2021秋季教科版新版四年级上册科学教学计划及进度表.doc

教科版（2017）四年级上册科学 教学计划一、学生分析本班共有学生 55 人。其中男生 30 人，女生 25 人。他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了声音、呼吸与消化、运动和力三个大单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。声音单元引导学生从听到的声音开始，认识声音是如何产生和传播的，我们又是如何通过听到的声音的。呼吸与消化通过感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，以及食物在身体内的消化过程， 让学生产生探究问题的意识。运动和力通过小车的运动来讲述力和运动的联系，让学生初步接触力学单位牛，更通过设计和制作小车加深对运动和力的理解。三、总体教学目标（一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。（二）科学概念与科学探究了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。观察小车的运动状态，理解运动和力之间的关系，明白力学单位牛。（三）科学、技术、社会与环境目标培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。四、教学重点、难点本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高，针对科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。五、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是四年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容， 在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。六、教学进度序号教学内容课时安排备注1第一单元 1.听听声音12第一单元 2.声音是怎样产生的13第一单元 3.声音是怎样传播的14第一单元4.我们是怎样听到声音的15第一单元 5.声音的强与弱16第一单元 6.声音的高与低17第一单元7.让弦发出高低不同的声音18第一单元8.制作我的小乐器19第二单元1.感受我们的呼吸111第二单元2.呼吸与健康生活112第二单元3.测量肺活量113第二单元4.一天的食物114第二单元5.食物中的营养115第二单元6.营养要均衡116第二单元7.食物在口腔里的变化117第二单元8.食物在身体里的旅行118第三单元1.让小车运动起来119第三单元2.用气球驱动小车120第三单元3.用橡皮筋驱动小车121第三单元4.弹簧测力计122第三单元5.运动与摩擦力123第三单元6.运动的小车124第三单元7.设计制作小车(一)1一、四年级上册第一单元选择题1吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由( )振动产生的。 A.笛子本身B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇【答案】 B 【解析】【分析】笛子内有空气，吹笛子时，用手堵住不同的孔，笛子内空气柱长短不同，空气柱的振动频率不同。2将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是( )。 A.水面产生波纹B.水面明显下降C.水面平静如初【答案】 A 【解析】【分析】敲击过的音叉会振动，放到水面上会溅起水花。3宇航员在月球上时，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为( )。 A.说话时声带没有振动B.月球上不存在会振动的物体C.月球上没有传播声音的空气【答案】 C 【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。4手机里传来的声音是由( )振动产生的。 A.空气B.喇叭C.手机【答案】 B 【解析】【分析】手机发出的声音，是由于喇叭振动产生的。5敲击粗细不同、长短相同的风铃管，声音最高的是( )。 A.最粗的管B.最细的管C.中间的管【答案】 B 【解析】【分析】细的振动频率越快，声音越高。6“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的( )。 A.高低B.音调C.强弱【答案】 C 【解析】【分析】人们在公共场所讲话时,要注意控制自己讲话声音的响度，控制声音的强弱。7教室里，同学回答问题时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向( )。 A.是四面八方B.只是向后C.只是向前【答案】 C 【解析】【分析】声音可以通过四面八方传递到我们的耳朵里。8利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。 A.空气B.棉线C.纸杯【答案】 B 【解析】【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。9宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是( )。 A.空气B.地面C.无线电波【答案】 C 【解析】【分析】月球上没有空气，声音无法传播，需要借助无线电波传播声音。10吹奏竖笛时发出的优美声音，是由( )振动产生的。 A.嘴唇B.竖笛C.竖笛中的空气【答案】 C 【解析】【分析】吹笛子时空气柱振动会发出声音，当控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音。11用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为( )。 A.锣面停止振动后仍能发声B.锣面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失【答案】 B 【解析】【分析】停止敲击，鼓面还会振动一段时间，所以能听到一段余音。12收音机里传来的钢琴声是由( )振动产生的。A.空气 B.琴弦 C.喇叭答案：C13当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声( )A.越来越轻 B.越来越响 C.不变答案：A14人说话发出的声音，是由( )振动产生的。A.声带 B.喉咙 C.嘴唇答案：A15用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有( )A.受到力 B.断裂 C.振动答案：C二、四年级上册第二单元选择题16吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是( )。 A.肺气管鼻子或口腔B.鼻子或口腔气管肺C.气管鼻子或口腔肺【答案】 B 【解析】【分析】吸气时气体经过鼻、咽、喉、气官、支气管和肺。17增大肺活量的有效方法是( )。 A.经常锻炼B.勤奋学习C.常睡懒觉【答案】 A 【解析】【分析】经常体育锻炼可以增加肺活量。18防止龋齿最有效的方法是( )。 A.每天刷牙B.睡前吃甜食C.饭后不漱口【答案】 A 【解析】【分析】 防止龋齿最有效的方法是睡前不吃食物，多漱口，勤刷牙。19雾霾严重时，我们应该( )。 A.清晨去公园跑步B.多到室外锻炼身体C.减少室外活动，尽量留在室内【答案】 C 【解析】【分析】雾霾对身体有害， 雾霾严重时，我们应该减少室外活动，尽量留在室内。20在口腔里，( )把食物中的淀粉转化成糖。 A.牙齿B.舌头C.唾液【答案】 C 【解析】【分析】唾液里含有唾液淀粉酶可以将淀粉转化为糖。21吸收营养的最主要的消化器官是( )。 A.小肠B.胃C.大肠【答案】 A 【解析】【分析】 吸收营养的最主要的消化器官是 ：小肠。22下列食物中，属于主食的是( )。 A.青菜B.西瓜C.米饭【答案】 C 【解析】【分析】米饭可以供给我们身体活动所需的能量,是主食。23深吸一口气后，下列现象说明肺活量大的是( )。 A.吹哨子的时间很长B.说话的声音很动听C.吹灭一根蜡烛火焰【答案】 A 【解析】【分析】深吸一口气，呼出的气体量越大，肺活量越大，吹哨子时间长的肺活量大。24下列关于肺活量的说法，正确的是( )。 A.肺活量是人体发育是否健康的一个指标B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的【答案】 A 【解析】【分析】肺活量是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量,是人体发育是否健康的 一个指标。25在安静状态下，人每分钟呼吸( )次左右。 A.8B.20C.60【答案】 B 【解析】【分析】人在安静状态下,一般每分钟呼吸20次左右,心跳80次左右。26下列三份早餐中，搭配最合理的是( )。 A.鸡蛋、牛奶、牛排B.薯条、炸鸡腿、咖啡C.米饭、炒青菜、小米粥【答案】 C 【解析】【解答】A、鸡蛋、牛奶、牛排都是富含蛋白质，营养单一，不符合题意。B、薯条、炸鸡腿、咖啡过于辛辣和刺激，不适合早餐，不符合题意。C、米饭、炒青菜、小米粥清单，富含淀粉和维生素，适合早餐，符合题意。故答案为：C。【分析】同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。27下列饮食方法中，科学合理的是( )。 A.只吃水果蔬菜保持苗条身材B.炒菜的时候多加油盐使菜有滋有味C.谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配【答案】 C 【解析】【解答】A、只吃水果蔬菜，只能提供维生素和矿物质，不符合题意。B、过量油盐会对身体器官带来负担，不符合题意。C、谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配，营养均衡，符合题意。故答案为：C。【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。28某人在阑尾炎手术后的康复期间。为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些( )。 A.蔬菜B.水果C.粗粮D.奶、蛋、鱼、肉【答案】 D 【解析】【解答】A、蔬菜富含维生素和矿物质，不符合题意。B、水果富含维生素、矿物质和水，不符合题意。C、粗粮富含淀粉，不符合题意。