1、部编人教版八年级语文上册第18课《苏州园林》教案
1、18苏州园林一、教学目标〔一〕学问与能力目标：1.积累“轩榭、败笔、嶙峋”等词语。把握其音、义，并用词造句。2.了解我国园林建筑艺术，特殊是苏州园林的艺术成就，领会观赏中国园林的方法。3.了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。4.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清介绍园林的条理和顺序，培育学生按事物本身规律组织材料，有条理的说明事物的能力。〔二〕情感目标：了解我国园林建筑的成就，激发学生喜爱祖国的思想感情。〔三〕教学重点：1.体会抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。2.学习本文严谨
2、的结
2、构层次。3.学习本文精确、简洁、生动的语言。4.熟识说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。〔四〕教学难点：1.引导学生理解写作意图，进而体会写作思路，理解文章结构。2.在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析把握。〔五〕课时支配：2课时二、教学过程第一课时〔一〕导入新课《中国石拱桥》让我们领会了我国桥梁事业的宏大成就，今日，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。〔-〕自学探究多媒体播放苏州园林图片，配以江南风格的音乐。多媒体显示：叶圣陶2.苏州园林〔三〕展示质疑1.教师播放示
3、范朗读磁带，多媒体同时显示与课文内容相关的苏州园林图片，如亭台轩榭、假山池
3、沼、花草树木、花墙廊子等。2.教师检查预习，强调重点积累的词语。多媒体显示：〔1〕辨明字间〔2〕辨明词义，并造句。3.学生大声朗读课文两遍，请学生沟通初读课文的感受。教师提示〔多媒体显示〕文章是从角度，抓住的特点条分缕析地介绍苏州园林的。学生明确：文章是从观赏的角度，抓住苏州园林总的特征条分缕析地介绍的。〔四〕延长拓展1.划分结构层次，理清全文思路。2.把握的说明顺序。〔五〕难点讨论文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分
4、析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。学生快速浏览课文，圈点勾画。学生商量，明确：1.对称的建筑是图案画
4、不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为根据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。3.还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。〔六〕欢乐过关精读课文第6段，回答以下问题。1.概括此段的说明要占。2?“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？3.园林内
5、装镜子，请用物理学学问对这一设计根据的原理及产生的效果作简要说明。〔七〕布置作业1.积累以下词语。轩榭、败笔、嶙峋、镂空2?课后了解有关说明方法的学问，简析本文采纳了哪些说明方法？第二课时〔―〕导入新课
5、同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是依据什么推断出来的?你认为苏州园林有什么特点？〔学生商量，回答〕下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。〔二〕自学探究明确：标本一一同一类事物中可以作为代表的事物。说明苏州园
6、林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。〔三〕朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。提问：为了到达这一标准，认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫？明确：四个
6、讲究。〔四〕展示质疑提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点？苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么？为了什么这一特点，采纳了什么说明方法？作比较、打比方〔五〕阅读第四自然段，完成以下练习：〔学生思索、商量〕1?用“II”划分这段文字的层次2.这段文字的说明对
7、象是，其中又以为主。3.苏州园林假山和池沼的共同特征是4.文中概括苏州园林假山特点的一句是。5.文章分几个方面介绍池沼？6.这段文字的结构特点是。7.这段文字用了什么说明方法？8?文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不行互换？〔六〕协作图片，简要分析第五、六自然段，回答下列问题：1?
7、概括本段的段意2?指出本段运用的说明方法。3.这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么？4.本段的说明顺序是什么？〔七〕整理说明顺序：概括——具体主要一一次要〔八〕延长拓展1.明
8、确说明对象2.弄清所说明的事物的特征3?划分段落层次，概括段意4.了解文章使用的说明方法5.明确说明顺序6.把握说明文的结构7?在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果8?体会说明文语言的精确严密三、总结提升本文介绍了苏州园林的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清晰有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭冗杂事物的非凡笔力。在领会苏州园林艺术美的同时，借鉴说明的技巧，力求学以致用。
第 5 页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
