1、小班新生入园系列活动教案-幼儿园小班主题教案
小班新生入园系列活动教案
设计意图：
新学期开头了，小班幼儿离开熟识的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增添一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做。老师在关心幼儿减轻并尽快度过分别焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟识和喜爱幼儿园的环境和同伴，根据幼儿身心进展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培育。为此，我们设计了以下系列活动。
活动一：我的名字
活动目标：
1、知道并能说出自己的姓名，增添自
2、我认知的力量。
2、培育语言表达力量。
活动预备：小鸭手偶、软垫。
活动过程：
1、老师出示小鸭手偶与小伴侣们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!
2、老师：小鸭很想和小伴侣做好伴侣，它想熟悉你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"老师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小伴侣面前，提问：(1)我很想和你做伴侣，你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答下列问题的小伴侣抱一抱，以此来鼓舞幼儿大胆回答。)(2)这位小伴侣叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3、我和你做伴侣。老师扮演小鸭报孩子的名字，请
3、被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。老师拥抱幼儿，并回应"我要和你做伴侣"。
4、嬉戏：他在哪里，小手指一指。老师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小伴侣猜一猜，谁是"×××"。
5、师生一起唱《小班新生入园系列活动教案
设计意图：
新学期开头了，小班幼儿离开熟识的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增添一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做。老师在关心幼儿减轻并尽快度过分别焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟识和喜
4、爱幼儿园的环境和同伴，根据幼儿身心进展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培育。为此，我们设计了以下系列活动。
活动一：我的名字
活动目标：
1、知道并能说出自己的姓名，增添自我认知的力量。
2、培育语言表达力量。
活动预备：小鸭手偶、软垫。
活动过程：
1、老师出示小鸭手偶与小伴侣们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!
2、老师：小鸭很想和小伴侣做好伴侣，它想熟悉你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"老师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小伴侣面前，提问：(1)我很想和你做伴侣，
5、你叫什么名字呀?("小鸭"和能回答下列问题的小伴侣抱一抱，以此来鼓舞幼儿大胆回答。)(2)这位小伴侣叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3、我和你做伴侣。老师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。老师拥抱幼儿，并回应"我要和你做伴侣"。
4、嬉戏：他在哪里，小手指一指。老师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小伴侣猜一猜，谁是"×××"。
5、师生一起唱》，活动结束。
活动二：我是男孩。我是女孩
活动目标：
1、熟悉自己的性别，进一步熟悉自我，进展自我意识。
6、 2、能从外表区分男孩和女孩的不同点。
3、把握男孩与女孩正确的如厕方法。
活动预备：
1、男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。
2、裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。
活动过程：
一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观看这些图片，说说不一样的地方
二、老师关心幼儿总结男孩与女孩的明显特点
三、让幼儿知道自己的性别
1、师：今日，我们班来了两位客人，他们是谁?老师引导幼儿分辨：一个男孩子，一个女孩子。
2、提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿精确说
7、出"我是男孩"或"我是女孩"。
3、出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次分辨。
四、操作活动
1、师：这儿有很多美丽的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)
2、师：请小伴侣选出自己能穿的衣服(进一步关心幼儿区分性别)
五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样
六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所
1、师：小伴侣都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?
2、老师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。
3、组织幼儿上厕所，老师赐予适当的关心。
活动三：我给宝宝来喂饭
活动目标：
1、把握正确的使用小勺吃饭的方法。
2、能够跟随老师一起尝试给宝宝喂饭。培育良好的卫生习惯。
活动预备：
用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。
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