【人教版】九年级化学全册导学案(31份)22.doc

第九单元 溶液（二）
、深刻理解溶解度的含义。
、利用溶解性表或溶解性曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度。
、了解结晶现象。
、会配制一定质量分数的溶液
、能进行溶质的质量分数的简单计算。
〖学法指导〗
、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。
、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。
、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。
、交流反思：总结本节课的收获。
〖学习流程〗
流程一 自学构建
、固体的溶解度
（）溶解度的定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量
四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：溶解度的单位：克
（）溶解度的含义： 20℃时的溶液度为36g含义：
在20℃时，在克水中最多能溶解克
或在20℃时，在克水中达到饱和状态时所溶解的质量为克
（）影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂的性质（种类） ②温度
大多数固体物的溶解度随温度升高而升高；如
少数固体物质的溶解度受温度的影响很小；如
极少数物质溶解度随温度升高而降低。如()
、气体的溶解度
（）气体溶解度的定义：在压强为和一定温度时，气体溶解在体积水里达到饱和状态时的气体体积。
（）影响因素： ①气体的性质 ②温度（温度越高，气体溶解度越小）
③压强（压强越大，气体溶解度越大）
、混合物的分离
（）过滤法：分离可溶物 难溶物
（）结晶法：分离几种可溶性物质
结晶的两种方法 蒸发溶剂，如（海水晒盐）
降低温度（冷却热的饱和溶液，如）
蒸发结晶（蒸发溶剂法）：将固体溶质的溶液加热（或日晒，或在风力的作用下）使溶剂蒸发，使溶液由不饱和溶液转化为饱和溶液，再继续蒸发溶剂，使溶质从溶液中析出。适用范围：溶解度受温度变化影响不大的物质，如氯化钠。
降温结晶（冷却热饱和溶液法）：冷却热的饱和溶液，使溶质从溶液中结晶析出。适用范围：溶解度受温度变化影响较大的物质，如氯酸钾。
溶液质量分数计算：溶质的质量分数＝(溶质质量／溶液质量)％
平行训练
一、填空
、溶解度是指。
、氯化铵在10℃时，溶解度是33.3g。其含义含义。
、溶解度与温度的关系：大部分固体物质的溶解度随，只要少数固体物质的溶解度受温度的影响，如。极少数固体物质的随温度的升高而减少，如：。气体物质的溶解度随温度的升高，随压强的增大。
、对溶解度受温度变化小的固体物质一般用的方法得到晶体。
、对溶解度受温度变化大的固体物质一般用的方法得到晶体。
、
如下图完成有关练习

（）3℃时的溶解度为

（）点的的含义
（）点为 ，可通过
，， 的方法使它变为饱和

（）1℃时、、、溶解度由大到小的顺序
（）从溶液中获取晶体可用的方法获取晶体。
（）从的溶液中获取晶体，适宜采用的方法获取晶体
（）2℃ 时、、的饱和溶液各克，降温到1℃会析出晶体的有 无晶体
析出的有
（）除去中的泥沙用法；分离与（含量少）的混合物，用法
二、选择
．下列条件中的氢氧化钙溶液，质量分数最大的是 （ ）
、30℃的不饱和溶液 、30℃的饱和溶液
、90℃的不饱和溶液 、90℃的饱和溶液
．℃时，向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述正确的是（ ）
.仍为饱和溶液 .溶质的质量变小 .溶质的溶解度不变 .溶质的质量分数不变
．右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后，只有水分
子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。加压前后，装
置右侧海水增加的是
．溶质质量分数
．溶剂质量
．溶液质量
．溶质质量
．配制的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是（ ）
．用量筒量取水时仰视读数 ．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
．氯化钠晶体不纯 ．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出
．在实验操作中如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上％左右的碳酸氢钠溶液。配制200g ％的碳酸氢钠溶液，需要碳酸氢钠的质量为（ ）
． ． ． ．
．为测定水样中氯离子含量，需 的硝酸银溶液。若用硝酸银晶体配制该溶液，需加水 （ ）
． ． ． ．
．将克％的浓硫酸稀释成％的硫酸溶液，需加入水克。需要选用实验仪器有烧杯、和玻璃棒。

．配制一定溶质质量分数的溶液不需用到的仪器是（ ）

．某同学在实验室发现一瓶蓝色的硫酸铜溶液。为了测定此溶液的溶质质量分数，他取出25g该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为的溶液。反应过程中生成沉淀的质量与所用溶液质量的关系如图所示。请计算此溶液的溶质质量分数。
、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，操作顺序正确的是 （ ）
. 计算、溶解、称量、量取 . 溶解、量取、计算﹑称量
. 计算、称量、量取、溶解 . 称量、量取、溶解、计算
、欲配制100kg溶质质量分数为％的溶液作无土栽培的营养液，需的
质量为 （ ）
. 7.1kg . 14.2kg. 71kg. 92.9kg
直击中考
．右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
．甲的溶解度受温度影响比乙小 ．15℃时甲、乙的溶解度相等
．3℃时乙的溶解度为30g
．升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和
．如图是、两种物质的溶解度曲线。在1℃时往两个盛有克水的烧杯中分别加入克物质和克物质，充分搅拌后都加热到2℃。下列说法正确的是( )
．1℃时，两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱和溶液
．1℃时，两物质的溶解度相等，溶液为饱和溶液，溶液为不饱和溶液
．2℃时，的溶解度比的溶解度大，两杯溶液均是不饱和溶液
．2℃时，的溶解度比的溶解度大，溶液为不饱和溶液，溶液为饱和溶液
．右图为、两种不带结晶水的固体物质溶解度曲线，下列说法不正确的是（ ）
．30℃时，物质的溶解度为20g
．20℃时，和的溶解度相同
．10℃时，等质量的和饱和溶液中，的溶剂最少
．等质量的、的饱和溶液从30℃降到20℃时，析出的晶体最多
．右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是
．在1℃时，三种物质的溶解度由大到水的顺序是甲>乙>丙
．在2℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
．甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温都会转化为不饱和溶液
．当乙的饱和溶液中混有少量丙时，可采用降温结晶的方法析出丙
．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据此判断
下列说法不正确的是：
2℃时，甲乙的溶解度相等
. 3℃时，将60g乙加入100g水中可得60g溶液
．乙的溶解度受温度影响很小
．℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度
二．填空及简答题
. 20℃时，碳酸氢钠的溶解度为9.7g，其含义是在20℃时；工业上用氨碱法制纯碱时，向饱和氨盐水中不断通入，同时生成碳酸氢钠和氯化铵，但却只有碳酸氢钠结晶析出，原因是。

温度℃

溶解度
. 右图为、、三种物质的溶解度曲线，据图回答：
⑴20C时，、、三种物质的溶解度由大到小顺序是。
⑵ 将20C时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到00C时，析出溶质
最多的是，无溶质析出的是。
⑶20℃时，将30g 物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是。

．小明同学绘制了如右图所示、两种固体物质的溶液度曲线：
()当温度为℃时，物质与物质的溶解度相等。
()若将物质从溶液中结晶析出，宜采用的方法是。
()我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的和，那
里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐。”据此你认为图中 (填
“”或“”)物质的溶解度曲线与纯碱的相似。
三、计算
、32.5克锌粒与克稀硫酸恰好完全反应。试求：（）稀硫酸中溶质的质量分数。（）所得溶液中溶质的质量分数。

课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。课堂效果良好

人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向