【人教版】九年级化学全册导学案(31份)22.doc

第九单元 溶液（二）、深刻理解溶解度的含义。、利用溶解性表或溶解性曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度。、了解结晶现象。、会配制一定质量分数的溶液、能进行溶质的质量分数的简单计算。学法指导、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。 、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。、交流反思：总结本节课的收获。学习流程 流程一 自学构建、固体的溶解度（）溶解度的定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素：条件：一定温度标准：100g溶剂状态：达到饱和质量：溶解度的单位：克（）溶解度的含义： 20时的溶液度为36g含义：在20时，在克水中最多能溶解克或在20时，在克水中达到饱和状态时所溶解的质量为克（）影响固体溶解度的因素：溶质、溶剂的性质（种类） 温度 大多数固体物的溶解度随温度升高而升高；如 少数固体物质的溶解度受温度的影响很小；如 极少数物质溶解度随温度升高而降低。如()、气体的溶解度 （）气体溶解度的定义：在压强为和一定温度时，气体溶解在体积水里达到饱和状态时的气体体积。 （）影响因素： 气体的性质 温度（温度越高，气体溶解度越小）压强（压强越大，气体溶解度越大）、混合物的分离（）过滤法：分离可溶物 难溶物（）结晶法：分离几种可溶性物质结晶的两种方法 蒸发溶剂，如（海水晒盐）降低温度（冷却热的饱和溶液，如）蒸发结晶（蒸发溶剂法）：将固体溶质的溶液加热（或日晒，或在风力的作用下）使溶剂蒸发，使溶液由不饱和溶液转化为饱和溶液，再继续蒸发溶剂，使溶质从溶液中析出。适用范围：溶解度受温度变化影响不大的物质，如氯化钠。降温结晶（冷却热饱和溶液法）：冷却热的饱和溶液，使溶质从溶液中结晶析出。适用范围：溶解度受温度变化影响较大的物质，如氯酸钾。溶液质量分数计算：溶质的质量分数(溶质质量溶液质量)平行训练一、填空、溶解度是指。、氯化铵在10时，溶解度是33.3g。其含义含义。、溶解度与温度的关系：大部分固体物质的溶解度随，只要少数固体物质的溶解度受温度的影响，如。极少数固体物质的随温度的升高而减少，如：。气体物质的溶解度随温度的升高，随压强的增大。、对溶解度受温度变化小的固体物质一般用的方法得到晶体。、对溶解度受温度变化大的固体物质一般用的方法得到晶体。、如下图完成有关练习 （）3时的溶解度为 （）点的的含义 （）点为 ，可通过 ， 的方法使它变为饱和 （）1时、溶解度由大到小的顺序 （）从溶液中获取晶体可用的方法获取晶体。 （）从的溶液中获取晶体，适宜采用的方法获取晶体 （）2 时、的饱和溶液各克，降温到1会析出晶体的有 无晶体 析出的有 （）除去中的泥沙用法；分离与（含量少）的混合物，用法二、选择下列条件中的氢氧化钙溶液，质量分数最大的是 （ ）、30的不饱和溶液 、30的饱和溶液、90的不饱和溶液 、90的饱和溶液时，向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述正确的是（ ）.仍为饱和溶液 .溶质的质量变小 .溶质的溶解度不变 .溶质的质量分数不变右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后，只有水分 子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。加压前后，装置右侧海水增加的是溶质质量分数溶剂质量溶液质量溶质质量配制的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是（ ）用量筒量取水时仰视读数 配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗氯化钠晶体不纯 转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出在实验操作中如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上左右的碳酸氢钠溶液。配制200g 的碳酸氢钠溶液，需要碳酸氢钠的质量为（ ） 为测定水样中氯离子含量，需 的硝酸银溶液。若用硝酸银晶体配制该溶液，需加水 （ ） 将克的浓硫酸稀释成的硫酸溶液，需加入水克。需要选用实验仪器有烧杯、和玻璃棒。配制一定溶质质量分数的溶液不需用到的仪器是（ ）某同学在实验室发现一瓶蓝色的硫酸铜溶液。为了测定此溶液的溶质质量分数，他取出25g该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为的溶液。反应过程中生成沉淀的质量与所用溶液质量的关系如图所示。请计算此溶液的溶质质量分数。、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，操作顺序正确的是 （ ） . 计算、溶解、称量、量取 . 溶解、量取、计算称量 . 计算、称量、量取、溶解 . 称量、量取、溶解、计算、欲配制100kg溶质质量分数为的溶液作无土栽培的营养液，需的质量为 （ ）. 7.1kg . 14.2kg. 71kg. 92.9kg直击中考右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是甲的溶解度受温度影响比乙小 15时甲、乙的溶解度相等3时乙的溶解度为30g升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和如图是、两种物质的溶解度曲线。在1时往两个盛有克水的烧杯中分别加入克物质和克物质，充分搅拌后都加热到2。下列说法正确的是( )1时，两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱和溶液1时，两物质的溶解度相等，溶液为饱和溶液，溶液为不饱和溶液2时，的溶解度比的溶解度大，两杯溶液均是不饱和溶液2时，的溶解度比的溶解度大，溶液为不饱和溶液，溶液为饱和溶液右图为、两种不带结晶水的固体物质溶解度曲线，下列说法不正确的是（ ）30时，物质的溶解度为20g20时，和的溶解度相同10时，等质量的和饱和溶液中，的溶剂最少等质量的、的饱和溶液从30降到20时，析出的晶体最多右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线下列说法正确的是在1时，三种物质的溶解度由大到水的顺序是甲乙丙在2时，甲、乙两物质的溶解度相等 甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温都会转化为不饱和溶液当乙的饱和溶液中混有少量丙时，可采用降温结晶的方法析出丙右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。据此判断下列说法不正确的是： 2时，甲、乙的溶解度相等. 3时，将60g乙加入100g水中可得60g溶液乙的溶解度受温度影响很小时，乙的溶解度大于甲的溶解度二填空及简答题. 20时，碳酸氢钠的溶解度为9.7g，其含义是在20时；工业上用氨碱法制纯碱时，向饱和氨盐水中不断通入，同时生成碳酸氢钠和氯化铵，但却只有碳酸氢钠结晶析出，原因是。 温度溶解度. 右图为、三种物质的溶解度曲线，据图回答：20C时，、三种物质的溶解度由大到小顺序是。 将20C时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到00C时，析出溶质最多的是，无溶质析出的是。20时，将30g 物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是。小明同学绘制了如右图所示、两种固体物质的溶液度曲线： ()当温度为时，物质与物质的溶解度相等。 ()若将物质从溶液中结晶析出，宜采用的方法是。()我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的和，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐。”据此你认为图中 (填“”或“”)物质的溶解度曲线与纯碱的相似。 三、计算、32.5克锌粒与克稀硫酸恰好完全反应。试求：（）稀硫酸中溶质的质量分数。（）所得溶液中溶质的质量分数。课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。课堂效果良好人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向