部编江苏省无锡市新吴区2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题.doc

2017-2018 学年度第一学期期中试卷 七年级语文命题人：吕群华（无锡市梅里中学）一、积累与运用（27 分）1、 看拼音写汉字或给加点字注音（4 分）绽( )开t（）傥 分 q （ ） 徘徊（ ）2、 根据课文默写（10 分）（1），江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）水何澹澹，。（曹操观沧海）（3） ，小桥流水人家。（天净沙秋思）（4）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（5） ，随风直到夜郎西。（李白 ）（6） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（7）当别人不理解我们时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说：“ ， ？”3、加点字解释（4 分）（1）未若柳絮因风起 （）（2）陈太丘与友期行（）（3）去后乃至（）（4）学而不思则罔 （）4、下列句子中加点的成语使用不当的一项是 (3 分)A. 在讲解员细心的提示下，参观者才恍然大悟，并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。B. 台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”C. 更为蹊跷的是，整条街道上鸦雀无声，寂静异常。D. 以荷花装饰微山县体育馆主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。5、选出下列没有语病的一项(3 分)A. 小林的篮球职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。 B. 当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。 D. 通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓 解。 6、走近名著。(3 分)朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的异国老师 。（2 分）五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是 ？（1 分）二、阅读与赏析（33 分）（一）春雪（4 分）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。7、 诗中的第二句中的“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2 分）8、 试从修辞的角度对诗的三四两句作点赏析。（2 分）（二）师旷论学（10 分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”9、解释文中加点的词。（4 分） 恐已暮矣 盲臣安敢戏其君乎 臣闻之 善哉10、下列句子中“之”字用法不同的一项是（3 分）A、臣闻之 B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之11、翻译文中画线的句子（2 分）老而好学，如炳烛之明。12、这则短文告诉我们一个什么道理？（1 分）（三）秋天的怀念（8 分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢 花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可 恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块 儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳， 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏 感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活13、文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。（3 分）14、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意动作还是无意行为？请说明理由。（3 分）15、文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（2 分）（四）我的暖，一寸长(11 分)葛闪 这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫 40 岁左右的中年男子。 他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。 看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，就有点蒙。 他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。” “有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。 “是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？” “你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。 “不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。” 说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑， 他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊 了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵， 他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我， 便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才 告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很 瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时 还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我 是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画 了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指 比画了一个大约一寸长的长度。“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实， 又被它的深沉！16、文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2 分) 17、文章第一段使用了哪种人物描写方法？其作用是什么？（3 分）18、联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（3 分）您是几天来第一个接俺烟的呢。19、“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。 （3 分）三、表达与交流（40 分）20、走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生 活之美；展现才华，我们成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以 “ 真美”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。 （2）文体自选，诗歌除外。字数不少于 600 字。2017-2018学年度第一学期期中试卷初一语文答案一、积累与运用1、（4分）zhn 倜 歧 hui2、（10分）（1）海日生残夜（2）山岛竦峙（3）枯藤老树昏鸦 马致远（4）落花时节又逢君（5）我寄愁心与明月 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（6）思君不见下渝州（7）人不知而不愠，不亦君子乎？3、（4分）（1）趁、乘（2）约定（3）才（4）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。4、（3分）B 5、（3分）B6.（3分） 长妈妈（阿长）藤野先生（藤野严九郎）当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。二、阅读与赏析7、（2分）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。8、（2分）用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。9、（4分）晚怎么听说好10、（3分）B11、（2分）老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。12、（1分）学无止境，什么时候都应该抓紧学习。13、（3分）插叙（1分） 补充说明母亲的病具体到了那步田地（1分），突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）（1分）14、（3分）母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。15、（2分）借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来（1分），照应上文（1分）16.（2分）为了消除孩子的阴影心理，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。17.（3分）外貌描写（肖像描写）（1分）。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艰辛；暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。18.（3分）“几天来”说明父亲为此努力了好些天，表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。19.（3分）这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是民工想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。(意思基本符合即可)