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1、 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 一、单项选择题 1．大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是（ C ）。 A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风 C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。 2．创新学习是一种以( C )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 A奇思异想 B瞬间顿悟 C求真务实 D求新求变 3．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（ A ）的优良学风。 A求实 B一丝不苟
2、 C勤奋 D敢为人先 4． “业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句话说明了学习必须做到（ A ） A 勤奋 B 严谨 C 求实 D 创新 5． 2006年3月4日，( A )在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻”。 A胡锦涛 B江泽民 C温家宝 D李长春 6．学习和实践( D )是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。 A“三个代表”重要思想B中华民族传统美德 C科学发展观
3、D社会主义荣辱观 7．“思想道德修养与法律基础”课以( D )为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。 A社会主义荣辱观 B社会主义核心价值体系 C科学发展观 D马克思主义 8．“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是( B )。 A雷锋 B张思德 C王杰 D白求恩 9．《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“
4、思想道德修养与法律基础”课时要注重( C )。 A学习科学理论 B理论联系实际 C知行统一 D多思考深理解 10． （ A ）是人才素质的灵魂。 A 德 B 智 C 体 D 美 11．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（ C ）。 A 知识渊博 B 品质高尚 C 德才兼备 D 知行统一 12．尽快（ C ），是大学新生面临的首要问题。 A 开展大学生活 B 了解大学精神 C 适应大学新生活 D 开始专业学习 13．培养优良的学风应该在严谨、求实、勤奋和（ A ）上下
5、功夫。 A 创新 B 务实 C进取 D全面 14．引领学术风气，促进思想交流，（ B ），建设精神文明，是大学的灵魂之所在。 A掌握丰富知识 B陶冶品德情操 C 确立人生目标 D 培养竞争能力 15．学习和践行（ D ）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。 A “三个代表”重要思想 B中华民族传统美德 C科学发展观 D社会主义核心价值体系 16．胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是（ C ） A 2002年10月
6、7日 B 2007年10月15日 C 2006年3月4日 D 2004年9月12日 17．社会主义荣辱观是对（ C ）在发展社会主义市场经济条件下的基本要求 A共产党员 B 大学生 C每个公民 D先进分子 18．思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行（ D ）教育。 A人生观、价值观、世界观 B道德观 C法制观 D以上三点都是 19． 当今时代，( B )已成为世界各国综合国力竞争的焦点。 A国际地
7、位 B科技文化 C自然资源 D民主政治 20．“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（ C ）于一体的课程。 A趣味性 B思辨性 C实践性 D真理性 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一， 单项选择题 1． ( D )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 A信念 B信仰 C兴趣 D理想 2． 人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事
8、物坚信不疑并身体力行的态度是( A )。 A信念 B理想 C情感 D意志 3．下列属于科学信念的是( D )。 A 金钱万能，有钱就有一切 B 个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 C 生死有命，富贵在天 D社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 4．从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。 A思想发展 B社会实践 C科学研究 D哲学思维 5．信念的最集中、最高的表现形式是( A )。 A信仰 B理想
9、 C志向 D意志 6．( C )在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。 A四项基本原则 B改革开放政策 C社会主义制度 D人民民主专政 7．( D )是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。 A毛泽东思想 B“三个代表”重要思想 C邓小平理论 D马克思主义 8．“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”下列对这句话的说明中，正确的是( D )。 A理想否定现实 B现实否定理想 C理想
10、与现实无关 D只有行动可以使理想化为现实 9．在理想的内容体系中，（ B ）是其中的核心。 A职业理想 B社会理想 C生活理想 D道德理想 10．邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是( D )。 A人与人之间必须团结互助 B艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C集体利益和个人利益是对立统一的 D科学信念是人们追求理想目标的强大动力 11．现阶段我国各族人民的
