大班欢乐中国年主题说明.doc

主题一：欢乐中国年

主题价值说明:
过年是孩子们最爱的一段假期，有好吃的糖，有压岁钱可以拿，可以尽情地玩，最棒的是：又长了一岁。因此，孩子总是对春节翘首以待。这些经验无形中丰富了他们对自己生长的地方的结识与情感，文化就是这样传承下来。
关于对年的结识孩子们在中班时就已经开展过相应的活动，但是对于中国传统节日以及民俗的结识还不是很多。大班孩子语言发展能力日渐增强，互相交流意识更强，他们渴望了解更多的年俗及其他新知识。于是我们拟在“欢乐中国年”主题活动里，将有趣的中国传说故事和风俗融入课程之中，通过开展语言谈话、学习新年古诗、绘画手工等活动，为提供幼儿畅所交流与大胆表现的平台加深对自己祖国节庆文化的结识。

一、主题目的：
1.乐意与周边的同伴进行交流，讲述自己在新年中的见闻，体会过新年的快乐。
2.能安静倾听别人的讲述，了解更数年趣事，为同伴的进步而感到快乐。
3.有良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
4.萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。
二、环境与资源：
（一）环境创设
1.布置“欢乐中国年”主题墙饰，幼儿参与制作，以我收到的新年礼物布置墙饰。
2.与幼儿交流我在新年里的活动，并鼓励幼儿进行讲述、创意绘画。
3.以“春节”场景再现为背景，布置新年门框鼓励幼儿在场景中游戏，让幼儿感受过新年的喜庆气氛。
（二）资源运用
1.家长将幼儿假期的一些影像视频、创意作品带入幼儿园，与同伴分享成长的快乐。
2.家长帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，在家多给幼儿提供自我服务的机会。
三、重要活动安排：
周次
活动内容
课程资源
第
一
周
1.语言：快乐的寒假（谈话）
主题活动书p4
2.音乐:小狗抬花轿（歌唱）
渗透P155
3.数学：剪窗花（学习6的组成）
渗透P13、画册P26
4.美术：做花灯
自编
5.体育：放鞭炮
自编
第
二
周
1.语言：元日（古诗欣赏）
渗透书114
2. 社会：红彤彤的年
主题活动书p5
3.数学：踩高跷（比矮）
渗透P16 画册P3、P25
4.健康：硬硬的壳、香香的肉
渗透P11
5.科学：灯的故事
渗透P81

四、游戏活动建议：
主题一：欢乐中国年（第1—2周）
建议区域活动安排（第一周）
名 称
目的
材料
玩法
人数
区域一：
语言区：
数花灯
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习对的使用量词，并学习用“—X—X”对的表达实物的数量。
2.借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌反复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。
花灯图片：鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯。

1.借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌的结构。
2.在图片的下方用简笔画的形式画出各种各样的花灯，并帮助幼儿对的讲述量词，引导幼儿续编儿歌。
4-6名
区域二：
美工区：
制作灯笼

1.引导幼儿运用各种废旧材料制作灯笼。
2.发展幼儿手部动作的灵活性。

1.教师自制的小灯笼
2.各种废旧材料、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、抹布等。

1.先选定废旧材料在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
2.对做好的灯笼进行装饰。
3.帮助有困难的幼儿完毕折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
4-6名
区域三：
生活区：
搓元宵

1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2.能感受到元宵节的快乐重点学会团的技巧。
1.用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

1.老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2.讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再提成一段一段的，最后将每一段搓圆。

6-8名
区域四：
音乐区：
卷炮仗
1.复习基本舞步，并会合拍地边听音乐边呈螺旋行走。
2.遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出反映，不提前、不落后地发出“嘭”、“啪”声感受新年到来的快乐。
1.有呈螺旋形走的经验、音乐。
1.幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。
2.幼儿学习在教师点炮仗后及时地作出反映。“嘭，啪”炮仗爆炸了，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到本来的位置。
6-8名
区域五：
体育区：
追泡泡

1.练习追逐跑和躲闪，提高对信号迅速作出反映的能力。
2.在追逐躲闪游戏中，体会身体运动带来的乐趣。
1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己爱慕的图案装饰口袋。
2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
1.全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
6-8名
建议区域活动安排（第二周）
名 称
目的
材料
玩法
人数
区域一：
科学区:
灯的故事
1.通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2.尝试按类摆放、布置灯的展览。
幼儿收集各种灯或者灯的资料。

1.教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。
2.教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。
4-6名
区域二：
数学区：
踩高跷

1.对的比较5个以上物体的高矮，按高矮排序。
2.在比较、操作中，体验高和矮的相对性。
1.高跷的娃娃5个，在黑板上画好小旗和红线。
2.教师和幼儿共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
请幼儿比较雪糕娃娃（在雪糕棒一端画上娃娃脸）的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是如何排队的。
4-6名
区域三：
美工区：
放烟花

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
2.学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。
3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特殊作画效果，对油水分离画感爱好。

1.刷子、颜料
2.油画棒、白纸 

1.教师引导幼儿将两个相同的烟花靠在一起，变成了一组美丽的图案。

2.在幼儿完毕一组图案后继续进行水墨分离的特殊作画。
6-8名
区域四：
体育区:
“年”和“夕”

1.对“春节”传说中的来历与趣事产生爱好，体验活动的快乐。
2.锻炼幼儿追跑和灵敏躲闪的能力

1.“年”和“夕”的故事，
2.场地:四把小椅子、手工爆竹一串
1.幼儿保持围成圈，四把椅子放在圈外。请四位幼儿做“夕”，在圈内自由走动，教师仍是点“爆竹”的人，选择1-3个作为“年”点着，其他幼儿作为老百姓，站在原位置上说：“抓妖怪，抓妖怪”，“年”听到老百姓的喊声开始追逐去抓“夕”，“夕”在圈外躲闪了，也不能用身体挡住“夕的逃跑。
2.游戏过程中，幼儿需遵守游戏规则，违反规则者出局停玩一次（坐边上椅子）。“年”和“夕”的人员进行轮换，竟让让多些幼儿担任这些角色。
6-8名
区域五：
生活区:
剥剥真开心

1. 结识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2. 学习吃硬壳食物的方法，可以注意环境卫生。
准备硬壳类的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

1.教师和幼儿玩“猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。
2.启发幼儿说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿磕开等办法，并请进食方法对的的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出规定。

6-8名