2017_2018学年高中语文诗歌部分5.1雪落在中国的土地上检测含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.doc

雪落在中国的土地上

一、语基落实
1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是(　　)
A.絮聒/恬静　　后裔/沿袭　　巢穴/不落窠臼
B.饥馑/严谨 封锁/琐屑 诟骂/蓬发垢面
C.监禁/监生 家畜/畜牧 溘然/恪尽职守
D.孵育/内稃 绰号/绰约 殉职/徇私舞弊
解析:A项,guō/tián,yì/xí,cháo/kē;B项,jǐn,suǒ,gòu;C项,jiān/jiàn,chù/xù,kè;D项,fū,chuò,xùn。
答案:A
2.下列词语中有错别字的一项是(　　)
A.恐怖　　徐缓　　暴戾　　憔悴
B.艰辛 蜷伏 崎岖 凋敝
C.窗棂 车厢 虐待 显豁
D.情素 笼罩 酣畅 点缀
解析:D项,“素”应为“愫”。
答案:D
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是(　　)
(1)构建人类命运共同体,就是要让各国人民心心相印、携手同行,战胜共同面临的困难和挑战,展现　　　　　、共克时艰的强大力量。 
(2)领导干部掌握各种权力,如何运用权力管理好“众人之事”?就是要做到　　　　　,做到“思无邪”、秉正义、走正道。 
(3)即使是在纪念反法西斯战争胜利的庄严时刻,还有人　　　　　地抛弃和平宪法,以求重掌发动战争之权杖。 
A.同舟共济　　不偏不倚　　处心积虑
B.风雨同舟　　中庸之道　　殚精竭虑
C.同舟共济　　中庸之道　　处心积虑
D.风雨同舟　　不偏不倚　　殚精竭虑
解析:“风雨同舟”,在狂风暴雨中同乘一船。比喻共同经历患难,共渡难关。“同舟共济”,坐一条船过河。比喻在困境中同心协力,克服困难。“不偏不倚”,原指儒家的中庸之道。后指态度公正,不偏向任何一方。也形容一点不歪,正中目标。“中庸之道”,儒家的一种主张,指待人接物不偏不倚,调和折中的态度。常常偏向于调和折中、无是非、和稀泥、不讲原则,往往带有贬义。“处心积虑”,指蓄意已久,费尽心机地算计。含贬义。“殚精竭虑”,指用尽精力和心思。含褒义。
答案:A
4.依次填入下面横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
那个春天的黄昏,当满树繁花不经意间闯入我的眼帘,我的心不禁为之震颤。我惊诧,三年时间,树天天在,花年年开,　　　　,一连好几天,　　　　,望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树,寂寞的花树,使我领悟了一句话:　　　　。 
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对这近在咫尺的美,我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们,带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流,越深越无声
⑥美丽如醇酒,越久香越浓
A.①③⑤　　B.②③⑤　　C.②③⑥　　D.②④⑥
解析:①②句意思相同,②句倒装,意在强调,与前文“不禁为之震颤”相呼应,故选②;③句“望它们”与下句顶真相连,更为连贯;根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等,故应选⑤与之对照呼应。
答案:B
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读《雪落在中国的土地上》这首诗,完成第5~8题。
5.全诗写了什么内容?表达了诗人什么样的心情?
参考答案:全诗写的是残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难,表达了诗人忧国忧民的沉重心情。
6.从意象和表现手法方面分析,诗歌是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的?
参考答案:(1)以风、雪等自然意象渲染氛围,苍茫而悲凉;(2)选取了无家可归的北方农夫、“我”、失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇、年老的母亲、失去了家畜和田地的垦殖者几类人作描写对象,突出了民族苦难之重;(3)运用了象征、比喻、反复咏叹、叙述、描写等手法。
7.在诗中,诗人也提到了自己,请把诗人表现自我的文字找出来,并简要分析这样写的作用。
参考答案:“告诉你/我也是农人的后裔——/……/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”。诗人把自己的苦难和广大农民及祖国的苦难命运联系在一起,从而把祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。
8.“中国,/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么?”请从抒情方式的角度赏析这最后一节的表达效果。
参考答案:诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖,表达了对祖国前途命运的忧虑,向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心,同时表现了诗人忧国忧民的情怀。
(二)拓展延伸
阅读下面这首诗,完成第9~12题。
渔　暮
熊召政
这暮色,又被觅草的孤鹭剪乱
慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山
借与晚风作韵的莲花
一支支,斜斜地簪出水面
朦胧,亦如湖空冰盘的姣美啊
清香与暮色揉成的江南

