小班上学期安全教案.doc

上学期小班安全教案

活动一:安全教育——《入园我知道》

活动目标： 
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。
 活动准备:
 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 
2、积木搭起的话题，小皮球一个。 
3、教学挂图和幼儿用书。 
活动过程:
 1、引导幼儿观察教学挂图。
 (1)教师出示挂图:小朋友们，你们知道这是什么地方吗?
 (2)教师：①图上有谁?他们在干什么?
(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。）
 ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?
 ③明明是怎么上幼儿园的? 
④明明到班上的时候是怎么做的？
２、引导幼儿观看木偶表演。 
⑴教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!
⑵教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。
一进大门，冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬
冬玩累了，发现自己找不到妈妈,着急的直哭.妈妈找到了冬冬，对他说:“上幼儿园的路
上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事
⑶教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 
①木偶表演:第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开，妈妈把
冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室,
在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班．这么多班级,哪一个才是小一
班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:“到了班上可不能自己跑出去玩,
如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。”
 ②教师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样？
   3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。
 ⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。
 ②你喜欢哪一个小朋友？为什么?
⑵教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

活动二:安全教育——《老师，我有话要说》
 活动目标:
 １、知道要主动将自己的需求告诉老师。
 2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
 3、对教师产生初步的信任感。
活动准备:
 1、小猫和大猫木偶各一个。
 2、教学挂图和幼儿用书.
 活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。
 教师:⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?      
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做?
 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法.
   ⑴教师引导幼儿观察、理解情境一 ——－—--我想喝水。
①    木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该
怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
 ② 教师:“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢？
 ③  教师操作木偶表演情景:咪咪：老师,老师，我口渴了，我想喝水．大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水.咪咪端起水杯喝完水：嗯,真好喝呀。
④教师:咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
⑵教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。
教师:①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴,他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?
④我们一起帮助明明说：老师,我渴了,我想喝水. 
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二—-我想上厕所。 
①木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了，该怎么办?
 教师：咪咪该怎么和老师说呢？ 
③教师操作木偶表演情景：
 咪咪:老师,老师,我想大便．大猫老师：好啊,来，老师带你去厕所。咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。 
④教师：老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样？
   ⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办? 
②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。
  ⑸教师引导幼儿观察、理解情境三——－—-－—我这里疼. 
①   木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦. 
②教师:小朋友们，咪咪觉得腿疼,怎么办呢?
③教师操作木偶表演情景：
 咪咪：老师,老师，我腿疼。
老师:咪咪,你的腿怎么了？来,老师带你去保健室,给保健老师看一看.  
⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?
 ②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?  
③他可以学咪咪说“老师，我腿疼"吗？
 ④他是腿疼吗？他的肚子疼,应该怎么告诉老师?
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学:“老师,我牙疼.”
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学:“老师，我胳膊疼。”
 3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师:①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?
 ②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!
⑵教师:①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办？我们怎么跟老师说?
 ②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的.
⑶教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

活动三：安全教育——《小问题,大安全》
 活动目标
1。 知道上下楼梯，坐椅子,入厕的注意事项.
 ２. 通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。
 3． 能对画面中的行为作出评价。 
活动准备：教学挂图和幼儿用书。 
活动过程
 1．谈话引发幼儿生活经验,导入活动.
 教师:(1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。
      （２）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!
引导幼儿阅读教学挂图.
 (1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 
教师:一。图上的小友朋是怎么上楼梯的?      
二.图上的小友朋是怎么下楼梯的?
   三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？
(2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
 教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。
3。引导幼儿阅读第二组图. 
(1)教师：看,哥哥姐姐们在上课呢．咦,那位小哥哥在干什么？
 （2)教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么?           
二．你们觉得他这样做对吗?为什么？
 4。引导幼儿阅读第三组图. 
(１）教师：大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧！
 (2）教师:一。厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?
 二．看，小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢? 
（3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。 
５。实践活动:组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
 （1）组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
 (２)教师：一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

家园共育 
      家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2。      家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装