ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:8 ,大小:14.40KB ,
资源ID:4365450      下载积分:8 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/4365450.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(我不是最弱小的教案5.docx)为本站上传会员【可****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

我不是最弱小的教案5.docx

1、 我不是最弱小的 教案5   教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课11个生字。理解由生字组成的词语。   3、会用芳香扑鼻、闷热造句。   4、理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。   重点难点   抓住萨沙和妈妈的话语,理解课文内容,知道自觉保护弱小者是一种高尚品质。   教学时间   两课时   教学准备   光盘   教学过程   第一课时   一、目标:指导学生正确朗读课文,读准字音,读通句子;认识并识写课文生字,理解由生字组成的词语;读课文,思考每个自然段的意思,初步感知课文内容。   二、

2、步骤:   一、质疑导入。   1、板书课题:我不是最弱小的指名读题,理解弱小(马克思列宁主义的相对论,对比比较弱小)   2、检查预习:我指谁?   3、过渡:萨沙他为什么说自己不是最弱小的呢?让我们带着这个问题读课文。   二、自读课文。   1、检查预习:   出示词语,指名认读。   闷热旷地聊天聚精会神   赶忙反问蔷薇大雨如注   低垂抵抗旁边娇嫩纤弱   附近掀起滂沱大雨芳香扑鼻   你读懂了哪些词语,说给大家听。   2、学生自由、轻声地朗读课文。   3、自己选择拿手的一段朗读,师生共同指正。   4、读了课文,你心里是什么滋味?或者你想说些什么

3、他们一家人很好)怎么会有这种感受的?请大家同桌两个人讨论讨论。   (实际上,在师生聊天的过程中,课文讲述了一件什么事?是怎样发生的?学生开始没明了。)   5、反馈交流:一家人出外游玩,突逢大雨,互相推让雨衣。   6、小结。   三、学习课文生字。   1、哪些字你已经认识了,怎样认识的。   2、教师或学生板书难写生字。   3、学生描红,教师巡视指导。   4、当堂速记生字,默写生字。   四、布置作业。   1、抄写生字新词。   2、朗读课文,想想萨沙的话和他的举止行动,你明白了什么。   第二课时   一、目标:熟读课文,抓住萨沙一家人的言行举止,体

4、会他们的美好心灵、高尚品质,感受小萨沙的聪明、可爱。   二、步骤:   一、单刀直入。   今天,我们继续学习14课。   二、学习课文。   1、回忆:课文讲述了什么?   2、出示挂图,指导观察。   图上画了什么?(萨沙把自己的雨衣盖在蔷薇花上)从他们的表情、动作上,你看出些什么?(爸爸微笑,妈妈赞赏,姐姐赞同,萨沙用自己的行动告诉大家,他不是最弱小的。指课题)   3、萨沙为什么把自己的雨衣盖在蔷薇花上?文中有几处描写了蔷薇花?请你用括号找出来,读一读。   林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。   滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿

5、低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。   比较两句句子的不同,指导朗读。你觉得怎样读最好,就怎样读。   师:蔷薇花怎么会变成这样?(雨是突如其来,萨沙一家毫无防备,措手不及。)   指导读突然雷声大作,先是飘下几滴雨点,接着大雨如注。   4、在这种情况下,他们一家是怎样做的?(指名回答,相机板书)   从他们的举动中,你感受到什么?   5、分角色朗读3mdash;6自然段,相信读了课文,你会有更多的想法。   交流想法,板书:每个人都要保护比自己弱小的人。   这里有2问2答。从萨沙的反问中,体会他是怎么想的。(对学生的多样化回答予以肯定)   把妈妈的反问句变成陈

6、述句。如果你谁也保护不了,那你就是最弱小的人。   6、看图说话:萨沙听了妈妈的第二次答话,他怎么做的?(可以找出课文句子读读。掀、盖)想象一下,他可能会说些什么?爸爸、妈妈和姐姐可能会说些什么?   说说萨沙为什么这么做?(指指课题:我不是最弱小的)   萨沙并不是刚拿到雨衣,就把雨衣盖在蔷薇花上的,而是听了妈妈的一番话后,这么做的。请你再想想,究竟是什么使萨沙这么做的?   (是家人的影响,使萨沙学会了保护弱小者)   7、现在,读读第八自然段,说说你的理解。   师:萨沙保护了比他更弱小的蔷薇花,他觉得自己不是最弱小的了。那么,此时萨沙的心情如何?(自豪)指导读出自豪的语气。

7、   三、总结全文。   1、小结:课文主要讲了萨沙在家人的影响下,学会了保护弱小者,赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。   2、你是不是最弱小的,为什么?今后你会怎么做?   四、作业。   1、造句。   芳香扑鼻mdash;mdash;   闷热mdash;mdash;mdash;   芳香扑鼻多指花草散发出的香味。闷热除了天气外,还有在什么情况下,人也会有闷热的感觉。   2、看着板书,练习说话。   板书:   14我不是最弱小的   让雨衣:爸爸rarr;妈妈rarr;萨沙   darr;   每个人都要保护比自己弱小的人   darr;   蔷薇花 内容总结 (1)我不是最弱小的 教案5   教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文 (2)4、理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者 (3)读课文,思考每个自然段的意思,初步感知课文内容 (4)(实际上,在师生聊天的过程中,课文讲述了一件什么事 (5)1、哪些字你已经认识了,怎样认识的 (6)2、朗读课文,想想萨沙的话和他的举止行动,你明白了什么 (7)(雨是突如其来,萨沙一家毫无防备,措手不及 (8)说说萨沙为什么这么做 (9)蔷薇花 8

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服