11、共同理想是( B )。 A建立共产主义社会 B建设中国特色社会主义，实现中华民则的伟大复兴 C争取中华民族的独立和解放 D形成文明、健康、科学的生活方式 12．对于理想和现实的关系，正确的理解是( C )。 A理想的生命力表现在对现实的肯定和接受 B理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象 C把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 D现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面 13． “樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本
12、途径是（ C ） A认真学习科学理论 B牢固确立科学信念 C勇于实践，艰苦奋斗 D大胆想象美好未来 14．当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（ D ）。 A在社会理想中实现个人理想 B用个人理想改造社会理想 C在个人理想中实现社会理想 D使个人理想服从社会理想 15．加强和改进大学生思想政治教育工作，应以（ A ）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。 A理想信念教育 B民族精神教育 C公民道德教育 D社会主义荣辱观教育 16．空
13、想一般是（ C ） A与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象 B现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象 C缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象 D在实践中形成和具有现实可能的对美好未来的想象 17．理想区别于幻想、空想的特点是（ D ） A理想是对幻想和空想的改进 B崇高的理想常为学识渊博的人所具有，二空想和幻想则源于无知 C理想是永恒的，幻想和空想可以随时间变化而变化 D理想源于实践，具有实现可能，是对未来的向往和追求 18． 理想与空想的区别在于（ C ）。 A是否具有主观能动性
14、 B是否是自然形成的 C是否符合客观规律性 D是否是创新思维的结果 19．无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是 ( D ) A 人们主观意志的自然体现 B不需客观根据的主观想象 C不必通过艰苦努力就能展现出来的现实 D激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定
15、目标奋斗进取的力量源泉 20． 信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（ A ）。 A追求理想的强大动力 B评判事物的标准 C对真理的追求 D对客观事物的本质和发展规律的正确反映 21．理想，是人们在实践中形成的，具有（ D ）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 A实现必然性 B不可实现性 C超越客观性 D实现可能性 22．人的理想确立的关键时期是（ D
16、 ）。 A中年 B童年 C老年 D青年 23．追求崇高的理想需要（ B ）信念。 A基本的 B坚定的 C彻底的 D一贯的 24．追求崇高的理想，需要坚定的信念，信念是（ D ）。 A一种单纯的知识或想法 B对事物发展规律的正确反映 C把理想变为现实的桥梁和中介 D．认识、情感和意志的融合和统一 25． 科学信念是以对事物发展规律的 ( A ) 为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。 A正确认识
17、 B错误认识 C根本认识 D系统了解 26．大学生中的共产党员和先进分子应树立的远大理想是（ A ） A 共产主义的远大理想 B 建设中国特色社会主义社会 C实现中华民族的伟大复兴 D 提高中国的国际地位 27．一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（ A ） A人生的指路明灯 B人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 C人们的主观意志和想当然 D人们对未来缺乏客观根据的想
18、象 28．理想和现实的统一性表现在( C ) A理想就是现实 B理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 C现实是理想的基础，理想是未来的现实 D 有了坚定的信念，理想就能变为现实 29．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ D ） A生活理想的表现 B社会理想的表现 C道德理想的表现 D职业理想的表现 30．下列对信念的理解中，正确的是
19、 B ) A信念强调的是认识的正确性 B信念表达的是一种真诚信服的态度 C信念反映的是客观事物的发展规律 D信念体现的是人们对人生目标的追求 31． “千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为（ C ） A理想是人们的主观意志和想当然 B社会实践是科学知识产生的源泉 C把理想变为现实，要靠实实在在的实践 D有了坚定的信念，理想就会自动变为现实 32．中国传统儒家设计“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的大同社会，近代资产阶级追求“民族、民权、民生”的资产阶级共和国，共产党人和
20、广大劳动人民向往“各尽所能，按需分配”的共产主义社会。这些对未来的设计、追求、向往，都属于人生理想中的（ A ） A社会理想 B道德理想 C职业理想 D生活理想 33．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ D ） A “三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业 D把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 34．检验信念正确与否、科学与否的唯一标准是（ B ） A科学理论 B社会实践 C主观愿望 D真诚信仰
21、 35． 下列著作不能说明作者身处逆境而有作为的有（ D ）。 A 《周易》 B《离骚》 C 《史记》 D 《论语》 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 一， 单项选择题 1．爱国主义的调节对象是（ C ）的关系。 A个人与世界之间的关系；B个人与民族之间的关系；C个人与祖国之间的关系；D国家与国家之间的关系。 2．爱国主义所反映的个人与祖国的关系是（ A ）． A依存关系 B隶属关系 C敌对关系 D合作关系 3．（ D ）是调节个人与祖国之间的道德关系的道德要求、政治原则和法律规范。
22、 A爱国情感 B爱国行为 C爱国思想 D爱国主义 4．“八荣八耻”中，鲜明反映爱国主义的是（ D ）。 A以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻; B以团结互助为荣，以损人利己为耻; C以服务人民为荣，以背离人民为耻; D以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻; 5．“禾苗离土即死”、“一方水土养一方人”所体现的是（ B ）。 A祖国对国土的依赖关系 B人民对故土家园的依赖关系 C国土对祖国的依赖关系 D故土家园对人民的依赖关系 6．（ B ）作为一个民族群体意识的载体，
23、常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”。 A祖国的大好河山 B灿烂的文化传统 C自己的骨肉同胞 D深厚的道德渊源。 7．抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中的，被评为“两弹一星”的功臣而受到国家的表彰的爱国科学家是（ A ）。 A钱学森 B邓稼先 C梁守磐 D金先仲。 8．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是著名爱国人士（ B ）的诗句。 A陆游 B林则徐 C范仲淹 D戚继光。 9．“报国之心，死而后已”出自（ D ） A孟子 B左传
24、 C出师表 D论语。 10．在新民主主义革命时期,爱国主义主要表现为( B )。 A大力支持国家的经济建设 B致力于推翻帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,建设新中国 C发扬我国博大精深的民族文化 D献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业 11．在当代中国，爱国主义首先体现在（ A ）。 A对当代社会主义中国的热爱上 B对未来现代化中国的热爱上 C对古代封建主义中国的热爱上 D对近代半殖民地中国的热爱上 12．新时期，爱国主义的主题是（ C ） A促进世界和平
25、 B大力发展我国的经济 C建设中国特色社会主义 D发扬中华民族的优良传统 13．爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府是（ A ）。 A内在一致的 B相互联系的 C相互独立的 D相互冲突的。 14．爱国统一战线的范围包括（ D ） A全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者 B全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 C全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者 D全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 15．
26、经济全球化意味着（ B ）。 A政治一体化 B生产要素流动全球化 C文化一体化 D价值观一体化 16．经济全球化条件下，（ D ）是本民族整体利益的最具权威的代表者。 A人民 B中央政府 C政党 D国家。 17．当今的国际社会架构仍然是以（ D ）为国际社会的互动主体。 A大国集团 B发达国家 C发展中国家 D民族国家 18．国家不是从来就有的，而是人类历史发展到（ B ）的必然产物。 A原始社会 B阶级社会 C封建社会 D奴隶社会 19．国家的产生是民族和文明发展成熟的（
27、 B ）。 A开端 B标志 C代表 D体现 20．经济全球化趋势对个人报效祖国（ A ）。 A消除了许多障碍或阻隔，开辟了更多的渠道和更大的空间 B增加了极大的难度 C成为不可能 D没有影响。 21．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,在五千多年的发展中,中华民族形成了伟大的民族精神．中华民族精神的核心是( C )。 A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D人道主义 22．（ C ）是中华民族继往开来的精神支柱。 A民族主义 B社会主义 C爱国主义 D集体主义 23．在“富
28、贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质中体现的是（ D ）的民族精神。 A团结统一精神 B爱好和平精神 C勤劳勇敢精神 D自强不息精神。 24．革命烈士的诗句"砍头不要紧,只要主义真．杀了夏明翰,自有后来人",主要体现了中国革命道德传统中( B )。 A艰苦奋斗的精神 B追求真理的精神 C廉洁奉公的精神 D团结互助的精神 25．以（ C ）为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。 A不畏艰险 B英勇无畏 C改革创新 D敢为人先 26．时代精神是民族精神
29、的（ B ）体现。 A前瞻性 B时代性 C代表性 D经典性 27．我国的国情决定了我国的发展模式必须是（ C ）。 A资源型 B依附性 C创新型 D劳动力型 28．建设创新型国家，我们要把（ B ）作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。 A改革创新 B增强自主创新能力 C提高对科学技术的重视程度 D制度创新 29．（ C ）是其他一切创新的重要保障。 A理论创新 B科技创新 C 制度创新 D文化创新 30．（ B ）能力是国家竞争力的核心。
30、 A理论创新 B科技创新 C 制度创新 D文化创新 31．今天我们发展社会主义先进文化，需要（ D ）。 A以西方文化为样板 B坚决抵制西方文化 C避免中国传统文化的影响 D古为今用，洋为中用，以我为主，以我所用 32．爱国主义包含着（ C ）三个基本方面。 A情感、意志和行为 B知识、意志和行为 C情感、思想和行为 D情感、思想和品德 33．( B )是爱国主义精神的落脚点和归宿。 A爱国思想 B爱国行为 C爱国情感 D爱国言论 34．（ C ）体现了每一个中华儿女对祖国的
31、责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。 A社会主义 B集体主义 C爱国主义 D奉献主义 35．国家的核心利益是( A )。 A维护国家主权和领土完整 B国家经济的发展 C国家在国际竞争中的地位 D维护民族团结 36．爱国应当是（ D ）的行为，要讲原则、守纪律，以合理合法的方式来进行。 A感性 B务实 C严谨 D理性 37．在中华民族的爱国主义发展史上，（ A ）是中华儿女爱国情怀的重要体现。 A维护祖国统一、反对祖国分裂 B促进祖国经济发展、社会进步
32、 C促进社会和谐发展 D促进社会公平正义。 38．在中华民族漫长的发展过程中，共同缔造（ B ），始终是人心所向。 A强大的民族国家 B统一的多民族国家 C联邦国家 D单一民族国家 39．（ C ）是我国社会主义国防观念的重要思想基础。 A集体主义 B；社会主义 C爱国主义 D奉献主义 40．下列关于爱国的说法，错误的为（ A ）。 A一个真正的爱国者必须立报国之志、增建国之才、践爱国之行，轰轰烈烈地为国家做出巨大的贡献 B在不同的历史条件下，可以有不同的报效祖国的方式 C当代大学
33、生，应以“振兴中华”为己任 D一个人只要尽己所能，哪怕只为国家和人民作出很微小的贡献，也可以无愧于爱国者的称号 一、单项选择题： 1．世界观是( B )。 A人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法 B人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C对人生目的,人生价值的根本看法 D科学的人生态度 2．人生观是指( C )。 A人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B人们对整个世界的最根本看法和观点的总和 C人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度 D科学的人生态度 3．马克思主义认为，人生观的形成是（ D ）。
34、 A人生的自我实现 B上帝或神的启示 C人性的自我完成 D人们所处一定历史条件和社会关系的产物 4．马克思对人的本质的科学论断确立于( A )。 A《关于费尔巴哈的提纲》 B《共产党宣言》 C《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 D《论黑格尔哲学》 5．在马克思主义看来，人的本质在其现实性上是( B )。 A有生命的自然存在 B一切社会关系的总和 C饥食渴饮,性欲生殖 D单个人所应有的抽象物 6．人生不仅仅是一个自然过程,还包含着
35、极为丰富的( B )。 A社会存在 B社会内容 C社会过程 D社会关系 7．人生观的核心是( B )。 A人生态度 B人生目的 C人生价值 D人生信仰 8．人生目的主要回答( A )的问题。 A人为什么活着 B世界本源是什么 C人应怎样对待生活 D怎样的人生才有意义 9．马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们( A )。 A人生目的决定走什么样的人生道路
36、B人生目的决定持什么样的人生态度 C人生目的决定选择什么样的人生价值标准 D人生目的决定保持什么样的人生精神状态 10．在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（ D ） A满足于个人最基本的生活需要的实现 B以是否有利于自己私利为转移 C以利己为主又兼利别人 D以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益 11．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ C ）和基本意愿。 A心理问题 B心理矛盾 C心理倾向 D实际行动 12．人们通过生活实践所形成的对人
37、生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是( C )。 A人生观 B人生价值 C人生态度 D人生目的 13．人生态度主要表明( C )。 A人为什么活着 B世界的本源是什么 C人应当怎样对待生活 D什么样的人生才有意义 14．有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看破红尘,，这些都是( B ) 的表现 。 A人生目的 B人生态度 C人生理想 D人生信念 15．把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( C
38、 )。 A享乐主义的人生观 B禁欲主义的人生观 C拜金主义的人生观 D极端个人主义的人生观 16．科学的人生观是( C )。 A自保自利的人生观B及时享乐的人生观C为人民服务的人生观D合理利已主义的人生观 17．人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上必然是( A )。 A为人民服务 B为小群体服务 C为少数统治者服务 D为个人和家庭服务 18．决定人的价值观的是（ A ）。 A社会实践 B世界观 C人生观 D社会制度
39、 19．我们应确定的最根本的价值标准是（ B ）。 A道德价值标准 B人生价值标准 C审美价值标准 D“三个有利于”标准 20人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，说的是 ( A )的问题。 A人生价值 B人生目的 C人生理想 D人生态度 21．价值可分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是( B )。 A人在社会中的存在 B人对自己或他人需要的满足 C人在社会实践中所创造的物质精神财富 D人在社会中所处的阶层和地位 22．在人的价值
40、关系中，人( D )。 A是主体 B是客体 C有时是主体,有时是客体 D既是主体,又是客体 23．人生价值的根本内容是以（ D ）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。 A自我与他人 B索取与享受 C劳动与创造 D贡献与索取 24．人生价值评价的根本尺度是( A )。 A 一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展 B 能力大小 C 对社会的贡献大小 D 动机的善恶 25．人生的自我价
41、值主要表现为( B )。 A社会对个人的尊重和满足 B自我对自己本身的肯定关系,即自己满足自己需要的关系 C国家对个人的积极评价 D个人通过劳动,创造为社会和人民所做的贡献 26．( B )是个体的人生活动对社会,他人所具有价值． A 人生的自我价值 B 人生的社会价值 C 价值观 D 价值标准 27．爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情,思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是( C )。 A个人的社会存在
