部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天(2课时)教案.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案
一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表 
备课时间
11.14
主备人

主 备 人
所在单位

复备时间
12.15
复备人

复 备 人
所在单位

集备课题
健康过冬天
课 型
新授课
课时分配
共2课时
第1课时
上课时间

项 目
内      容
教
学
目
标
知 识
能 力
了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。

过 程
方 法
发现冬天的美好，喜欢冬天。
情 感
态 度
价值观
教育学生热爱自然，喜欢冬天。
教学重点
了解冬天自然景物的特点。
教学难点
了解冬天自然景物的特点。
教学、教具
（课件）
准 备
课件 各种道具
教 学 流 程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
活动一、冬天不怕冷
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到冬天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进冬天。
活动二、冬天的保健
1、怎么开窗通风才好？
2、衣服怎么穿合适？
3、要不要抹点护肤品？
活动三、快快好起来
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？
2、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。
活动四、冬天有温暖
讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

让学生根据生活实际发表看法

板
书
设
计
健康过冬天
教
学
反
思
使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。然后，设计了“关注个体差异的环节”——观察书上的小男孩。这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻能力也不同。在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康
一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表 
备课时间
11.14
主备人

主 备 人
所在单位

复备时间
12.15
复备人

复 备 人
所在单位

集备课题
健康过冬天
课 型
新授课
课时分配
共2课时
第2课时
上课时间

项 目
内      容
教
学
目
标
知 识
能 力
积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

过 程
方 法
不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

情 感
态 度
价值观
通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重点
通过多种途径获得冬季保健知识
教学难点
不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学、教具
（课件）
准 备
课件 各种道具
教 学 流 程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？
（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？
（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）
（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
4、看录像《冬天保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）
6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。

板
书
设
计
健康过冬天

教
学
反
思
在讨论“如何正确开窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致，将“如何正确开窗通风”的问题解决透彻。
在解决“要不要抹点护肤品”一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。
此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知识点，引出了下堂课的防止冬季疾病的内容。
本堂课我根据一年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。

部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第一课时

第14课 健康过冬天

教材分析:
《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
学情分析：
通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！
教学目标:
1.知识与能力：
主动观察发现冬季的特征，知道冬季保健常识，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2.情感与态度：
为自己锻炼身体，为拥有健康的身体而高兴。鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动。
3.行为与习惯：
能够积极、文明地参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
4.过程与方法:
在游戏及情境活动过程中，学会利用身边教材及校园设施锻炼身体，增强体质，安全地度过冬天。
教学重点
知道冬季如何参加体育锻炼增强体质。
教学难点
知道冬季保健常识。
教学准备
1.教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2.学生准备：学生的作息时间表。

教学时数：
2课时
第一课时

教学过程
一、谈话导入
师：今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？
生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）
师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
师：对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课
（播放课件：北风呼啸）
教师语言渲染：冬天到了大森林里北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）
（一）说困难
师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉熊大熊二冬天会遇到什么困难吗？
生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？
生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……
（二）冬天的保健
师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？
（生回答，师出示书上图片课件）
师：看，天空飘起了雪花，同学们来到了操场上，说说你都看到了什么？（课本插图课件）21m
生：我看到了雪。
我看到了树上的叶子掉光了。
我看到了空中飘着雪花 。
我看到了小朋友穿得像个棉花包。
师：这位小朋友这样做对吗？他应该怎样做？
师：你还看到了什么？
生:我看到了小朋友在打雪仗。
我看到了小朋友在堆雪人……
师：同学们你们喜欢冬天吗？
生：喜欢 。
师：你为什么喜欢冬天呢？
生：因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰……
师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）
师：（课件）看，他们在干什么？
早晨我们会看到许多人在运动场里跑步、跳舞锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
师：可是冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，寒冷的冬天更要加强体育锻炼, 所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。21世纪教育网版权所有
师：看，这是熊大熊二的作息时间表，（课件出示学生的作息时间表）你发现了什么？给熊大熊二的作息时间表提一提建议吧。
师：刚才老师也看了同学们的作息时间表，我发现有些同学像熊二一样不愿参加晨练，这可不好，也有同学在作息时间表里面加入了锻炼的时间，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。21教育网
师：根据同学们的建议，熊二重新制定了一张作息时间表，（教师边说边演示）。早上6：00起床刷牙洗脸后6：10分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：00分准备上学了。晚上在8：30之前睡觉就比较好了。（课件演示）
帮助了熊大熊二你们高兴吗？看，它们在向你们表示感谢呢！（课件演示）
(三)小游戏
师：同学们运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。接下来老师请同学们一起做一个小游戏，让我们的身体暖和起来吧！游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来学兔子跳。（游戏规则：每两组各出一人，学小兔蹦蹦跳，先到终点者胜。）听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？其余同学站起来为自己组的同学喊加油。
师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。）
三、总结
师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？）
师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。冬天也有我们在其他季节看不到的美丽景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！
今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！
板书设计：
第十四课 健康过冬天
寒冷
好玩
教学反思: