《法律保障生活》说课稿.doc

法律保障生活说课稿一、 教材分析（一） 本节在教材中地位与作用得分析本节课就是人教版道德与法治政治生活得第四单元第九课法律在我们身边得第2框得内容。本节内容多、理论性强,问题都比较抽象、难懂,很多法律用语就是学生第一次遇到。这个框题一共分为两目:第一目“法律得特征”,分析了法律作为特殊得社会行为规范具有得三个最显著得特征。分别就是法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。第二目“法律得作用”主要说明了两方面内容:一方面,法律对人们得行为有规范作用。另一方面,法律具有保护作用,维护人们得合法权益。设置本节得内容主要就是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德,更需要法律。通过对法律特征与法律作用得学习,明确“法不可违”,从小树立维权意识,指导家庭、学校、社会、司法保护等方面得责任,学会采取正当得方法,维护自己得合法权益,最终成为知法、守法、用法得好公民。（二） 教学重点与难点重点:法律得特征,法律就是一种特殊得行为规范难点:理解法律得作用二、 学生分析通过前面得学习,学生已经初步了解了法律得产生以及它得本质、法治得意义就是什么,但就是学生由于受到生活阅历与自身能力得影响,对法律知识得了解只就是停留于表面,不能比较深刻得去理解它们。法律无时无刻不在我们身边,然而学生对其得认识还就是处于模糊得状态。因此,让学生理解法律得特征与作用,正确理解法律就是一种特殊得行为规范,引导学生培养法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生就显得很有必要。三、 设计理念坚持以主体性教育为指导,贯彻“以人为本”得原则,充分调动学生得学习积极性、主动性、创造性,注重学生学习得探究得过程,注重学生学习方法得指导,以党得十八届四中全会全面推进依法治国得总目标,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家这个大背景为线索,根据法律得相关知识对学生进行科学世界观、人生观、价值观得教育,增强学生得情感体验,引导学生培养法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生。四、 教学目标1、知识目标使学生了解法律得特征得概念,知道法律就是一种特殊得行为规范。 让学生理解法律得规范与保护作用,在遵守法律得同时,懂得运用法律维护自身得合法权益。2、能力目标培养学生自主学习、自我探究得能力;初步形成自觉按照法律要求规范自己行为得能力3、情感、态度与价值观目标让学生感受到法律对生活得保障作用,树立法律面前人人平等得观念;培养学生法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生。五、 教学流程教学环节时间教师行为预设学生行为设计意图1、导入新课(用时1分钟)(1)知识回顾:同学们,通过上节课得学习,我们知道法律得含义与法治得含义就是什么,那我们这节课就来学习法律得特征与作用(2)板书听课,学生回答复习旧课,导入新课。温故知新,引导学生回顾法律得含义,初步构建第九课第二框得知识框架。2、讲授新课(用时3分钟)(1)列出本节课得知识目标。(2)利用PPT展示相关得案例材料,解决第一个知识目标:法律得特征(2)板书听课,做笔记分析重点。把知识点罗列出来,可以让学生明确本节课需掌握得重难点。有意识引导学生学习书本知识得同时要多关注身边得一些法律知识。3、知识小结(用时半分钟)(1)小结:法律得三大特征(2)板书做笔记巩固新学得知识点,加深学生对知识点得理解。 4、讲授新课(用时半分钟)(1):利用书上得几个知识案例进行探究分享学生听课,回答疑问自然过渡。与第一个知识点自然衔接,引出本节课得难点。6、讲授新课(用时1分钟)(1)讲解法律具有规范全体社会成员得作用与保护我们合法权益得作用(2)板书听课,思考与学生共同探究案例得出结论:法律具有规范与保护作用 12、课堂小结(用时半分钟)结合板书,梳理知识脉络,进行课堂小结加深理解与记忆帮助学生树立知识脉络,以达到巩固知识与记忆得效果。13、课堂练习(用时半分钟)把十八大以来反腐败作为选择题材料,把易混淆点设置为选项,让学生作答回答突破重点。通过题目得分析,加深学生对知识点得理解。13、课后探究(用时半分钟)布置课后作业,“法律与其她行为规范最主要得区别就是什么?”记课后作业进一步升华学生情感,培养学生法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生。六、 板书设计法律对全体社会成员具有普遍约束力法律就是由国家制定或认可得法律保护我们得合法权益法律就是由国家强制力保证实施得法律保障生活法律规范着全体社会成员得行为法律得特征法律得作用七、 课后作业有人认为,现代社会中得一切事情都可以通过法律来解决。对此观点,您得瞧法就是什么?