资源描述
课题:AUTO CAD2006的基本操作
教材分析:
本节课主要学习AUTO CAD 的基本操作。
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、 命令的使用
1、 命令的调用方式:
(1) 菜单栏
(2) 工具栏
(3) 命令行
2、 命令的确定与选择与取消
命令的确定:Enrer 键、空格键
命令的取消: Esc
二、 选择对象
1、 直接选择
2、 圈选
左像右圈选
右向左圈选
三、 数据的输入
1、 点的输入
绝对坐标 (x,y) 例如(100,100 )
相对坐标 (@x,y) 例如 (@100,100)
2、 极坐标输入
长度<角度 例如 100<60
绘图步骤:
1. 选择直线命令
菜单----直线
工具栏---直线
命令行—l
2.指定第一点(坐标或任意)
100<0
100<90
100<180
100<240
3. Enter
绘图步骤:
1.选择直线命令
菜单----直线
工具栏---直线
命令行—l
2.指定第一点(坐标或任意)
200<0
100<120
100<180
100<240
3.Enter
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题:二维绘图命令
教材分析:
本节课主要学习AUTO CAD 的二维绘图命令
教学目标:
1、掌握直线命令、多段线命令的调用方式
2、运用直线命令和多段线命令绘制简单图形
教学重点:
目标1 目标2
教学难点:
目标2
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、直线的绘制
1、直线命令的调用
菜 单: “绘图”。。。“直线”
工具栏: “按钮”
命令行: LINE (L)
2.绘制直线,折线段或闭合多边形
3实例
梯形
二、多段线的绘制
1. 多段线的命令调用
菜 单: “绘图”。。。“多段线”
工具栏: “按钮”
命令行: PLINE (PL)
2. 功能
绘制若干不同特性的直线、圆弧连接成的对象
实例
绘图步骤:
1.选择多段线命令
菜单----多段线
工具栏---多段线
命令行—PL
2.指定第一点(坐标或任意)
24<0
输入圆弧命令A
24<90
输入直线命令L
24<180
输入圆弧命令A
24<270
3.Enter
实例
绘图步骤:
1. 多段线命令
菜单
工具栏
命令行
2. 指定第一点
输入宽度w
指定起点宽度 0
指定端点宽度 5
10<0
输入w
指定起点宽度 0
指定端点宽度 0
30<0
输入圆弧a
20<90
输入L
输入宽度w
指定起点宽度 5
指定端点宽度 5
30<180
Enter完成
二、多线的绘制
1、多段线的命令调用
菜 单: “绘图”。。。“多线”
命令行: MLINE (ML)
2、功能
创建多重平行线,最多16条直线组成
3、设置
格式-----多线样式
4、实例
绘图步骤:
1.设置多线格式
格式-----多线样式------添加5条直线-------偏移距离为12345
2.调用多线命令
菜 单: “绘图”。。。“多线”
命令行: MLINE (ML)
3. 设置比例s为15
4. 指定第一点
200<0
100<120
100<180
C
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题: 圆、椭圆、圆弧和样条曲线的应用
教材分析:
本节课主要学习圆,椭圆,圆弧等命令的使用
教学目标:
1、掌握圆命令、椭圆命令的调用方式
2、运用圆命令、椭圆命令绘制简单图形
教学重点:
目标1 目标2
教学难点:
目标2
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、 圆的绘制
1、 圆的命令调用
菜 单 ----绘图----圆
工具栏 -----圆
命令行 circle ( C)
2、 功能
3、 以不同的方式画圆
圆心半径、三点、两点、相切相切半径、相切相切相切
4、 示例
绘图步骤:
圆命令调用
指定一点
输入半径 200
C
2p
指定象限点和圆心
C
2p
指定象限点和圆心
Tr
Enter
Enter
点击删除圆弧
C
输入半径50
C
输入半径50
渐变色
完成
二、 椭圆的绘制
1、 椭圆的命令调用
菜 单 ----绘图----椭圆
工具栏 -----椭圆
命令行 ellepse
2、 功能
以不同的方式绘制横向或纵向椭圆
3、 说明:
两轴绘制
中心点和两端点绘制
4、 实例
方法一:轴端点
命令ellepse
任点一点
60<0
10<90
方法二:中心点
命令ellepse
C
任一点
30<0
10<90
结束
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题:点样式的应用
