部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天(2课时)教案.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间11.14主备人主 备 人所在单位复备时间12.15复备人复 备 人所在单位集备课题健康过冬天课 型新授课课时分配共2课时第1课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。过 程方 法发现冬天的美好，喜欢冬天。情 感态 度价值观教育学生热爱自然，喜欢冬天。教学重点了解冬天自然景物的特点。教学难点了解冬天自然景物的特点。教学、教具（课件）准 备课件各种道具教 学 流 程教学环节教师活动预设学生活动活动一、冬天不怕冷1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你打算怎样记录自己的发现？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天。活动二、冬天的保健1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点护肤品？活动三、快快好起来1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？2、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。活动四、冬天有温暖讲一讲你也有给他人添温暖的故事。让学生根据生活实际发表看法板书设计健康过冬天教学反思使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。然后，设计了“关注个体差异的环节”观察书上的小男孩。这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻能力也不同。在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间11.14主备人主 备 人所在单位复备时间12.15复备人复 备 人所在单位集备课题健康过冬天课 型新授课课时分配共2课时第2课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。过 程方 法不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。情 感态 度价值观通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重点通过多种途径获得冬季保健知识教学难点不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。教学、教具（课件）准 备课件各种道具教 学 流 程教学环节教师活动预设学生活动1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折等等。）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。4、看录像冬天保健方法介绍。5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（夏令营中的较量，冷水浴。）6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。板书设计健康过冬天教学反思在讨论“如何正确开窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致，将“如何正确开窗通风”的问题解决透彻。在解决“要不要抹点护肤品”一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知识点，引出了下堂课的防止冬季疾病的内容。本堂课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。部编人教版道德与法治一年级上册：第14课健康过冬天教学设计第一课时 第14课 健康过冬天教材分析: 健康过冬天是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。学情分析： 通过上节课美丽的冬天的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！教学目标:1.知识与能力：主动观察发现冬季的特征，知道冬季保健常识，养成探究的习惯，获得相关的知识。2.情感与态度：为自己锻炼身体，为拥有健康的身体而高兴。鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动。3.行为与习惯：能够积极、文明地参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。4.过程与方法:在游戏及情境活动过程中，学会利用身边教材及校园设施锻炼身体，增强体质，安全地度过冬天。教学重点 知道冬季如何参加体育锻炼增强体质。教学难点知道冬季保健常识。教学准备1.教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：学生的作息时间表。教学时数：2课时 第一课时教学过程一、谈话导入师：今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放铃儿响叮当，学生跟唱）这首歌曲的名字叫铃儿响叮当。师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。生：歌中唱到的是美丽的冬天。师：对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。二、进入新课（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天到了大森林里北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（一）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉熊大熊二冬天会遇到什么困难吗？生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧（二）冬天的保健师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？（生回答，师出示书上图片课件）师：看，天空飘起了雪花，同学们来到了操场上，说说你都看到了什么？（课本插图课件）21m生：我看到了雪。我看到了树上的叶子掉光了。我看到了空中飘着雪花 。 我看到了小朋友穿得像个棉花包。师：这位小朋友这样做对吗？他应该怎样做？师：你还看到了什么？生:我看到了小朋友在打雪仗。我看到了小朋友在堆雪人师：同学们你们喜欢冬天吗？生：喜欢 。 师：你为什么喜欢冬天呢？生：因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）师：（课件）看，他们在干什么？早晨我们会看到许多人在运动场里跑步、跳舞锻炼身体，他们的运动就叫晨练。 师：可是冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，寒冷的冬天更要加强体育锻炼, 所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。21世纪教育网版权所有 师：看，这是熊大熊二的作息时间表，（课件出示学生的作息时间表）你发现了什么？给熊大熊二的作息时间表提一提建议吧。师：刚才老师也看了同学们的作息时间表，我发现有些同学像熊二一样不愿参加晨练，这可不好，也有同学在作息时间表里面加入了锻炼的时间，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。21教育网师：根据同学们的建议，熊二重新制定了一张作息时间表，（教师边说边演示）。早上6：00起床刷牙洗脸后6：10分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：00分准备上学了。晚上在8：30之前睡觉就比较好了。（课件演示）帮助了熊大熊二你们高兴吗？看，它们在向你们表示感谢呢！（课件演示） (三)小游戏师：同学们运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。接下来老师请同学们一起做一个小游戏，让我们的身体暖和起来吧！游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来学兔子跳。（游戏规则：每两组各出一人，学小兔蹦蹦跳，先到终点者胜。）听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？其余同学站起来为自己组的同学喊加油。师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。）三、总结师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？）师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。冬天也有我们在其他季节看不到的美丽景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！板书设计： 第十四课 健康过冬天 寒冷 好玩教学反思: