创新班级管理做新型班主任.doc

附二：
2013年“十二五”科研课题实验校论文评选申报表
区县： 大港区
题 目
创新班级管理 做新型班主任
作者情况
第一作者
姓名
刘乃嫚
职务
教师
职称
小高
单位
大港五小
电话
13820792558
其他主要成员
姓名

单位

姓名

单位

本人承诺
申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。
申请人签字：
学校推荐证明
该成果由
独立完成

校长签字

盖章： 年 月 日
区县德育科意见

盖章： 年 月 日
市级评审意见
评审意见：

评委签名：
年 月 日
此表附在论文封面前

2013年“十二五”科研课题实验校论文

创新班级管理 做新型班主任

姓名：刘乃嫚
单位：大港第五小学
电话：[phone]

创新班级管理 做新型班主任
刘乃嫚
光阴荏苒，时间转瞬即逝。本人从1999年参加工作至今已14年，做为一个年轻的“老”班主任，我勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践，在班主任岗位上默默耕耘，情系三尺讲台，无怨无悔，践行师德规范，得到学生和校领导的一致好评。这学期学校把五（4）班交给我，交给我34位活泼可爱的孩子。看着一张张灿烂的笑脸，我怀抱责任与希望。那么如何才能构建一个和谐、团结、向上的班级呢？我付出了很多，也收获了很多， 下面就谈谈自己的一些经验。
一、创新活动载体，促进学生身心健康发展
担任班主任工作以来，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。上学期我在班内积极开展“三礼教育”、“安全教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动；使文明礼仪蔚然成风。在学习上设立争夺红旗奖，并让每个学生找到目标，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。因此班级班风正、学风浓，班上同学你赶我拼。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然，对于地上的纸屑视而不见等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的主题班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。班会过后，班里大部分人爱“多管闲事了”例如：班里为同学们准备的洗手的水脏了，很快就会有人不声不响地换掉；同学们都去功能教室上课了，没有老师的提醒灯也会全部关上。看到这些我感到很欣慰。
实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.
二、真情感染学生，关注每一个学生的成长
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这种爱心是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了等。特别是对那些外地学生，更是对他们倾注了爱心。
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导。同时，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之给改掉了，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。
三、响应“三净校园”，人人争做“环保卫士”
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。本学期结合学校提出的建设“三净校园”的活动，我们班也建立了一系列的监督管理机制。对于班级卫生，我把教室划分了很多区域分配给每一个学生来负责管理，还专门安排了负责人监督执行，“人人有事做，处处有人管。”这样一来，不论是室外卫生区，还是教室内的卫生都有专人负责，哪里出了问题直接找负责人，让孩子们也树立了责任意识。每天早上我都会在教室里走一遭，刚开始我是看到脏东西自己捡起来，也不说话。几天下来，只要我一进教室孩子们就赶紧看自己脚下有没有脏东西，现在已经形成了一种默契，只一个眼神学生就能明白。我想久而久之，会形成一种习惯，连眼神都不用了，时刻注意自己身边的卫生会成为自然。
关于学生的个人卫生，我采取了两种措施。一是与家长合作共同督促。每星期定时发家校通，向家长宣传学校开展的“三净校园”活动，并宣传一些不讲卫生带来的害处。这样既让家长了解了学校的一些活动，还能家校携手一起督促孩子从小养成讲究卫生的好习惯。二是开展每周一查。每个星期一早上，都会对个人卫生进行检查，不合格的都会得一颗蓝星记录在评比栏内。为了不给小组摸黑，也为了自己不在班里丢面子，大部分同学都比以前讲卫生了。 这里还发生了一个小插曲，我班的任乐乐是一个外地学生，一向很邋遢，身上也散发着臭味。第一次进行每周一查的时候，我刚一进教室就闻见一股呛鼻的香味，经过仔细一问，原来是任乐乐周末没有洗澡，他怕同学们嫌他臭就喷了一身的花露水，结果同学们都嫌他太香群起而攻之，无奈任乐乐跑到厕所把脸、耳朵还有脖子都洗得干干净净。等我一问任乐乐羞红了脸，我趁机进行教育，批评全班同学不该嘲笑任乐乐，同时也把任乐乐叫到私下进行谈话，我语重心长地对他说：“要想得到大家的尊重要靠你自己，因为你的个人卫生不合格给小组抹了黑，组员们当然不高兴要指责你。为了小组的荣誉，你也要搞好个人卫生。”从那以后任乐乐要比以前干净了很多，同学们也不再嘲笑他了。
四、借力网络德育，为学生搭建绚丽舞台
网络德育是我校的特色，班级博客也为我们的德育工作搭建了崭新的教育平台，更为孩子们提供了交流展示的舞台。为了让孩子们成为班级博客的真正博主，我把全班分成五个小组，每组有一个负责人，其他同学也各有分工，负责更新班级博客的内容。可以是自己的学习心得，也可以是身边发生的奇趣见闻，可以是给同学的温馨提示，也可以是班级的重要公告等等，总之内容的自由度比较大，由负责小组拟定要发表的文稿后，向老师汇报只要内容健康向上就不予以否定。这样让学生真正成为班级博客的主人，同时也增强了孩子们的责任心，同时为了更好的完成同一件事也增强了同学之间的凝聚力，形成了团结互助的班风，一举多得何乐而不为。当然这只是我的一个计划，由于班级博客刚刚开始运行，使用起来还不是很方便，我们只有一个实验小组先进行了实践，简单发表了一些日志，以后还会不断完善，细化分工，力争使班级博客成为孩子们学习交流的平台，更是展示自己的绚丽舞台。
付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；燃烧了自己火一般的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我无怨无悔；面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔！”今后我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我喜欢把班主任工作比作涓涓细流，永无停歇，但流水中有歌，水中有甜。心中有爱，永无干涸。