AUTOCAD教学二维.doc

课题：AUTO CAD2006的基本操作
教材分析：
本节课主要学习AUTO CAD 的基本操作。
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：
一、 命令的使用
1、 命令的调用方式:
(1) 菜单栏
(2) 工具栏
(3) 命令行
2、 命令的确定与选择与取消
命令的确定：Enrer 键、空格键
命令的取消: Esc
二、 选择对象
1、 直接选择
2、 圈选
左像右圈选
右向左圈选
三、 数据的输入
1、 点的输入
绝对坐标 (x，y) 例如（100,100 ）

相对坐标 （@x，y） 例如 （@100,100）

2、 极坐标输入

长度<角度 例如 100<60

绘图步骤：
1. 选择直线命令
菜单----直线
工具栏---直线
命令行—l
2．指定第一点(坐标或任意)
100<0
100<90
100<180
100<240
3. Enter

绘图步骤：
1.选择直线命令
菜单----直线
工具栏---直线
命令行—l
2．指定第一点(坐标或任意)
200<0
100<120
100<180
100<240
3.Enter
课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

课题：二维绘图命令
教材分析：
本节课主要学习AUTO CAD 的二维绘图命令
教学目标：
1、掌握直线命令、多段线命令的调用方式
2、运用直线命令和多段线命令绘制简单图形
教学重点:
目标1 目标2
教学难点：
目标2
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：
一、直线的绘制
1、直线命令的调用
菜 单: “绘图”。。。“直线”
工具栏: “按钮”
命令行: LINE (L)

2.绘制直线，折线段或闭合多边形

3实例

梯形

二、多段线的绘制

1. 多段线的命令调用
菜 单: “绘图”。。。“多段线”
工具栏: “按钮”
命令行: PLINE (PL)

2. 功能
绘制若干不同特性的直线、圆弧连接成的对象
实例

绘图步骤：
1.选择多段线命令
菜单----多段线
工具栏---多段线
命令行—PL

2．指定第一点(坐标或任意)
24<0
输入圆弧命令A
24<90
输入直线命令L
24<180
输入圆弧命令A
24<270
3.Enter

实例

绘图步骤：
1. 多段线命令
菜单
工具栏
命令行
2. 指定第一点
输入宽度w
指定起点宽度 0
指定端点宽度 5
10<0
输入w
指定起点宽度 0
指定端点宽度 0
30<0
输入圆弧a
20<90
输入L
输入宽度w
指定起点宽度 5
指定端点宽度 5
30<180
Enter完成

二、多线的绘制

1、多段线的命令调用
菜 单: “绘图”。。。“多线”

命令行: MLINE (ML)

2、功能
创建多重平行线，最多16条直线组成

3、设置

格式-----多线样式
4、实例

绘图步骤：
1.设置多线格式

格式-----多线样式------添加5条直线-------偏移距离为12345

2.调用多线命令

菜 单: “绘图”。多线”
命令行: MLINE (ML)

3. 设置比例s为15
4. 指定第一点
200<0
100<120
100<180
C

课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

课题： 圆、椭圆、圆弧和样条曲线的应用

教材分析：
本节课主要学习圆，椭圆，圆弧等命令的使用
教学目标：
1、掌握圆命令、椭圆命令的调用方式
2、运用圆命令、椭圆命令绘制简单图形
教学重点:
目标1 目标2
教学难点：
目标2
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

一、 圆的绘制
1、 圆的命令调用
菜 单 ----绘图----圆
工具栏 -----圆
命令行 circle （ C）
2、 功能
3、 以不同的方式画圆
圆心半径、三点、两点、相切相切半径、相切相切相切
4、 示例

绘图步骤：
圆命令调用
指定一点
输入半径 200
C
2p
指定象限点和圆心
C
2p
指定象限点和圆心
Tr
Enter
Enter
点击删除圆弧
C
输入半径50
C
输入半径50
渐变色
完成

二、 椭圆的绘制
1、 椭圆的命令调用
菜 单 ----绘图----椭圆
工具栏 -----椭圆
命令行 ellepse
2、 功能
以不同的方式绘制横向或纵向椭圆

3、 说明：
两轴绘制
中心点和两端点绘制
4、 实例

方法一：轴端点
命令ellepse
任点一点
60<0
10<90

方法二：中心点
命令ellepse
C
任一点
30<0
10<90
结束
课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

课题：点样式的应用
教材分析：
本节课主要学习点央视样式的应用
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