教材分析:
本节课主要学习点央视样式的应用
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一.点的设置
1、点样式的设置命令:
菜 单:格式----点样式
命令行:ddptype
2、功能
设置相应的点样式及其大小
3、示例
二、定数等分
1、命令调用
菜 单:绘图---点----定数等分
命令行:DIVIDE ( div)
2、功能:
在指定对象(直线、圆、圆弧、椭圆、样条曲线等)上按给定的等分段数设置相应的节点
3. 示例
步骤
圆C
Div
选择对象
5
直线l
Tr
完成
三、定距等分
1、命令调用
菜 单:绘图---点----定距等分
命令行:MEASURE ( ME)
2、功能:
在指定对象(直线、圆、圆弧、椭圆、样条曲线等)上按给定的分段长度设置相应的节点。
3、实例
学生分组绘图
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
矩形、正多边形的应用
教材分析:
本节课主要学习正多边形的应用
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、 矩形命令的绘制
1、 命令的调用
菜 单----绘图---矩形
工具栏----矩形
命 令------RECTANGLE ( REC )
2、功能
利用矩形对角线上两点绘制矩形
2、 实例
绘图步骤
矩形命令Rec
任意一点
110,70
矩形命令 rec
左下点
100,60
矩形命令rec
左下点
90,50
移动命令M
选择对象(中间矩形)
任意基点
5,5
移动命令M
选择对象(里面矩形)
10,10
完成
二、正多边形的绘制
1、正多边形的命令调用
菜 单 绘图---正多边形
工具栏 绘图栏图标
命令行 POLYGON (POL)
2、功能
利用多边形与圆的关系绘制正多边形
3、说明
内接于圆 (I )
外切与圆 ( C )
4、实例
绘图步骤:
A图
正多边形命令:pol
输入边的数目: 6
指定正多边形的中心点:任意一点
输入选项:内接于圆(I)
指定圆的半径:10
回车完成
B图
正多边形命令:pol
输入边的数目: 6
指定正多边形的中心点:任意一点
输入选项:外切于圆(C)
指定圆的半径:10
回车完成
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题:尺寸标注的应用
教材分析:
本节课主要学习尺寸标注的应用
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、尺寸标注的组成:
1、尺寸线(含箭头) 尺寸界线 文字
二、.线性标注
1、命令调用
菜 单: 标注---线性
工具栏:线形图标
命 令: dimlinear ( DLI)
2、功能:
对指定对象进行水平或垂直注解
3、示例
学生绘图
二、对齐标注
1、命令调用
菜 单:标注—对其
工具栏:对齐图标
命 令:dimaligned
2、功能:
对指定对象进行水平、垂直、倾斜标注
3、示例
三、半径标注
1、命令调用
菜 单 标注---半径
工具栏 半径
命令行 DIMRADIUS
2、功能
标注指定圆或圆弧的半径
3、实例
四、直径标注
1、命令调用:
菜 单: 标注—直径
工具栏: 直径
命令行: dimdiameter
2、功能:
标注指定圆或圆弧的直径尺寸
3实例
五、引线标注:
1、命令调用:
菜 单: 标注—引线
工具栏: 标注
命令行: qleader
2、功能
对指定对象进行说明或注释
3、实例
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题: 常用的编辑命令
教材分析:
本节课主要学习编辑命令的应用
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
第一课时
一、镜像
1、镜像命令调用
菜 单 修改---镜像
工具栏 “修改”---镜像
命令行 MIRROR ( MI)
2、功能
把指定对象按指定的轴进行复制或移动
3、实例
实例
二、修剪命令
1、修剪命令的调用
菜 单:修改---修剪
工具栏:修改
命令行:trim ( tr)
2、功能:
把指定对象按指定的修剪边进行修剪
3、实例:
三、偏移
1、偏移命令调用
菜 单:修改---偏移
工具栏:修改
命令行:OFFSET (O)
2、把指定对象按指定条件进行偏移
3、实例
四、阵列
1.阵列的命令调用
命令行: array (ar)
菜 单: 修改---阵列
工具栏: “修改”
2.功能
把指定对象按照矩形形状或环形形状进行复制
3.示例1
学生分组绘图
绘图步骤:
1阵列的命令调用array (ar)
2.选择对象矩形
3.行 4 列 4.