D、奶、蛋、鱼、肉富含蛋白质，符合题意。故答案为：D。【分析】同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。29下列物质中不含有脂肪的是( )。 A.葵花子B.大豆C.菠菜D.花生仁【答案】 C 【解析】【解答】菠菜富含维生素和矿物质，C符合题意。故答案为：C。【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。30用于撕碎甘蔗的牙齿主要是(B.犬齿A.门齿 B.犬齿 C.臼齿答案：B三、四年级上册第三单元选择题31烟花是利用( )升空的。A.弹力 B.反冲力 C.重力解析：B 32运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了( )的作用。A.摩擦力 B.拉力 C.弹力 D.反冲力解析：A 33假如没有摩擦力，不可能发生的现象是( )。A.地面上滚动的球很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动解析：C 34下面靠反冲力运动的物体是( )A.喷气式飞机 B.火车 C.汽车解析：A35下面的物体已经产生弹力的有( )。A.弹簧 B.拉开的弓 C.橡皮筋解析：B 36下列摩擦属于有害摩擦的是( )。A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C.汽车行驶时与空气之间的摩擦D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦解析：C 37我国“神舟”十一号飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机( )A.水平 B.向上 C.向下解析：C 38拔河时我们需要( )A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.保持摩擦力不变解析：A 39自行车的设计中，可以减小摩擦力的是( )A.安装滚珠轴承的车轴 B.带有花纹的轮胎 C.有凹凸纹的车把把手解析：A 40设计制作的基本步骤是( )喷气，通过产生的反冲力来降低速度。A.查阅资料一明确问题制订方案评估与改进B.明确问题一制订方案一实施方案评估与改进C.制订方案明确问题一实施方案评估与改进解析：B四、四年级上册期末复习选择题41人体的生命活动，需要多种营养的支持。( )是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲、血液的主要成分。A.脂肪 B.蛋白质 C.维生素解析：B 42根据食物的来源分类，西红柿应该属于( ) A.植物类食物 B.动物类食物 C.生食类食物解析：A 43下列物体的运动属于反冲运动的是( )A.放冲天炮 B.火车前进 C.皮球在地上弹起来解析：A 44下列使用弹簧测力计的方法不正确的是( )。A.读数时视线与指针相平B.使用前检查指针是否对准“0”刻度环证C.物体太重，指针拉伸到超过最大刻度解析：C45下列措施中，为了减小摩擦力的是( )。A.下雪后往马路上撒煤渣B.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹C.旅行箱下安装有万向轮解析：C 46食物开始消化的地方是( )。A.口腔 B.胃 C.小肠解析：A 47在广口瓶内悬挂着一部手机(如图)，拨通瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的抽气空气，可以听到( )。A.铃声越来越弱 B.铃声越来越强 C.铃声强弱不变解析：A 48下面做法错误的是( )。A.饭后漱口 B.用牙签挑牙缝 C.不吃很烫的食物解析：B49零食是除正餐之外的食品，选择和安排零食的正确做法是( )。A.选择营养丰富的水果、酸奶等食物作为零食B.尽量选择含糖高、脂肪量多的食品C.正餐之外的时间里有饥饿的感觉就可以多吃一些零食出解析：A 50小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在( )。A.探究声音是怎样产生的?B.探究声音是怎样传播的?C.探究声音是怎样变化的?解析：A 51某市为了减少内环线上汽车对两侧居民的噪音影响，在马路两侧装上了许多隔音墙，以下说法不正确的是( )。A.隔音墙能改变听到的噪音音量B.隔音墙能改变听到的噪音音调C.隔音墙能改变噪音的传播方向解析：B 52唐代诗人张继的名句*姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船*描述了客船中的人听到远方的钟声的场景。此时听到的钟声是通过( )传来的。A.水面 B.客船 C.空气解析：C 53下列物体中，声音在( )中传播的速度最快。A.钢铁 B.水 C.空气解析：A 54晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是( )。A.与邻居协商使其减小音量 B.打开窗户让空气加速流动C.用棉花塞住自己的耳朵解析：B 55把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟的铃声了，这是因为( )是传播声音的重要物质。A.空气 B.玻璃罩 C.闹钟 D.耳朵解析：A