9-3高中政治课程Ⅱ高二2022—2022下学期备课计划.docx

高中政治课程高二文化生活 20212021下学期备课计划备课时间：每周一1点30分开始备课地点：高中楼七层备课要求：中心发言人主备，其它老师研讨，并提供相关资源次数时间 内容活动主题学习/教学方式提供资源课时中心发言人12.27说教学设计课件研讨1.市学科现场会研讨课上课老师课程介绍、过程性评价标准分析、假期自主诊断分析、或学情调研或其它创意2. 前言课学生分享、交流、总结；教师指导和归纳学生假期阅读的教材、提出的问题和困惑、归纳总结的文化生活的内容1课时冯延兵23.9第一课：文化与社会教材分析：1.层次、重点概念与原理-文化的相关概念、文化的作用（社会、经济、政治、综合国力）2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：解决自主学习的问题，答疑解惑第二课时：合作探究第三课时：重难点突破、思维培养教材阅读、文化生活学习指南3课时冯延兵33.16第二课：文化对人的影响教材分析：1. 层次、重点概念与原理-文化对个人影响的载体、表现、特点、对人生和人的发展影响的途径。2.提取信息以及理论联系实际的能力学生学习：围绕第二课结合学生实际文化之旅组织学生交流分享，并概括出文化对个人影响的相关知识。课后自主诊断、反馈总结、落实检测教师引导：答疑解惑、重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时孟晗43.23单元诊断知识体系构建、单元诊断、试卷讲评学生学习：构建知识体系、落实诊断内容、提出个别化的要求、讨论发现问题教师引导：对学生的体系构建、问题、诊断性结果进行个别化设计并提出解决方案。学习指南、单元诊断试题、学生个别化要求2课时冯延兵53.30第三课 文化多样性与文化传播教材分析：层次、重点概念与原理-文化多样性的含义、表现、原因、地位、意义以及正确对待文化多样性的原则；文化传播的途径有哪些、手段、大众传媒的作用、文化的交流与传播措施。2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：解决自主学习的问题，答疑解惑第二课时：围绕第三课的核心问题设置五个情景话题进行讨论第三课时：答疑解惑、重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时孟晗64.6第四课 文化的继承性与文化发展教材分析：1.层次、重点概念与原理-传统文化的特点、形式、正确对待传统文化的态度、原因；影响文化发展的因素以这些因素对文化发展的作用。2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：围绕第四课的相关知识收集传统文化的相关资料（文字和影视资料）进行展示并对资料进行全面分析。第二课时：小组讨论交流，全班展示，教师评价第三课时：结合展示进行答疑解惑、重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时孟晗74.13第五课 文化创新教材分析：1.层次、重点概念与原理-文化创新的源泉以及原因、意义、文化创新的途径2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：围绕第四课的相关知识分三组进行时政评论第二课时：围绕时政评论进行全班展示，教师评价第三课时：结合展示进行答疑解惑、重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时冯延兵84.20单元诊断知识体系构建、单元诊断、试卷讲评学生学习：构建单元知识体系、落实诊断内容、提出个别化的要求、讨论发现问题教师引导：对学生的体系构建、问题、诊断性结果进行个别化设计并提出解决方案。学习指南、单元诊断试题、学生个别化要求2课时孟晗94.27第六课 我们的中华文化教材分析：1.中华文化的特征、各个特征的原因、表现；中华文化包容性的含义和作用；中华文化的力量；中华文化的包容性与文化的多样性的关系。2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：解决自主学习的问题，答疑解惑,合作探究第二课时：学生收集中华文化的相关资料进行小组交流总结第三课时：重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时孟晗105.11第七课 中华民族精神教材分析：1.中华民族精神的地位、内容、意义、变化以及弘扬措施2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：解决自主学习的问题，答疑解惑第二课时：问题情境，合作探究第三课时：重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时孟晗115.18单元诊断知识体系构建、单元诊断、试卷讲评学生学习：构建单元知识体系、落实诊断内容、提出个别化的要求、讨论发现问题教师引导：对学生的体系构建、问题、诊断性结果进行个别化设计并提出解决方案。学习指南、单元诊断试题、学生个别化要求2课时孟晗125.25第八课 走进文化生活教材分析：1.文化市场与大众传媒对我们文化生活的影响、应对措施、落后文化与腐朽文化。2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：解决自主学习的问题、合作探究、答疑解惑第二课时：结合现实，运用视频对现有文化市场分析，并进行课堂汇报、总结。第三课时：重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时冯延兵136.1第九课 第九课 建设社会主义文化强国教材分析：1.中国特色社会主义文化发展道路是中华文化复兴的必然选择、建设社会主义文化强国的措施、发展教育、科学和文化事业的原因、意义；公民参与建设社会主义精神文明活动。2.提取信息以及理论联系实际的能力第一课时：解决自主学习的问题、合作探究、答疑解惑第二课时：以手抄报的形式进行内容总结分析。第三课时：重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南3课时孟晗146.15第十课 文化建设的中心环节教材分析：1.思想道德与中国特色社会主义文化的关系、建设社会主义核心价值体系的原因、意义以及措施；思想道德修养与科学文化修养、追求更高的思想道德目标第一课时：解决自主学习的问题、合作探究、答疑解惑第二课时：重难点突破、思维培养教材阅读、情景活动、文化生活学习指南2课时冯延兵156.22单元诊断知识体系构建、单元诊断、试卷讲评学生学习：构建单元知识体系、落实诊断内容、提出个别化的要求、讨论发现问题教师引导：对学生的体系构建、问题、诊断性结果进行个别化设计并提出解决方案。学习指南、单元诊断试题、学生个别化要求2课时冯延兵166.29试卷分析学生成果展示共性问题剖析1课时冯延兵