Java语言程序设计A基础实验2：控制流程.doc

实验课程名称：Java语言程序设计A实验项目名称基础实验2：控制流程实验成绩实 验 者专业班级组 别同 组 者无开始日期第一部分：实验预习报告（包括实验目的及意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验内容及要求，实验方案与技术路线等）一实验目的及意义 控制流程（选择、循环）的应用。二实验基本原理与方法1选择。2循环。三主要仪器设备及耗材1PC及其兼容机。2计算机操作系统。3程序编辑器EditPlus。4Java开发工具JDK。四实验内容及要求基础实验2-1：从键盘读取一个考试分数列表，计算它们的平均分。基础实验2-2：从键盘读取一个考试分数列表，计算它们的最高分、最低分。基础实验2-3：从键盘读取一个考试分数列表，计算总考试人数和每个级别的人数（90100优，8089良，7079中，6069及格，059不及格）。基础实验2-4：将实验2-1、2-2、2-3综合起来，从键盘读取一个考试分数列表，统计：总考试人数、最高分、最低分、平均分、每个级别的人数、每个级别的人数占总考试人数的百分比。五实验方案及技术路线（设计思路、算法、注意事项） 考虑到从键盘中读取的考试分数个数不确定，并且分数有可能重复，所以此处使用ArrayList集合储存double类型数据，决定采用dowhile（）循环实现不断从键盘读取分数值，之后结合for循环及if语句的使用，计算集合中的分数的平均分、最高分和最低分以及各个分数级别人数和所占百分比等等。 因为dowhile（）循环是先执行do中的代码再判断，所以最后输入的负数会被存入集合的末尾，应该要将其删除，用语句marks.remove(marks.size()-1)实现。第二部分：实验过程记录（可加页）（代码、运行结果、实验中出现的问题及解决过程）n 实验2-1程序代码如下：import java.util.*;public class Test05static double average;public static void main(String args)double markIn;Scanner sc=new Scanner(System.in);List marks=new ArrayList();doSystem.out.print(请输入一名学生成绩输入负数结束：);markIn=sc.nextDouble(); marks.add(markIn);while(markIn=0);int len=marks.size()-1;marks.remove(len);for(int i=0;ilen;i+)average+=marks.get(i)/len;System.out.print(len+名学生成绩的平均分为：+average);运行结果如下：n 实验2-2程序代码如下：import java.util.*;public class Test06 public static void main(String args)double markIn,max,min;Scanner sc=new Scanner(System.in);List marks=new ArrayList();doSystem.out.print(请输入一名学生成绩输入负数结束：);markIn=sc.nextDouble(); marks.add(markIn);while(markIn=0);marks.remove(marks.size()-1);max=min=marks.get(0);for(double item:marks)if(itemmax)max=item;if(itemmin)min=item;System.out.println(学生分数列表：+marks);System.out.println(最低分：+min+n+最高分:+max);运行结果如下：n 实验2-3程序代码如下：import java.util.*;public class Test07 public static void main(String args) double markIn;int gradeA=0,gradeB=0,gradeC=0,gradeD=0,fail=0;Scanner sc=new Scanner(System.in);List marks=new ArrayList();try doSystem.out.print(请输入一名学生成绩输入负数结束：);markIn=sc.nextDouble(); marks.add(markIn);while(markIn=0);marks.remove(marks.size()-1); catch (Exception e) System.out.println(无效输入！);for(double item:marks)char ch = 0;if(item=90&item=80&item=70&item=60&item70)ch=D;if(item60)ch=E;switch(ch)case A:gradeA+;break;case B:gradeB+;break;case C:gradeC+;break;case D:gradeD+;break;case E:gradeD+;break;default :System.out.println(错误信息);System.out.println(总考试人数为：+marks.size();System.out.println(90到100分数段的人数：+gradeA);System.out.println(80到90分数段的人数：+gradeB);System.out.println(70到80分数段的人数：+gradeC);System.out.println(60到70分数段的人数：+gradeD);System.out.println(60分以下的人数：+gradeD);运行结果如下：n 实验2-4程序代码如下：import java.util.*;public class Test08 public static void main(String args)try List marks=new ArrayList();getMark(marks);judgeMark(marks); catch (InputMismatchException e) System.err.print(输入有误，只能输入数字!);public static void getMark(List marksIn) throws InputMismatchExceptiondouble markIn;Scanner keyBoard=new Scanner(System.in);doSystem.out.print(请输入一名学生成绩输入负数结束：);markIn=keyBoard.nextDouble();if(markIn100) System.err.println(分数值为0-100);elsemarksIn.add(markIn);while(markIn=0);marksIn.remove(marksIn.size()-1);public static void judgeMark(List marksIn)double max = marksIn.get(0),min = marksIn.get(0),avg=0;int number_A = 0,number_B=0,number_C=0,number_D=0,number_Fail=0,num=0;num=marksIn.size();for(double item:marksIn)char ch = 0;avg+=item/num;if(itemmax)max=item;if(item=90&item=80&item=70&item=60&item70)ch=D;if(item60)ch=E;switch(ch)case A:number_A+;break;case B:number_B+;break;case C:number_C+;break;case D:number_D+;break;case E:number_Fail+;break;/当分数大于100时，输出此信息/default :System.out.println(分数值为0-100);break;System.out.println(总人数：+num+n+平均分：+avg+n+最低分：+min+n+最高分:+max);System.out.println(90到100分数段的人数：+number_A+占总分数的+number_A*100.0/num+%);System.out.println(80到90分数段的人数：+number_B+占总分数的+number_B*100.0/num+%);System.out.println(70到80分数段的人数：+number_C+占总分数的+number_C*100.0/num+%);System.out.println(60到70分数段的人数：+number_D+占总分数的+number_D*100.0/num+%);System.out.println(60分以下的人数：+number_Fail+占总分数的+number_Fail*100.0/num+%);运行结果如下：1)当输入错误时，给出提示如下：2） 当输入分数大于100时给出提示如下：3） 正常输入后结果如下：教师签字_第三部分 结果与讨论（可加页）一、 实验结果分析（包括数据处理、影响因素讨论、综合分析和结论等）试验中使用ArrayList集合解决了考试人数不确定问题，最后也可以很方便的通过.size（）方法的出考试人数，同时，在本次实验中是使用dowhile（）来实现重复输入，其实也可以使用for循环实现此功能，在遍历集合求最大值、最小值、平均值、个分数级别的人数等等功能的时候，也可以使用增强的for循环来实现遍历，因为试验中不需要更改集合中的数值。此外，实验中在对最大值（max）和最小值（min）赋初值时一开始使他们的初值为0，但后来调试中发现得出的最小值始终未0，所以应当使他们的初始值为集合marks中的第一个值，这样才能得出正确的结果。二、小结、建议及体会 程序中代码比较长的时候，通常将为将不同的功能实现写成不同的方法，最后只需要在main（）方法中调用即可，这样不仅大大增强了程序的可读性，并且通过模块化也能减少出错的概率，是调理更加清晰。此外，实验中对输入错误的处理还不够成熟，每当用户输入错误时能够提示用户输入错误，但提示完后，用户需要从头进行输入，这不是很好的用户体验，应再对程序进行改进，每次用户输入错误或者误操作，只需要重新输入当前的数值即可，无需重来来过。10