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道德与法治七年级上册-9.1守护生命导学案2.doc

1、人教版道德与法治七年级上册-9.1守护生命导学案29.1 守护生命【学习目标】情感、态度与价值观目标:培养学生健康的生活意识,树立珍爱生命,维护健康的积极情感;追求真、善、美,弘扬优秀民族文化,发扬民族精神的爱国情怀。能力目标:学会珍爱生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法;会分辨优秀文化和腐朽文化。知识目标:了解爱护身体的一些基本常识,传承优秀文化,发扬民族精神。【重点难点】重点:爱护身体。难点:如何在艰苦的情况下养护精神。情景导入生成问题某中学一名学生由于考试不够理想,压力过大,留下遗书后,跳楼身亡。对此,人们议论纷纷,纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。自学互研生成能力(一)自主预习1

2、.我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体。2.关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。3.我们需要增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。4.精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。5.我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6.守护精神家国,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二)合作探究知识模块一爱护身体探究一:教材P99运用你的经验(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗?(2)结合你的经历,说说守护生命

3、需要注意哪些方面?(1)涉及生命的安全、生命的健康,理想信念等,我认为它们都是生命的基础,安全、健康属于身体方面,是物质基础,理想信念属于精神方面,是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式,掌握一些基本自救自护方法,不做出过激行为,丰富精神生活。探究二:教材P100探究与分享结合自己的经验,说说你的看法和建议。我觉得第一位女生说法不对,第二位女生说法正确,因为关注身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯,养成健康的生活方式。探究三:教材P101上面探究与分享(1)你如何看待小伟的行为?(2)有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?(1)

4、小伟夜晚不睡觉,看足球比赛,聊天导致第二天跑步时栽倒在地,这是对生命不负责任的表现。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做,要把生命安全做在第一位。探究四:教材P102探究与分享(1)结合已有的学习和生命经验,收集相关资料,探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾:_,交通事故:_,地震:_(2)结合上面的方法,进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示:(1)(2)略。知识模块二养护精神探究五:教材P102图片展示(1)图片分享:入团宣誓,远离黄赌毒,健康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗?(3)这些图片共同的主题什么?答案提示:(1)(2)略;(3)这些图片

5、共同反映了我们要养护我们的精神,追求丰富的精神生活。探究六:教材P103探究与分享(1)在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?(1)因为在她看来,保护人类内心真纯、善良和美好的世界,保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营,追寻外面美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下,她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里,虽然身体被囚禁,但精神还是健康和自由的,因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七:教材P104探究与分享(1)你所在

6、地区有哪些传统手工技艺?它们有失传的危险吗?(2)在未来的职业规划中,你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种,努力成为传承人吗?为什么?(1)据实回答,如:刺绣、木版年画、剪纸、皮影有些传统手工技艺有失传的危险。(2)会,因为我们要传承中华优秀文化,让中华文化继续发扬光大。交流展示生成新知1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标1.作为未成年人,关爱自己的生命健康应做到(D) 在学习生活中注意劳逸结合 严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为 杜绝不良嗜好,抵制

7、不良诱惑 多学一些卫生保健方面的知识 A. B. C. D.2.今年春季某市降水较多,一些地方发生洪涝灾害。作为中学生,洪水来了,下列自救方法中不可取的是(B) A.按预定路线向山坡、高地等处转移 B.自身通过游泳转移 C.爬上楼房高层、大树等处,等待救援 D.利用船只、木排等做水上转移3.守护生命要求我们(D) 关心身体的状况,养成健康的生活方式 不做过激行为 掌握一些基本的自救自护方法 关注并养护我们的精神 A. B. C. D.4.一天的生活里,你会如何合理安排自己的时间?吃饭,睡觉,上课,活动这些在你的一天的时间里各占多大的比例?请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考:(1)在爱护身

8、体和养护精神方面,你有哪些值得肯定的地方?还有哪些需要调整和改进的地方?(2)听听其他同学还有什么建议。答案提示:(1)(2)略。课后反思查漏补缺这节课我学会了:这节课我未解决的疑惑:人教版道德与法治七年级上册-9.1守护生命导学案19.1 守护生命【新知先学】一、爱护身体1.我们的生命以_为基础,守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成_的生活方式,是一种对生命负责任的态度。2.随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的_。成长中的我们,不能不_自己的肉体生命。3.我们需要增强_、自我保护意识,提高_能力,掌握一些基本的_方法。二、养护精神1.我们每个人活着,除了要关注生理需要和身

9、体健康,还要过_,满足精神需求。守护生命需要关注并_我们的精神。2.我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受_和外部环境的制约。3.人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。守护精神家园,我们不能丢失优秀的_,需要在个人精神世界的充盈中发扬_。【小题反馈】快来检测学习效果,判断下列观点的正误吧!()1.关注身体健康,需要培养良好的生活习惯,不挑食,每天坚持锻炼身体。()2.珍爱生命,需要我们增强安全意识和自护意识。()3.同学遇到了意外伤害,我们要采取一切方法施以援手。()4.守护生命不仅要关注身体健康,还要关注并养护我们的精神。()5.个人的精神生活与一个民族的

10、文化和精神没有必然的联系。【要点探究】探究守护生命材料一安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。材料二“生命教育是一种终身教育,是促进学生终身发展的教育。”重庆市江北中学校长曾这样说道。多年来,这所百年老校一直不断探索、创新思变。2016年5月3日,这所“全国生命教育示范学校”迎来了一年一度的“生命教育展示周”,4000多名师生、家长齐聚一堂,通过生命教育论坛、主

11、题班会、才艺达人秀等活动共同感受生命教育的魅力。针对上述材料,你认为我们应该如何守护生命、感受生命的魅力?【课堂小结】【课外拓展】近年来,女大学生失联甚至遭遇侵害的新闻频频被媒体报道,引起社会的广泛关注。补上“安全教育”这一课刻不容缓。中国人民公安大学犯罪学专家指出,这些事情表面看起来是在大学生群体中发生的,但是大学生的安全意识是从婴幼儿、中小学生开始培养起来的。安全意识是一种生活习惯,是一种通过不断实践和自我提醒而形成的面对危险的本能反应。解读 在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救

12、自护方法。参考答案【新知先学】一、1.身体健康2.内在感受珍视3.安全意识安全防范自救自护二、1.精神生活养护2.物质生活条件3.民族文化民族精神【小题反馈】1.2.3.4.5.【要点探究】探究守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。成长中的我们,要珍视自己的肉体生命。当我们的某些内心需要得不到满足时,不可以采取一些过激的行为,无论如何都不能伤害自己的身体,更不能放弃生命。面对生活中的一些自然灾害或一些人为灾难,我们要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。

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