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校本教研文档
教研组年度 研修打算 模板
学校
房县东城小学
学科
英语
教研组
房县东城小学英语教研组
组长
何晴
成员
解金梅
代新梅
张梅艳
何群升
孙婷婷
孟青海
指导性文件
〕
〔精神、思想〕
本次校本研修的政策性文件及精神概要。
为了全面提
2、高英语教学质量和教师的教学素养，提高英语教学有效性，围绕英语备课组课后重点内容复习和专题稳固练习的探讨，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，遵循教师成长的规律，继续贯彻教科研的服务意识、实效意识、规范意识，围绕学校校本研修活动年度打算，主动开展教研组研修活动。
基本
状况
分析
对本教研组教师人员构成、教师教学基本状况进行梳理、分析 全体英语教师 针对本教研组的教师的实际状况,确定研修分主题，以"英语备课组课后重点内容复习和专题稳固练习'为主题，围绕研修主题开展教学讨论课、听课、评课、反思沟通等教研活动。要求每位教师在落实教学
3、常规(备课、上课、教学反思、作业反馈,质量监测与分析等)过程中,注重教学质量监测与评价的技能与策略；通过校际沟通、网络研修、教师论坛等途径,促进教师成长,到达研修目的。
研修
目标
完本钱次网络研修所到达的目标，可分为总体目标及具体目标 1、以深入课堂教学讨论，建立以学生为中心的教学观,提高课堂教学的有效性。
2、坚持以教学质量过程管理为中心，以教学常规管理为抓手，以校本研修为途径，以教师专业进展为目的，整合校本研修、教学常规建设、骨干教师新教师培育等工作,切实提高教研实效性。
3、努力实现校本研修由制度建设向课堂教学技能、
4、课程实施技
能的过渡，发挥骨干和高级教师的辐射功能,优化教学模式与教学方法，提高教学质量 。
研修
内容
请依据实际状况分阶段、分角色具体列出本次校本研修各参训教师的任务。
第一阶段
角色
任务
〔请注明主题、时间〕
专题讲座形式
教研组集中研讨
教学实践与沟通反思
加强网络研修
保障
措施
为顺利开展本研修打算而实行的一系列措施，留意结合实际状况。例如：
1.组织管理机
5、制 2.组织学员学习本研修打算 3. 主要采纳集中培训、课堂教学研讨、校际沟通、教师论坛、命题和质量分析等形式。
1、专题讲座形式。请校内骨干和高级教师进行专题讲座，如：命题和质量分析、课堂教学的质量监测与评价的策略与技巧等。
2、教研组集中研讨。充分发挥本组骨干和高级教师在校本研修工作中的辐射作用，鼓舞骨干教师主动承当案例式培训任务，对不同层次的教师进行分类要求和培训，完善教研组集体备课等校本研修活动。围绕英语备课组课后重点内容复习和专题稳固练习的探讨，通过案例分析、教研组集体备课,解决英语课堂教学的科学性、有效性、针对性、层次性等问题,初步形成教学评价的技能技巧
6、提高教材处理、学生分析、驾驭组织课堂的能力以及提高教学的有效性。
3、教学实践与沟通反思。围绕新课程的深入实施，组织教学实践反思活动，鼓舞教师用新的理念反思课堂教学的有效性，以及教学评价存在的问题偏差,并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。本学期会有五
位老师进行英语公开课的教学展示活动，并进行两次考前教学研讨工作，以促进教学质量。
4. 加强网络研修。
以校内网的建设为契机，本学期继续催促本学科组教师主动利用平台的资源，推动网络研修，拓宽校本研修的平台。
5. 做好青年教师的培育工作。通过骨干教师和高级教师对年轻教师的"帮教'工作，形成师徒结对的模式，让年轻教师早日成长，并鼓舞他们主动撰写职称论文及上区级公开课，在有条件的状况下主动参与区级各类评比、活动，提高英语教师专业素养。
考核
评优
标准
主要是对学员看课、参与与发起活动研讨状况、上传资源等各方面，结合实际状况，具体列出考核及评优的标准
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