小舟从山浦中荡出了
桨影铺成的长廊,绿荷正自盈栏
栏外,视线停落的地方
曲曲屏山已不见浮动
船底下,游鱼戏逐的浮萍
却在将波浪的方向交换
9.诗人是通过哪些意象来描绘春天的暮色的?
解析:把握诗歌以画写意的特征,注意第一节中与此相关的重要景物。
参考答案:慵悃的孤鹭、放倒的青山、斜映的荷影。
10.诗人是如何将暮色与渔猎有机地结合起来的?
解析:本题考查对诗歌写作技巧的鉴赏能力,可从题目、意象、结构等方面考虑。
参考答案:诗题为《渔暮》,而且纳入诗歌中的意象都是和暮色与渔猎相契合的。诗歌分两节,前一小节扣住“暮”,后一小节关照“渔”,两者珠联璧合而在各自有所侧重之中又截然分开。
11.分析“剪”和“抹”字使用的妙处,说说这首诗是如何吸收中国古典诗歌的营养的。
解析:本题考查对诗歌中重点词语的鉴赏能力。中国古典诗歌讲究炼字,结合“剪”和“抹”的表达效果,可看出中国古典诗歌对这首诗的影响。
参考答案:诗歌中动词的活用,使山野风景情趣盎然,这是吸收中国古典诗歌营养的一个方面的表现。诗中不写弥漫山岚的暮色渐次朦胧,而说暮色被孤鹭“剪”乱,不写倒映水中的青山在雾霭里变暗,而说孤鹭的舞翅“抹”暗了放倒的青山,一方面可以见出炼字的用心,另一方面又可见出中国古典诗歌对这首诗的影响。
12.这首诗反映了什么主题?为了吟咏这个主题,诗人主要营造了一种怎样的意境?
解析:本题考查正确把握诗歌主题思想的能力。结合诗歌情景交融的特点,把握诗人对笔下的景物寄寓的思想情感。
参考答案:诗人通过浓郁迷离的笔触,描绘了一幅夏日黄昏渔暮图,表现了诗人对江南水乡美好田园生活的向往。这首诗表现的是一种婉约、清丽的美,整个画面呈现出一种宁静、安谧,读来又不失典雅和深邃。
三、表达交流
13.概括下面这段话的主要内容,不超过55字。
近来,共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动,鼓励青少年结合自身学习工作实际,写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里,33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上,编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品,仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动,为网络空间注入了强有力的青春正能量。
解析:本题考查概括新闻的内容。材料中的重要信息有:①团中央发起“青年好声音”网络活动;②33万余名青少年通过各种手段积极参与;③目的是“弘扬社会主义核心价值观”,结果是“为网络空间注入了强有力的青春正能量”。将这些关键信息加以整合即可。
参考答案:为弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了 “青年好声音”网络活动,广大青少年积极响应,为网络注入了正能量。

14.右图是我国颁布的“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动”标识,请写出该标识的构图要素及其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100字。

答案:示例该标识以数字“70”、时间“1945-2015”、“V”字形的长城、和平鸽为设计元素。数字、时间,代表对中国人民抗日战争胜利的庆祝;“V”字形的长城,象征中华民族组成钢铁长城,获得抗日战争的最终胜利;五只飞翔的和平鸽,象征和平与希望,也象征五大洲人民战后重生,飞向美好未来。

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