1、第八单元提升练习
一、根底知识。
1.看拼音，写词语。
guàn gài wéi yī tú dì yān mò bī pò
〔 〕 〔 〕 〔 〕〔 〕 〔 〕
shànɡ fú pài tóu gān hàn cháng shì qiú ráo
〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕
2. 用“√〞给加点字选择正确的读音。
官绅〔shēn chēn〕吊车〔dào diào〕开凿〔záo zuó〕纪昌〔jǐ jì〕
剂量〔jí jì〕 骨髓〔suí su
2、ǐ〕 媳妇〔xī xí〕 磕头〔kē hē〕
3. 选字组词。
〔1〕竞 竟 境 〔 〕然 环〔 〕〔 〕赛 毕〔 〕
〔2〕综 踪 宗 祖〔 〕 跟〔 〕〔 〕合 〔 〕迹
〔3〕剂 济 挤 药〔 〕 拥〔 〕〔 〕南 杀虫〔 〕
4. 下面各组中有错别字的一组是〔 〕。
A.管理 新娘 人烟 B.既然 拜见 皮肤
C.理睬 奇怪 解释 D.疼痛 射箭 峰利
5.将以下词语补充完整，再选词填空。
眉〔 〕目〔 〕 〔 〕〔 〕玉立 明〔 〕皓〔 〕
文质〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕堂堂 威风〔 〕〔 〕
3、
〔 〕大〔 〕圆 〔 〕小精〔 〕 〔 〕光〔 〕发
〔 〕发童〔 〕 〔 〕眉〔 〕目 老〔 〕龙〔 〕
〔1〕那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位 的少女眺望着远方。
〔2〕孙爷爷长得 ，很和蔼，又爱给我们讲故事，我们都非常喜欢他。
〔3〕狮子是草原之王，那 的模样令人望而却步。
6. 飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。〞〔改为第三人称转述〕
7. 用简练的语言概括下面这段话的主要内容。
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本
4、领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
二、课本回忆。
1.?故事二那么?这两那么故事中都有鲜明的人物形象： 的纪昌； 的飞卫； 的扁鹊； 的蔡桓侯； 的西门豹。
2.王戎不取道旁李是因为 。
3. ?西门豹?是一篇历史故事。文中主要写了他治理邺城的两件事：第一件事是 ；第二件事是 。
三、交流平台。
你最喜欢的历史人物是谁？他〔她〕身上的什么特质最吸引你？请你写下来。
四、阅读天地。
诸葛亮少年时代从学于水镜先生
5、司马徽。诸葛亮学习非常刻苦，勤于用脑。不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学、善于用脑的少年。
那时还没有钟表，计时用日晷〔ɡuǐ〕，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了计时，司马徽便训练公鸡按时鸣叫，方法就是定时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢？诸葛亮灵机一动，考虑到“假设把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了〞。
于是在随后的日子里，适逢上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了
6、呢？
1. 以下对短文内容表达不正确的一项为哪一项〔 〕。
A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋
B.诸葛亮想方法延长先生讲课时间
C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮
2. 少年诸葛亮是一个什么样的人？
3.诸葛亮用什么方法让先生讲课的时间变长呢？
4.你知道哪些有关诸葛亮的著名典故？把它们写下来吧。
第八单元提升练习
一、1.灌溉 唯一 徒弟 淹没 逼迫 上浮 派头 干旱 尝试 求饶
2. shēn diào záo jǐ jì suǐ xí kē
3.〔1〕竟 境 竞 竟 〔2〕宗 踪 综 踪
〔3〕剂 挤 济 剂 4.D
5.
7、清 秀 亭 亭 眸 齿 彬 彬 相 貌 凛 凛 膀 腰 短 悍 容 焕 鹤 颜 慈 善 态 钟
〔1〕亭亭玉立 〔2〕慈眉善目 〔3〕威风凛凛
6.飞卫对纪昌说，他觉得，纪昌要想学会射箭，应该下功夫练眼力。
7.例如：纪昌回家之后，就在织布机下面练眼力，两年以后，练得相当到家了。
二、1. 好学 严格 医术高明 讳疾忌医 讲究策略，破除迷信
2.王戎善于观察，知道李子是苦的
3.制止河神娶亲 开凿河渠
三、例如：我最喜欢的历史人物是诸葛亮。他聪明机智，遇事镇定。面对困难，他总会想出各种计谋去化解，而且他对刘备也是忠心耿耿。
四、1. D
2. 少年诸葛亮是一个学习勤奋刻苦、爱动脑筋的人。
3. 诸葛亮估计鸡快叫的时候，就喂它一点儿粮食，鸡一吃饱就不叫了。
4.例如：三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计等。
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