1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 國兼蔡春美 前言 少子化與 基層教師需要一對一的輔導 教育部95-99五年( 一) 依前五年的評鑑結果分三種( 落實園所實際需求) : 輔導。: 輔導績優: 輔導。、 托兒所提升教保專業案。 ( 二) ( ) ( 三) 輔導人員資格有一定認( ) *輔導人員一定要輔計畫並討論年度上下學期工作重點 新的輔導工作之特色一、 , 端視人員的狀況而定。二、 輔導成效冷暖自知, 需要雙成長, 年度第一學期舉辦觀摩教學。 三、 五、 輔導者, 與。, 攜。( 所) 的, 享受學習, 學習享受。 輔導的定義 國語日報辭典輔導: 扶助指導, 協助
2、受輔者增加解決問題的能力。我國教育前輩雷國鼎先生於其專著教育行政( 1969) 指出: 輔導就是加以詳密的診斷, 給被輔導者積極的指導和同情的輔助, 以期改进教育的設施或 。營理念息息相關, 故須, 而教學與園所的經。 ? ? 規劃 Plan (P)執行 Do (D)檢討 Check (C)改進行動Action (A)形成循環機制例參看沙崙附 、 長青、 檔案等為什麼要建? 檔案會說什麼話? 95、 96學年度我的輔導 三家公 、 兩家私 、 一家托兒所有, 。, 一般上下學期, 每園2-3週輔導一次, 對輔導者而言則每週至少須輔導一至二次。這樣密集持續的輔導有下 優點: 1.: 受輔園所須真
3、, 不能推托應 。2.疑難不累積: 受輔園所的獲解答。3.: 輔導者完成, 不會。 我所扮演的角色1.傾聽者2.諮詢者3.指導者4.協調者5.分享者6.督促者 要準備一 要有隨時記錄的習慣 每次輔導要設法 每次的輔導報告不要超過當週才整理 要檢視每次園所撰寫的受輔報告內容 ( 97年度, ) 公( 小學相關 ) 要了解 請隨時查閱( 草案) 有效輔導策略分享一、 二、 ( 含優缺點及教師的士氣) 。, , 層樓。三、 就進度表, 預定上下學期進度與內容。( 參考 ) , 故要避免系統化的整體輔導, 找, 宜注意, 從規劃Plan( ) 、 執行Do (D)、 檢討Check (C)、 改進行動
4、Action (A)循環機制入 , 希望員退 , 自己運作。 五、 每次輔導皆應指定【 】, 並於下一次確實檢 視驗收。六、 要提供或討論( 參觀、 閱讀、 、 省思、 討論) 。七、 , 故輔導報告、 整理檔案。八、 設法鼓舞士氣, 凝聚。九、 公。 ( ) 九十六學年度*上學期蔡春美試擬一、 全園狀況了解與討論( 參閱過去評鑑紀錄) 二、 建立幼兒基礎評量資料三、 各班教學檔案的建立( 依各園狀況調整) 1. 主題構想( 為何要教此主題/單元) 2. 教學目標( 認知、 情意、 ) 3. 教學前主題網( 4. 教學過程( 教學簡案或實際教學流程敘寫, 可附教學情境 規劃、 教學重點 過 程
5、照片) 。可參看教學日誌整理5. 教學評量( 多樣化的實例, 如實 、 闖關、 學習單、 /主題) 教學特色、 創意小書、 合、 檢核表等) 6. 教學後的主題網7. 教學省思( 如主題的、 師生互動、 班級經營、 環境規劃、 家長資源運用、 教學評量等, 亦可想) 四、 幼兒學習評量五、 幼兒學習檔案的建立【一】幼兒學習檔案( 幼兒學習成長檔案) 1. 基本資料( 照片、 家庭概況、 家訪表、 健檢記錄、 發展檢核表) 2. 單元/主題網( 實際教學後的主題網) 3. 學習單4. 單元評量表5. 觀察記錄、 軼事紀錄6. 活動照片7.8. 學期綜合評量9. 家長期望(亦可列入家訪表中)10.
6、班級老師評語各園可酌情增減上列項目內容, 園裡所有老師皆應遵守專業道德, 不可洩漏家長或幼兒的密, 如要在期末送檔案給幼兒, 應過濾所有資料, 不宜提供者應抽出另行處理, 如觀察記錄、 軼事紀錄、 智力測驗等。 【二】幼兒作品檔如幼兒學習檔, 幼兒作品亦可另收集成冊, 作品集的建立, 應注意下列事項; 1.作品宜依。2.每一件作品要註明題目及發表年月日。3.作品集並不是堆積作品, 仍要有邏輯序列, 有代表性。4.挑選作品, 尊重幼兒的感覺。5.如能進一步進行作品分析評量更佳, 可參考廖鳳瑞等( 民91) 幼兒表現評量作品取樣系統, 心理出版社*輔導人*輔導人*輔導人習( 如繪本、 藝術、 (
7、主題) 進度實際操作、 體能.等) *下學期一、 教學二、 全園願景與課程架構三、 全園課程發四、 教( 每位教 ) 1.順眼的端莊的照片。2.基本資 ( 等) ( 學經歷文件影 本可附檔、 學經歷條列或以自傳呈現、 專長興趣榮譽) 。3.我的幼教觀( 含對幼兒、 幼兒教育的看法) 。4.進( 可依年度, 並附研習證明或證明文件影本) (專業表現( 擇精采的某一教學檔 , 論文, 親企劃設計等資 、 CD、 DVD) , 大型活動資。5未來生涯規劃( 升學或努力在幼教崗位求精進, 如何精進? 如計畫幾年內學會什麼? 每年要看? 要研究? 等) 五、 行政制度與環境設備的補強 結語希望大家集思廣益, , 提供園所最佳, 。輔導, 祝福
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