42、 B个人的行为动机 C个人对社会的责任和贡献 D社会对个人的尊重和满足 28．一般来说,一个人对社会的贡献越大，他的( C )。 A社会地位就越高 B个人价值就越高 C社会价值就越高 D自我完善就越高 29．下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（ C ）。 A个人的能力越强，其人生价值也就越大 B个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大 C个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大 D个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大 30．下列说法中，对社会价值与自我价值的
43、关系理解错误的是( D )。 A社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的 B人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来 C不创造社会价值,就无从实现自我价值 D实现自我价值是因,创造社会价值是果 31．“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是( C )。 A人具有社会性 B人的社会性和自然性是统一的 C人的本性自私论 D人的本质是一切社会关系的总和 32．( B )是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之
44、路。 A理想信念 B社会实践 C埋头苦干 D努力学习 33．人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是（ A ）。 A社会关系 B政治关系 C经济关系 D文化关系 34．在我们的社会生活中，与人交往时既不能自持清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这体现了人际交往中的（ B ）。 A诚信要求 B平等原则C互助原则D宽容原则 35．人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（ D ）。 A自恃清高
45、看不起别人 B互相利用，讲究“金钱交易” C斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 D互助互惠， 在别人需要时奉献自己的力量 36．竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会的同一领域里与对方展开的竞赛争胜。在现代社会中，对待竞争的正确态度是（ A ） A胜不骄，败不馁 B单打独斗，拒绝合作 C高估自己，低估别人 D为求胜利，不择手段 37．“个人的脆弱性和种种限制。使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题。他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个
46、人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的（ B ）。 A激烈竞争 B良好合作 C相互利用 D信任尊重 38．社会生活中有竞争，更有合作。合作是指（ C ）。 A互动的双方为达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜 B人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程 C两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动 D一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，在各方面进行自我教育和自我塑造的过程 39．人与自然关系的实质是( A )。 A人与自然的关系实际上就是人
47、与人的关系，是社会关系 B人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有 C人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展 D人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系 40．所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的（ D ）。 A自然和社会环境 B自然环境 C社会环境 D各种关系的总和 第四章 单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) 。 A认识功能 B导向功能 C辩护功能 D调节功能
48、 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B ) 。 A求真务实，敬重诚实守信 B爱国奉献，以天下为己任 C勤劳勇敢，追求自由解放 D乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) 。 A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人” C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是( C
49、) 。 A省察克治的重要性 B慎独自律的重要性 C陶冶情操的重要性 D学思明理的重要性 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) 。 A道德认识 B道德修养 C道德调节 D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（ C ）。 A起源于人性中的情感、欲望 B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启
50、示或“上帝”的意志 7、道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（ C ）。 A调节功能 B激励功能 C认识功能 D评价功能 8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（ D ）。 A勤劳勇敢，追求自由解放的美德 B求真务实，敬重诚实守信的美德 C
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