一.点的设置
1、点样式的设置命令：
菜 单：格式----点样式
命令行：ddptype
2、功能
设置相应的点样式及其大小
3、示例
二、定数等分
1、命令调用
菜 单：绘图---点----定数等分
命令行：DIVIDE （ div）
2、功能：
在指定对象（直线、圆、圆弧、椭圆、样条曲线等）上按给定的等分段数设置相应的节点
3. 示例

步骤
圆C
Div
选择对象
5
直线l
Tr
完成

三、定距等分
1、命令调用
菜 单：绘图---点----定距等分
命令行：MEASURE （ ME）
2、功能：
在指定对象（直线、圆、圆弧、椭圆、样条曲线等）上按给定的分段长度设置相应的节点。
3、实例

学生分组绘图

课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

矩形、正多边形的应用
教材分析：
本节课主要学习正多边形的应用
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

一、 矩形命令的绘制
1、 命令的调用
菜 单----绘图---矩形
工具栏----矩形
命 令------RECTANGLE ( REC )
2、功能
利用矩形对角线上两点绘制矩形
2、 实例

绘图步骤
矩形命令Rec
任意一点
110，70
矩形命令 rec
左下点
100,60
矩形命令rec
左下点
90,50
移动命令M
选择对象（中间矩形）
任意基点
5,5
移动命令M
选择对象（里面矩形）
1010
完成

二、正多边形的绘制
1、正多边形的命令调用
菜 单 绘图---正多边形
工具栏 绘图栏图标
命令行 POLYGON (POL)
2、功能
利用多边形与圆的关系绘制正多边形
3、说明
内接于圆 （I ）
外切与圆 ( C )

4、实例

绘图步骤：
A图
正多边形命令：pol
输入边的数目： 6
指定正多边形的中心点：任意一点
输入选项：内接于圆（I）
指定圆的半径：10
回车完成

B图
正多边形命令：pol
输入边的数目： 6
指定正多边形的中心点：任意一点
输入选项：外切于圆（C）
指定圆的半径：10
回车完成

课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

课题：尺寸标注的应用
教材分析：
本节课主要学习尺寸标注的应用
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

一尺寸标注的组成：
1、尺寸线（含箭头） 尺寸界线 文字

二、.线性标注
1、命令调用
菜 单: 标注---线性
工具栏：线形图标
命 令： dimlinear （ DLI）

2、功能：
对指定对象进行水平或垂直注解

3、示例

学生绘图

二、对齐标注
1、命令调用
菜 单：标注—对其
工具栏：对齐图标
命 令：dimaligned

2、功能：
对指定对象进行水平、垂直、倾斜标注

3、示例

三、半径标注
1、命令调用
菜 单 标注---半径
工具栏 半径
命令行 DIMRADIUS
2、功能
标注指定圆或圆弧的半径

3、实例

四、直径标注
1、命令调用：
菜 单： 标注—直径
工具栏： 直径
命令行： dimdiameter

2、功能：
标注指定圆或圆弧的直径尺寸
3实例

五、引线标注：
1、命令调用：
菜 单： 标注—引线
工具栏： 标注
命令行： qleader
2、功能
对指定对象进行说明或注释
3、实例

课堂小结：
学生总结

板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

课题： 常用的编辑命令
教材分析：
本节课主要学习编辑命令的应用
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

第一课时
一、镜像
1、镜像命令调用
菜 单 修改---镜像
工具栏 “修改”---镜像
命令行 MIRROR （ MI）

2、功能
把指定对象按指定的轴进行复制或移动

3、实例

实例

二、修剪命令
1、修剪命令的调用
菜 单：修改---修剪
工具栏：修改
命令行：trim （ tr）

2、功能：
把指定对象按指定的修剪边进行修剪

3、实例：

三、偏移
1、偏移命令调用
菜 单：修改---偏移
工具栏：修改
命令行：OFFSET (O)

2、把指定对象按指定条件进行偏移

3、实例

四、阵列
1.阵列的命令调用

命令行： array （ar）
菜 单： 修改---阵列
工具栏： “修改”

2.功能
把指定对象按照矩形形状或环形形状进行复制

3.示例1

学生分组绘图

绘图步骤：
1阵列的命令调用array （ar）
2.选择对象矩形
3.行 4 列 4.
4.行偏移 50 列偏移 50
确定

示例2

指导学生分组绘图
绘图步骤：

1阵列的命令调用array （ar）
2.选择环形阵列
3.选择中心点（ 象限点 ）
4.选择对象（圆）
5.项目总数（8）
6.填充角度（360）
7.修剪tr
完成

五、旋转命令

1、命令调用
命令行： ROTATE （ ro ）
菜 单： 修改---旋转
工具栏： 修改工具栏

2.功能
把指定对象进行正负方向任意角度旋转

3.示例
把下图以D点为基点进行顺时针旋转50度

步骤：
输入命令 Ro
选择对象 矩形
指定基点 D
输入角度 -50
回车

六、综合实例

课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置
课后练习

课题：图形编辑的高级命令
教材分析：
本节课主要学习图形编辑的高级命令
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

一、比例
1、比例命令的调用
命令行： SCALE ( SC )
菜 单： 修改—缩放
工具栏： 修改
2、功能：
对选定对象按指定基点进行放大缩小

3、示例

二、拉伸
1、拉伸命令的调用
命令行: STRECH ( S )
菜 单：修改—拉伸
工具栏: 修改
2、功能
对选定对象进行拉伸或移动
3、示例

三、拉长
1.拉长命令调用
命令行： LENGTHEN ( LEN)
菜 单 修改---拉长

2.功能
将选定的线段、圆弧增加相应的长度
2、示例
例1 把直线ab端分别向外拉长20单位

绘图步骤：
命令行： LENGTHEN ( LEN)
输入：增量DE
输入：10
选择直线一端
完成

例2 把图示1圆弧增加到图示2所示

绘图步骤：
命令行： LENGTHEN ( LEN)
输入：百分数p
输入：150
选择圆弧ab
完成

四、延伸
1、延伸命令的调用
命令行：extend
菜 单：修改—延伸
工具栏： 修改

2、功能
对选定对象按指定的边界进行延伸
3、示例
例1，把图a修改到图b

步骤：
命令行：extend
选择对象：正方形
Enter
选择对象：直线
结束

例2 图a修改成图b

步骤：
命令行：extend
选择对象：AB,CD
Enter
输入：边e
输入：延伸
选择对象：ab，cd直线
结束

第2课时

五、倒角
1、倒角命令的调用
命令行：CHAMFER ( CHA)
菜 单：修改—倒角
工具栏：修改
2、功能：
对选定对象线段倒棱角
3、示例1：

绘图步骤：
命令: _chamfer
输入： d
指定第一个倒角距离 <10.0000>: 10
指定第二个倒角距离 <10.0000>: 20
选择第一条直线（竖）
选择第二条直线（横）
完成

示例2
P118

六、圆角
1、圆角命令的调用
命令行：FILIET
菜 单：修改—圆角
工具栏：修改
2、功能
对选定对象制定半径进行光滑操作
3、 示例
Eg1

步骤
命令: rectang
100,100
命令: fillet
输入：r
指定圆角半径 <30.0000>: 30

选择第一个对象
选择第二个对象
完成

学生实例：

绘图步骤
命令 _rectang
100,100

命令: _line 指定第一点: 30

指定下一点或 [放弃(U)]: 50<-45

指定下一点或 [放弃(U)]: 15<45

指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]: 50<135

指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]: *取消*
命令: TRIM
选择对象或 <全部选择>:
命令: _chamfer
指定第一个倒角距离 <30.0000>: 15
指定第二个倒角距离 <15.0000>: 30
完成
课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习
课题图像编辑的其他命令

教材分析：
本节课主要学习图像编辑的其他命令
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：
一、打断
1、打断命令的调用
命令行: break (br)
菜 单：修改---打断
工具栏：修改

2、功能
对指定对象进行任意的切除
3、示例

命令: _rectang
100,50
命令: _break 选择对象:
指定第二个打断点 或 [第一点(F)]:
命令: *取消*

二、分解
1、分解命令的调用
命令行：explode
菜 单：修改分解
2、功能：
将组合对象分解成多个单个成员
3、示例

命令: _rectang
100,50
命令: _explode
选择对象: 找到 1 个
完成

三、合并
1、合并命令的调用
命令行：join (J)
菜 单：修改--合并
工具栏：修改
2、功能：
将指定对象进行合并
3、示例

命令: _join 选择源对象:
选择要合并到源的直线: 找到 1 个
选择要合并到源的直线:
已将 1 条直线合并到源

四、综合示例

课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习

课题：图层的设置及应用
教材分析：
本节课主要学习正多边形的应用
教学目标：
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点：
目标3
教学方法：
启发引导
教学用具：
多媒体
课时安排：
3课时
教学过程：

一、图层简介
1、每一个图层对于、应一个图层名
2、当前使用的图层称为当前图层
二、图层的使用
1、图层命令的调用
命令行：LAYER ( LA )
菜 单：格式—图层
工具栏：” 图层”
2、功能
对图层进行控制操作
三、综合示例
P268
、

课堂小结：
学生总结
板书设计：
多媒体展示
作业布置：
课后练习