我不是最弱小的教案５.docx

我不是最弱小的　教案５

　　教学目标
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课11个生字。理解由生字组成的词语。
　　3、会用芳香扑鼻、闷热造句。
　　4、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。
　　重点难点
　　抓住萨沙和妈妈的话语，理解课文内容，知道自觉保护弱小者是一种高尚品质。
　　教学时间
　　两课时
　　教学准备
　　光盘
　　教学过程
　　第一课时
　　一、目标：指导学生正确朗读课文，读准字音，读通句子；认识并识写课文生字，理解由生字组成的词语；读课文，思考每个自然段的意思，初步感知课文内容。
　　二、步骤：
　　一、质疑导入。
　　1、板书课题：我不是最弱小的指名读题，理解弱小（马克思列宁主义的相对论，对比比较弱小）
　　2、检查预习：我指谁？
　　3、过渡：萨沙他为什么说自己不是最弱小的呢？让我们带着这个问题读课文。
　　二、自读课文。
　　1、检查预习：
　　出示词语，指名认读。
　　闷热旷地聊天聚精会神
　　赶忙反问蔷薇大雨如注
　　低垂抵抗旁边娇嫩纤弱
　　附近掀起滂沱大雨芳香扑鼻
　　你读懂了哪些词语，说给大家听。
　　2、学生自由、轻声地朗读课文。
　　3、自己选择拿手的一段朗读，师生共同指正。
　　4、读了课文，你心里是什么滋味？或者你想说些什么？（他们一家人很好）怎么会有这种感受的？请大家同桌两个人讨论讨论。
　　（实际上，在师生聊天的过程中，课文讲述了一件什么事？是怎样发生的？学生开始没明了。）
　　5、反馈交流：一家人出外游玩，突逢大雨，互相推让雨衣。
　　6、小结。
　　三、学习课文生字。
　　1、哪些字你已经认识了，怎样认识的。
　　2、教师或学生板书难写生字。
　　3、学生描红，教师巡视指导。
　　4、当堂速记生字，默写生字。
　　四、布置作业。
　　1、抄写生字新词。
　　2、朗读课文，想想萨沙的话和他的举止行动，你明白了什么。
　　第二课时
　　一、目标：熟读课文，抓住萨沙一家人的言行举止，体会他们的美好心灵、高尚品质，感受小萨沙的聪明、可爱。
　　二、步骤：
　　一、单刀直入。
　　今天，我们继续学习14课。
　　二、学习课文。
　　1、回忆：课文讲述了什么？
　　2、出示挂图，指导观察。
　　图上画了什么？（萨沙把自己的雨衣盖在蔷薇花上）从他们的表情、动作上，你看出些什么？（爸爸微笑，妈妈赞赏，姐姐赞同，萨沙用自己的行动告诉大家，他不是最弱小的。指课题）
　　3、萨沙为什么把自己的雨衣盖在蔷薇花上？文中有几处描写了蔷薇花？请你用括号找出来，读一读。
　　林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。
　　滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
　　比较两句句子的不同，指导朗读。你觉得怎样读最好，就怎样读。
　　师：蔷薇花怎么会变成这样？（雨是突如其来，萨沙一家毫无防备，措手不及。）
　　指导读突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。
　　4、在这种情况下，他们一家是怎样做的？（指名回答，相机板书）
　　从他们的举动中，你感受到什么？
　　5、分角色朗读3mdash;6自然段，相信读了课文，你会有更多的想法。
　　交流想法，板书：每个人都要保护比自己弱小的人。
　　这里有2问2答。从萨沙的反问中，体会他是怎么想的。（对学生的多样化回答予以肯定）
　　把妈妈的反问句变成陈述句。如果你谁也保护不了，那你就是最弱小的人。
　　6、看图说话：萨沙听了妈妈的第二次答话，他怎么做的？（可以找出课文句子读读。掀、盖）想象一下，他可能会说些什么？爸爸、妈妈和姐姐可能会说些什么？
　　说说萨沙为什么这么做？（指指课题：我不是最弱小的）
　　萨沙并不是刚拿到雨衣，就把雨衣盖在蔷薇花上的，而是听了妈妈的一番话后，这么做的。请你再想想，究竟是什么使萨沙这么做的？
　　（是家人的影响，使萨沙学会了保护弱小者）
　　7、现在，读读第八自然段，说说你的理解。
　　师：萨沙保护了比他更弱小的蔷薇花，他觉得自己不是最弱小的了。那么，此时萨沙的心情如何？（自豪）指导读出自豪的语气。
　　三、总结全文。
　　1、小结：课文主要讲了萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。
　　2、你是不是最弱小的，为什么？今后你会怎么做？
　　四、作业。
　　1、造句。
　　芳香扑鼻mdash;mdash;
　　闷热mdash;mdash;mdash;
　　芳香扑鼻多指花草散发出的香味。闷热除了天气外，还有在什么情况下，人也会有闷热的感觉。
　　2、看着板书，练习说话。
　　板书：
　　14我不是最弱小的
　　让雨衣：爸爸rarr;妈妈rarr;萨沙
　　darr;
　　每个人都要保护比自己弱小的人
　　darr;
　　蔷薇花

内容总结

（1）我不是最弱小的　教案５

　　教学目标
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文
（2）4、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者
（3）读课文，思考每个自然段的意思，初步感知课文内容
（4）（实际上，在师生聊天的过程中，课文讲述了一件什么事
（5）1、哪些字你已经认识了，怎样认识的
（6）2、朗读课文，想想萨沙的话和他的举止行动，你明白了什么
（7）（雨是突如其来，萨沙一家毫无防备，措手不及
（8）说说萨沙为什么这么做
（9）蔷薇花

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