《培养学生的逆向思维能力》课题实施方案.doc

培养学生的逆向思维能力课题实施方案阳泉曲小学一、课题名称培养学生的逆向思维能力二、课题研究的背景及意义数学是思维的体操，思维是智力的核心。而小学数学是一门逻辑性极强的学科，加强对小学生的思维能力的培养是小学数学教学中的一个重要任务，逆向思维则更是数学的一个重要法则，在新课改中日渐受到人们的重视。众所周知，正向思维有时会制约思维空间的拓展，甚至会导致问题无法解决，此时需要我们改变思维方向，用逆向思维的方式去探求解决问题。其特点表现在：善于从不同的立场、不同的角度、不同的侧面去进行探索，当某一思路出现阻碍时，能够迅速地转移到另一种思路上去，从而使问题得到顺利解决。当学生经过努力从正向理解了某个概念、定理、公式、法则后，若能适当引导学生进行逆向思考，往往会跨进新的知识领域。当人们习惯于正向思维，尤其处于“山穷水尽疑无路”的困境时，逆向思维往往会出现“柳暗花明又一村”的美景。三、课题研究的目标1、有效地发挥学生的主动性和积极性；2、挖掘学生智慧的潜力，较快地促进学生运用迁移规律去获得知识；3、提高学习的兴趣和克服困难的信心；4、在发现的试探中，学到科学的认识方法和策略，深刻地理解知识，提高认知水平；5、加强学生用分析法和倒推法解题的能力的训练。四、课题研究的内容1、逆向思维蕴育着创造思维的萌芽，它是创造性人才必备的思维品质，也是人们学习和生活中必备的一种思维品质。在数学教学中充分认识逆向思维的作用，结合教材内容，把教学中的相关逆向思维训练的问题落实到位，才能使学生的的逆向思维能力得到提高。2、在数学的概念教学，计算过程教学，和应用题教学中都能培养学生的逆向思维能力。要认真钻研教材，充分挖掘教材中的逆向思维素材，明确训练内容。3、备课时，明确学生的思维特点，制定逆向思维策略。4、精心设计、组织教学，注意逆向思维训练策略的落实。5、做好正向思维与逆向思维的转换。五、课题研究的方法以实践研究为主，在课堂教学中研究，在研究中反思，然后在反思中改进，以此实现研究的目标。六、课题研究的实施方案第一阶段：课题准备阶段（XX年11月XX年2月）1、实际调查，发现学生的逆向思维能力不足；2、学习相关理论，增强科研能力，调查收集课题研究的有关材料；3、确定研究课题，制定研究方案和实施计划。第二阶段：课题实施阶段（XX年3月XX年6月）1、学习教育学、心理学相关理论，提高自身的理论水平；2、认真钻研教材，充分挖掘教材中的逆向思维素材；3、精心设计、组织教学；4、积极实践，努力寻求提高学生逆向思维能力的有效策略。第三阶段：课题总结阶段（XX年6月XX年7月）1、对研究对象进行后测，并前后对比分析；2、对研究的资料进行整理、分析、比较、归类、汇总，撰写研究报告。相关推荐：英语课堂教学有效性策略研究课题实施方案小学英语作业批改技巧研究课题实施方案小学生营养早餐现状调查研究课题实施方案小学英语单词识记教学研究课题实施方案个人课题研究实施方案小学科研课题实施指南新课改下和谐师生关系课题研究活动实施方案词汇立体学习法课题研究实施方案小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案数学自主阅读互动式教学课题实验研究实施方案培养学生的逆向思维能力课题实施方案