:先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白如用第三人称,则是在陈述人物心理注意要符合人物性格,符合当时情况。示例:这孩子真顽皮,太让人担心了,可千万不要摔下来才好。20、本题题考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。根据短文内容可以知道,“我”小时候总是在老海棠树上玩,而奶奶常常在老海棠树下望着“我”
28、,在树下干活儿。在“我”的记忆中,老海棠树总是和奶奶在一起,不能分开。21、范文:神奇的“动物园”在我家里有一个神奇的“动物园”,不信你呢就看看吧!在我家里,我的妹妹就像一只憨厚可爱的小猪,因为她很能吃。每次吃饭比我吃的多。有一次吃饭,妹妹一碗米饭不一会就就吃完【解析】范文:神奇的“动物园”在我家里有一个神奇的“动物园”,不信你呢就看看吧!在我家里,我的妹妹就像一只憨厚可爱的小猪,因为她很能吃。每次吃饭比我吃的多。有一次吃饭,妹妹一碗米饭不一会就就吃完了。还有一次我和妹妹比谁先吃完饭谁就赢了,我还没吃完半碗,妹妹就已经吃完了。她现在才二年级就已经比我都重了。接着就是我的妈妈了,我的妈妈很瘦和我
29、一样都是家里最瘦的。但妈妈也是家里最勤快的,平常做饭,扫地,擦桌子都是妈妈干。所以妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂采蜜一样!还有我的爸爸,爸爸在家好像一只凶猛的大老虎一样,只要我不听话爸爸就会批评我。我一看到爸爸严厉眼神我就只能乖乖的听话了,妈妈跟爸爸比较起来我更怕爸爸,因为爸爸比妈妈凶,好像我们全家都怕这只大老虎。最后家里还有一个调皮的我。我好像一只活蹦乱跳的小猴子。在家里我可是最调皮的了。有一次我在家里跑,差一点把妈妈的花瓶打碎了。我也很喜欢吃桃子。有一次妈妈卖五块钱的桃子,我和妹妹两天都不到就吃完了。这就是我家神奇的“动物园”。【详解】本题考查的是材料作文,根据材料的要求进行描写。首先明确自己家的家人都分别像什么动物,再过程中写明原因即可。注意语言完整流畅,不要写错别字即可。开头:点明故事的背景,写出我们家里像一个“动物园”。过程:具体写出家里的人分别像什么,为什么像的原因。把每个人的特点写完整和具体,加入适当的语言描写、动作描写、心理描写等。结尾:点明文章的主旨,升华文章的主题。