【新教材】教科版(2017秋)科学六年级下册第2单元-生物的多样性单元能力检测试卷及答案新版.doc

【新教材】教科版（2017秋）科学六年级下册第2单元 生物的多样性单元能力检测试卷及答案新版一、选择题1同学们在给植物进行分类时，把桃树、梨树分为一类，把海带、铁线蕨、葫芦藓、泥炭藓分为一类，这样分类的依据是()。A.按是否开花分类B.按种子的形态结构分类C.按水生还是陆生分类2温州的三样湿地是鱼米之乡，水中作物如菱角、荷藕。据资料显示，由于长时期垦殖，区域自然植被以及各种生物种类较为单一，生物多样性水平较低。面对现状，下列做法不合适的是()A.建立三样湿地保护区B.围垦湿地C.加强宣传，保护湿地3下列常见植物中不属于木本植物的是（ ）。A.小麦B.柳树C.杨树4造成沙漠地区生存的动植物种类很少的主要环境因素是：（）A.阳光太强B.水源奇缺C.风沙较大5下列植物中，属于木本植物的是（）A.松树B.玉米C.水稻6世界自然保护联盟宣布，将大熊猫的受威胁程度从“濒危”调整为“易危”。这说明大熊猫的保护措施是怎样的？A.有效B.无效C.不确定7下列哪种动物是肉食性动物？A.兔子B.老虎C.羊8蚜虫，我市称之为腻虫，是春季许多蔬菜上常见昆虫。它的身体通常约有（）A.1厘米B.3厘米C.15毫米9属于不开花植物的是()。A.杨梅B.瓯柑C.紫菜10下列关于生物多样性意义的叙述正确的是（ ）。A.人类食物几乎全部取自于各类生物B.许多动、植物都可以作为药材入药C.以上都对二、填空题11科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了植物和植物。12科学家根据动物骨骼的特征将动物分为和两大类。13科学家按植物是否开花，把植物分成不开花植物和两大类，不开花植物包括、苔藓类。14建立自然保护区是保护生物的有效方法，我国的九寨沟、长白山、卧龙等地都建立了自然保护区。15科学家根据标本，借助现代技术可以复原出古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的。16具有蚂蚁那样身体特点的小动物我们把他们称作。瓢虫、蜘蛛、蝴蝶、苍蝇，以上4种小动物中不属于这样一类动物的是(填编号)。17不开花植物中的蕨类、类和类植物，能自己进行制造养料，这和开花植物是一样的。18科学家根据动物的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫动物，没有脊柱的动物叫动物。19生态系统可大可小，最大的生态系统是。20某种生物灭绝的原因有因素和因素。【参考答案】一、选择题1C解析：C【解析】【分析】 陆生植物依靠土壤生长,水生植物依靠水中养分生长。陆生植物具有硬质的叶脉,叶片中含有叶绿素,这些水生植物中都没有。2B解析：B【解析】【分析】保护自然湿地保护生物的多样性，可以建立自然保护区，加强宣传等。3A解析： A 【解析】【分析】木本植物指根和茎因增粗生长形成大量的木质部,而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。4B解析： B 【解析】【分析】生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。5A解析： A 【解析】【解答】A、松树是木本植物，符合题意。B、玉米是草本植物，不符合题意。C、水稻是草本植物，不符合题意。故答案为：A。【分析】木本植物是木质茎，草本植物是草质茎。6A解析： A 【解析】【分析】 世界自然保护联盟濒危物种红色名录一个衡量全球主要物种生存状况和受威胁情况的清单，将物种的濒危等级划分为7个等级，由高到低分别为灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危和无危。其中极危、濒危和易危物种又被统称为受威胁物种。 世界自然保护联盟宣布，将大熊猫的受威胁程度从“濒危”调整为“易危”。这说明大熊猫的保护措施是有效的。7B解析： B 【解析】【分析】根据动物的食性分为肉食性动物、植食性动物和杂食性动物。兔子、羊属于植食性动物，老虎是肉食性动物。8C解析： C 【解析】【分析】 蚜虫，又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫， 蚜虫也是地球上最具破坏性的害虫之一。 其中大约有250种是对于农林业和园艺业危害严重的害虫。蚜虫的大小不一，身长从一到十毫米不等。9C解析： C 【解析】【分析】开花植物特点：有花朵、有两对雄蕊、雄体缩小、有胚乳。不开花植物特点：孢子繁衍、时代交替、无花、无果实和种子。开花植物：1、花朵。2、含有两对花粉囊的雄蕊。3、缩小的雄体。4、胚乳不开花植物：1、靠孢子繁衍后代。2、世代交替：第一代为无性繁殖世代，而第二代成为有性繁殖世代。3、蕨类植物没有花，也没有果实和种子。4、蕨类植物的地下茎年年能随处长出叶子来，嫩叶上部卷曲着，外面被有白色的茸毛。10C解析：C【解析】【分析】 人类需要的各种蔬菜水果等都是大自然通过植物馈赠给人类的，对人类来说当然是必不可少的。 人类所需要的肉类就是动物们提供的。同时动物也是地球环境的一份子，动物的多样性也保证了地球环境的多样性和生物的平衡性。二、填空题11 开花；不开花 【解析】【解答】科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了开花植物和不开花植物。 【分析】生物分类的方法是多种多样的，有时同一种生物复合多种分类方法。12 脊椎动物；无脊椎动物 【解析】【解答】科学家根据动物骨骼的特征将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 【分析】生物分类的方法是多种多样的，有时同一种生物复合多种分类方法。13 开花；蕨类；藻类 【解析】【分析】考察植物的分类，根据是否开花分为开花植物和不开花植物。在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料，菌类不能自己制造养料。 14 多样性 【解析】【分析】保护生物可以建立自然保护区，人工繁殖等。15 化石；原貌（或外形外貌等） 【解析】【分析】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。化石，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。16 昆虫； 【解析】【分析】蚂蚁属于昆虫，昆虫的特点是身体分为头胸腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蜘蛛是节肢动物不是昆虫。17 藻；苔藓；光合作用 【解析】【分析】绿叶植物能进行光合作用制造养料18 骨骼；脊椎；无脊椎 【解析】【分析】科学家根据动物骨骼 的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫作无脊椎动物。常见的有脊椎动物有鱼类、哺乳动物、鸟类。无脊椎动物有蚯蚓等。19 生物圈 【解析】【解答】最大的生态系统是生物圈。 【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。20 人为；自然 【解析】【解答】导致生物灭绝的原因包括自然因素和人为因素，其中人类活动是主要的因素。 【分析】本题考查的是导致生物灭绝的因素。