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校内欺凌心理安康教案
校内欺凌心理安康教案
校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。以下内容是我为您细心整理的校内欺凌心理安康教案，欢送参考！
校内欺凌心理安康教案
教学目标：
1.让同同学疏校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和示意教会同学觉察自己的攻击意识，并合理把握与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝
2、试用温存和理智的看法处理冲突，有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力气，进而学会疼惜自己。
教学重点：
了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校内欺凌
校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假设任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内欺凌。
校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受
3、害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌大事：
20xx年5月22日媒体曝光，安徽XX县火星学校13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、监视背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午，16岁的XX县东洋中学初三同学小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考， 这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。20xx年6月21日，江西XX县发生
4、一起多人围殴女生大事，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中学校生有2人，中同学4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。
二、分析校内欺凌产生的缘由校内欺凌的`产生缘由比较冗杂，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
其次、 心理担忧康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、播送、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校内欺凌带来的危害
校内欺凌在很多
5、人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严峻 批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是参与到暴力帮派的同学，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
2.以大欺小，以众欺寡;
6、 3.为了一点小事，大打出手;
4.同学之间因“义气〞之争;
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的方法：
第一，不能“怕〞字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不行怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假设此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕〞。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。写作模板
其次、要准时报告。我们也要生疏到讹诈、敲诈经常是同欺凌严密联系的，我
7、们提倡在“不怕〞的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是格外重要的。无论对方的目的是否得逞，假设一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简洁成为讹诈、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对同学的交友进展教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益友〞，不交“损友〞，对已经
受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校内本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频毁灭的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、相互包涵，让我们远离校内欺凌，做个安康阳光的同学。
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