校园欺凌心理健康教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑校内欺凌心理安康教案 校内欺凌心理安康教案 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。以下内容是我为您细心整理的校内欺凌心理安康教案，欢送参考！ 校内欺凌心理安康教案 教学目标： 1.让同同学疏校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和示意教会同学觉察自己的攻击意识，并合理把握与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温存和理智的看法处理冲突，有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力气，进而学会疼惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校内欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假设任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌大事： 20xx年5月22日媒体曝光，安徽XX县火星学校13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、监视背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午，16岁的XX县东洋中学初三同学小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考， 这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。20xx年6月21日，江西XX县发生一起多人围殴女生大事，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中学校生有2人，中同学4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校内欺凌产生的缘由校内欺凌的产生缘由比较冗杂，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、 心理担忧康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、播送、报刊等)，社会暴力文化的影响。 三、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严峻批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是参与到暴力帮派的同学，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加; 2.以大欺小，以众欺寡; 3.为了一点小事，大打出手; 4.同学之间因“义气之争; 5.不堪长期受辱，以暴制暴。 预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不行怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假设此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。写作模板 其次、要准时报告。我们也要生疏到讹诈、敲诈经常是同欺凌严密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是格外重要的。无论对方的目的是否得逞，假设一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我疼惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简洁成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对同学的交友进展教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益友，不交“损友，对已经 受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校内本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频毁灭的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关怀、相互谅解、相互包涵，让我们远离校内欺凌，做个安康阳光的同学。 第 4 页 共 4 页