大班欢乐中国年主题说明.doc

主题一：欢乐中国年

主题价值说明:
过年是孩子们最爱的一段假期，有好吃的糖，有压岁钱可以拿，可以尽情地玩，最棒的是：又长了一岁。因此，孩子总是对春节翘首以待。这些经验无形中丰富了他们对自己生长的地方的结识与情感，文化就是这样传承下来。
关于对年的结识孩子们在中班时就已经开展过相应的活动，但是对于中国传统节日以及民俗的结识还不是很多。大班孩子语言发展能力日渐增强，互相交流意识更强，他们渴望了解更多的年俗及其他新知识。于是我们拟在“欢乐中国年”主题活动里，将有趣的中国传说故事和风俗融入课程之中，通过开展语言谈话、学习新年古诗、绘画手工等活动，为提供幼儿畅所交流与大胆表现的平台，加深对自己祖国节庆文化的结识。

一、主题目的：
1.乐意与周边的同伴进行交流，讲述自己在新年中的见闻，体会过新年的快乐。
2.能安静倾听别人的讲述，了解更数年趣事，为同伴的进步而感到快乐。
3.有良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
4.萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。
二、环境与资源：
（一）环境创设
1.布置“欢乐中国年”主题墙饰，幼儿参与制作，以我收到的新年礼物布置墙饰。
2.与幼儿交流我在新年里的活动，并鼓励幼儿进行讲述、创意绘画。
3.以“春节”场景再现为背景，布置新年门框，鼓励幼儿在场景中游戏，让幼儿感受过新年的喜庆气氛。
（二）资源运用
1.家长将幼儿假期的一些影像视频、创意作品带入幼儿园，与同伴分享成长的快乐。
2.家长帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯，在家多给幼儿提供自我服务的机会。
三、重要活动安排：
周次
活动内容
课程资源
第
一
周
1.语言：快乐的寒假（谈话）
主题活动书p4
2.音乐:小狗抬花轿（歌唱）
渗透P155
3.数学：剪窗花（学习6的组成）
渗透P13、画册P26
4.美术：做花灯
自编
5.体育：放鞭炮
自编
第
二
周
1.语言：元日（古诗欣赏）
渗透书114
2. 社会：红彤彤的年
主题活动书p5
3.数学：踩高跷（比矮）
渗透P16 画册P3、P25
4.健康：硬硬的壳、香香的肉
渗透P11
5.科学：灯的故事
渗透P81

四、游戏活动建议：
主题一：欢乐中国年（第1—2周）
建议区域活动安排（第一周）
名 称
目的
材料
玩法
人数
区域一：
语言区：
数花灯
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习对的使用量词，并学习用“—X—X”对的表达实物的数量。
2.借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌反复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。
花灯图片：鸡娃灯、鸭娃灯、青蛙灯、桃花灯、莲花灯、牡丹灯、南瓜灯、西瓜灯、瓜果灯、汽车灯、火车灯、飞机灯。

1.借助拍手、拍腿的方式，引导幼儿感知儿歌的结构。
2.在图片的下方用简笔画的形式画出各种各样的花灯，并帮助幼儿对的讲述量词，引导幼儿续编儿歌。
4-6名
区域二：
美工区：
制作灯笼

1.引导幼儿运用各种废旧材料制作灯笼。
2.发展幼儿手部动作的灵活性。

1.教师自制的小灯笼
2.各种废旧材料、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、抹布等。

1.先选定废旧材料在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
2.对做好的灯笼进行装饰。
3.帮助有困难的幼儿完毕折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
4-6名
区域三：
生活区：
搓元宵

1.学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2.能感受到元宵节的快乐重点学会团的技巧。
1.用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

1.老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2.讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再提成一段一段的，最后将每一段搓圆。

6-8名
区域四：
音乐区：
卷炮仗
1.复习基本舞步，并会合拍地边听音乐边呈螺旋行走。
2.遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出反映，不提前、不落后地发出“嘭”、“啪”声，感受新年到来的快乐。
1.有呈螺旋形走的经验、音乐。
1.幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。
2.幼儿学习在教师点炮仗后及时地作出反映。“嘭，啪”炮仗爆炸了，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到本来的位置。
6-8名
区域五：
体育区：
追泡泡

1.练习追逐跑和躲闪，提高对信号迅速作出反映的能力。
2.在追逐躲闪游戏中，体会身体运动带来的乐趣。
1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己爱慕的图案装饰口袋。
2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
1.全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
6-8名
建议区域活动安排（第二周）
名 称
目的
材料
玩法
人数
区域一：
科学区:
灯的故事
1.通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2.尝试按类摆放、布置灯的展览。
幼儿收集各种灯或者灯的资料。

1.教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。
2.教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。
4-6名
区域二：
数学区：
踩高跷

1.对的比较5个以上物体的高矮，按高矮排序。
2.在比较、操作中，体验高和矮的相对性。
1.高跷的娃娃5个，在黑板上画好小旗和红线。
2.教师和幼儿共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
请幼儿比较雪糕娃娃（在雪糕棒一端画上娃娃脸）的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是如何排队的。
4-6名
区域三：
美工区：
放烟花

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
2.学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。
3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特殊作画效果，对油水分离画感爱好。

1.刷子、颜料
2.油画棒、白纸 

1.教师引导幼儿将两个相同的烟花靠在一起，变成了一组美丽的图案。

2.在幼儿完毕一组图案后继续进行水墨分离的特殊作画。
6-8名
区域四：
体育区:
“年”和“夕”

1.对“春节”传说中的来历与趣事产生爱好，体验活动的快乐。
2.锻炼幼儿追跑和灵敏躲闪的能力

1.“年”和“夕”的故事，
2.场地:四把小椅子、手工爆竹一串
1.幼儿保持围成圈，四把椅子放在圈外。请四位幼儿做“夕”，在圈内自由走动，教师仍是点“爆竹”的人，选择1-3个作为“年”点着，其他幼儿作为老百姓，站在原位置上说：“抓妖怪，抓妖怪”，“年”听到老百姓的喊声开始追逐去抓“夕”，“夕”在圈外躲闪了，也不能用身体挡住“夕”的逃跑。
2.游戏过程中，幼儿需遵守游戏规则，违反规则者出局停玩一次（坐边上椅子）。“年”和“夕”的人员进行轮换，竟让让多些幼儿担任这些角色。
6-8名
区域五：
生活区:
剥剥真开心

1. 结识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2. 学习吃硬壳食物的方法，可以注意环境卫生。
准备硬壳类的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

1.教师和幼儿玩“猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。
2.启发幼儿说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿磕开等办法，并请进食方法对的的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出规定。

6-8名