4.行偏移 50 列偏移 50
确定
示例2
指导学生分组绘图
绘图步骤:
1阵列的命令调用array (ar)
2.选择环形阵列
3.选择中心点( 象限点 )
4.选择对象(圆)
5.项目总数(8)
6.填充角度(360)
7.修剪tr
完成
五、旋转命令
1、命令调用
命令行: ROTATE ( ro )
菜 单: 修改---旋转
工具栏: 修改工具栏
2.功能
把指定对象进行正负方向任意角度旋转
3.示例
把下图以D点为基点进行顺时针旋转50度
步骤:
输入命令 Ro
选择对象 矩形
指定基点 D
输入角度 -50
回车
六、综合实例
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题:图形编辑的高级命令
教材分析:
本节课主要学习图形编辑的高级命令
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、比例
1、比例命令的调用
命令行: SCALE ( SC )
菜 单: 修改—缩放
工具栏: 修改
2、功能:
对选定对象按指定基点进行放大缩小
3、示例
二、拉伸
1、拉伸命令的调用
命令行: STRECH ( S )
菜 单:修改—拉伸
工具栏: 修改
2、功能
对选定对象进行拉伸或移动
3、示例
三、拉长
1.拉长命令调用
命令行: LENGTHEN ( LEN)
菜 单 修改---拉长
2.功能
将选定的线段、圆弧增加相应的长度
2、示例
例1 把直线ab端分别向外拉长20单位
绘图步骤:
命令行: LENGTHEN ( LEN)
输入:增量DE
输入:10
选择直线一端
完成
例2 把图示1圆弧增加到图示2所示
绘图步骤:
命令行: LENGTHEN ( LEN)
输入:百分数p
输入:150
选择圆弧ab
完成
四、延伸
1、延伸命令的调用
命令行:extend
菜 单:修改—延伸
工具栏: 修改
2、功能
对选定对象按指定的边界进行延伸
3、示例
例1,把图a修改到图b
步骤:
命令行:extend
选择对象:正方形
Enter
选择对象:直线
结束
例2 图a修改成图b
步骤:
命令行:extend
选择对象:AB,CD
Enter
输入:边e
输入:延伸
选择对象:ab,cd直线
结束
第2课时
五、倒角
1、倒角命令的调用
命令行:CHAMFER ( CHA)
菜 单:修改—倒角
工具栏:修改
2、功能:
对选定对象线段倒棱角
3、示例1:
绘图步骤:
命令: _chamfer
输入: d
指定第一个倒角距离 <10.0000>: 10
指定第二个倒角距离 <10.0000>: 20
选择第一条直线(竖)
选择第二条直线(横)
完成
示例2
P118
六、圆角
1、圆角命令的调用
命令行:FILIET
菜 单:修改—圆角
工具栏:修改
2、功能
对选定对象制定半径进行光滑操作
3、 示例
Eg1
步骤
命令: rectang
100,100
命令: fillet
输入:r
指定圆角半径 <30.0000>: 30
选择第一个对象
选择第二个对象
完成
学生实例:
绘图步骤
命令: _rectang
100,100
命令: _line 指定第一点: 30
指定下一点或 [放弃(U)]: 50<-45
指定下一点或 [放弃(U)]: 15<45
指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]: 50<135
指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]: *取消*
命令: TRIM
选择对象或 <全部选择>:
命令: _chamfer
指定第一个倒角距离 <30.0000>: 15
指定第二个倒角距离 <15.0000>: 30
完成
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题:图像编辑的其他命令
教材分析:
本节课主要学习图像编辑的其他命令
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、打断
1、打断命令的调用
命令行: break (br)
菜 单:修改---打断
工具栏:修改
2、功能
对指定对象进行任意的切除
3、示例
命令: _rectang
100,50
命令: _break 选择对象:
指定第二个打断点 或 [第一点(F)]:
命令: *取消*
二、分解
1、分解命令的调用
命令行:explode
菜 单:修改分解
2、功能:
将组合对象分解成多个单个成员
3、示例
命令: _rectang
100,50
命令: _explode
选择对象: 找到 1 个
完成
三、合并
1、合并命令的调用
命令行:join (J)
菜 单:修改--合并
工具栏:修改
2、功能:
将指定对象进行合并
3、示例
命令: _join 选择源对象:
选择要合并到源的直线: 找到 1 个
选择要合并到源的直线:
已将 1 条直线合并到源
四、综合示例
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
课题:图层的设置及应用
教材分析:
本节课主要学习正多边形的应用
教学目标:
1、掌握命令的调用方式
2、知道对象的选择
3、理解数据的输入方式
教学重点:
目标1 目标2 目标3
教学难点:
目标3
教学方法:
启发引导
教学用具:
多媒体
课时安排:
3课时
教学过程:
一、图层简介
1、每一个图层对于、应一个图层名
2、当前使用的图层称为当前图层
二、图层的使用
1、图层命令的调用
命令行:LAYER ( LA )
菜 单:格式—图层
工具栏:” 图层”
2、功能
对图层进行控制操作
三、综合示例
P268
、
课堂小结:
学生总结
板书设计:
多媒体展示
作业布置:
课后练习
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