2016年安徽省初中毕业学业考试语文试题及答案【附2015年中考试题解析】.doc

2016年安徽省初中毕业学业考试
语 文 试 题
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
② ，江春人旧年。（王湾《次北固山下》）
③天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
④ ，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）
⑤晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》）
⑥ ，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑧ ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
不ān（ ）世事 劲（ ）松 呜咽（ ）
（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的厉”意思应为（ ）。
A．严格 B．严厉 C．凶猛
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
作为一座山，这正是它的本分。
3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）
（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井．何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。
以上文段出自《 》，描写的人物是 （人名）。
（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到 （潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长 （人名）究竟是什么人？
4．九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）普法活动我宣传
活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）道德风尚我倡议
陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己，[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、 乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
[B]同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。
②[B]处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”。
（3）助人为乐我践行
张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
[性状]本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
[适应症]用于治疗高血压。
[规格]5mg/片。
[用法用量]成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。

二、阅读（55分）
阅读下面的文字．分别回答问题。
[一]（23分）
那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
5．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）
五岁时

七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时

十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
6．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
A．怯怯地 愤愤地 失望地 B．失望地 愤愤地 怯怯地
C．愤愤地 怯怯地 失望地 D．怯怯地 失望地 愤愤地
7．理解文中画线句子的含义。（6分）
①那个冬天，很冷……
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
8．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）
9．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。（4分）[来源:Z。xx。k.Com]

[二]（17分）
阅读是有重量的精神运动
铁凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动
②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。[来源:Z*xx*k.Com]
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。
（选自《人民日报》，有改动）
10．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分）
11．本文②③段，列举 以及“我”的—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论）和《列宁全集》这两个事例，证明 这一中心论点。（5分）
12．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）
13．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出两点）（6分）

[三]（15分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。//土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
——陶渊明《桃花源记》（节选）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
——欧阳修《醉翁亭记》（节选）
14．解释下列加点字在文中的意思。（5分）
（1）豁然开朗 豁然： （2）阡陌交通 交通：
（3）悉如外人 悉： （4）泉香而酒洌 洌：
（5）杂然而前陈者 陈：
15．翻译下列句子。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然。
（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。
16．《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次，请分别概括其内容。（2分）
17．两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4分
《桃花源记》：
《醉翁亭记》：

三、写作（55分）
18．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。（55分）
【提示与要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。

语文试题参考答案及评分标准
一、（35分）
1．（10分）
（1）①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下
（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（ 2）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2．（9分）
（1）谙jìngyè（共3分。每空1分）
（2）振撼震撼（共2分。每空1分）
（3）C（共2分）
（4）示例：作为一座山，这不正是它的本分吗？（共2分）
3．（4分）
（1）水浒传（水浒）林冲
（2）诺第留斯号（鹦鹉螺号）尼摩（共4分。每空1分）
4．（12分）
（1）示例一：《环保法》，美好家园的守护神。
示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。
（共4分。内容和手法各占2分）
（2）①没有②执行履行（其它正确改动也可）（共4分。每小题2分）
（3）示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
（共4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分，表达简明得体1分）
二、（55分）
[一]（23分）
5（4分）五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶
九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶
（共4分。每空2分。意思对即可）
6．（3分）D （共3分）
7．（6分）①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
（共6分。每小题3分。意思对即可）
8．（6分）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；
作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
（共6分。每点3分。意思对即可）
9．（4分）示例：
①成长需要时间。②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。
（共4分。每点2分。答出两点，意思对即可）
【二】（17分）
10．（2分）人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
（共2分）
11．（5分）“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动
（共5分。前一空3分，后一空2分。意思对即可）
12．（4分）承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。
（共4分。作用2分，分析2分。意思对即可）
13．（6分）示例：
①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。
③追求无功利心的阅读境界。
（共6分。每点3分。答出两点，意思对即可）
[三]（15分）
14．（5分）（1）开阔敞亮的样子（2）交错相通（3）完全，都
（4）清澈（5）摆开，撰放，陈列
（共5分。每小题1分）

15．（4分）（1）土地平坦空阔，房屋整整齐齐。
（2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
（共4分。每小题2分。意思对即可）
16.（2分）①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。[来源:Zxxk.Com]
（共2分。每点1分）
17.（4分）《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。
《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。
（共4分。每点2分。意思对即可）
三、（55分）
18．（55分）
分项分等评分标准

项目[来源:学。科。网Z。X。X。K]
等次
一等
（55～48分）
二等
（47～39分）
三等
（38～30分）
四等
（29～21分）
五等
（20～0分）

内
容
（25
分）
分数
（25～22分）
（21～18分）
（17～14分）
（13～10分）
（9～0分）
评
分
标
准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心基本明确
内容不具体

表
达
（30
分）
分数
（30～26分）
（25～21分）
（21～16分）
（16～11分）
（11～0分）
评
分
标
准
表达方式
运用得好
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得好
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通畅
表达方式
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通畅
表达方式
运用很差
结构不完整
语病较多
说明：文章不足500字，每少50字酌情扣1～2分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。
（2）两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定最后的得分。
卷面书写（5分）
卷面书写要求及得分标淮

5分
4～3分
2分
1～0分
使用规范、通行的汉字
字体端正、匀称
书写、标点、各式正确卷面整洁
使用规范、通行的汉字
字体端正、匀称
书写、标点、各式正确卷面整洁
字迹较清楚
有多处错别字和标点错误
卷面较整洁
字迹潦草
错别字、标点错误多
卷面脏乱

2015年安徽省初中毕业学业考试-语文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写(本大题共1小题，共10.0分)
1.
默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①芳草鲜美,　　　　　。(陶渊明《桃花源记》)
②　　　　　　,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
③　　　　　　,一览众山小。(杜甫《望岳》)
④　　　　　　　　,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑤烟笼寒水月笼沙,　　　　　　　　。(杜牧《泊秦淮》)
⑥剪不断,理还乱,是离愁,　　　　　　　　　　。(李煜《相见欢》)
⑦羌管悠悠霜满地,人不寐,　　　　　　　　。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑧　　　　　　　　,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
答:

二、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)
2.
阅读下面文字,完成(1)—(4)题。(9分）
清晨我漫步在山坡谷地,
晨光宣泄着永恒的秘密,
山涧里流倘出一条小溪,
她在歌、在唤、在吐露心曲:

生活并非安逸,
　　它是思念和希冀。
死亡并非哀歌,
　　它是失望与憔悴。
智者不在言词,
　　 其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位,
　　 不屑权位者才配享荣誉。
(纪伯伦《小溪,你说什么》节选)
(1)给下划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
安逸(　　)　　藏nì(　　)　　不屑(　　)
(2)诗中有错别字的一个词是“　　　　　”,这个词的正确写法是“　　　　”。
(3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境,选择恰当的一项(　　)
A.使积水流出去　　B.舒散　　C.泄露
(4)诗中画线句运用了　　　　和　　　　的修辞手法。

三、填空题(本大题共1小题，共4.0分)
3.
运用课外阅读积累的知识,完成(1)—(2)题。(4分)
(1)在　　　　、杨益言创作的长篇小说《红岩》中,女主人公　　　　面对敌人的酷刑,发出了铮铮宣言:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁!”
(2)《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自　　　　(国别)的寓言故事集《　》。

四、语言表达(本大题共1小题，共10.0分)
4.
九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)
(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
[A]中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。[B]谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。
①[A]处画线句中有用词不当的语病,应将“　　　　　”改为“　　　　　”。
②[B]处画线句与下句语序不一致,应调整为:　。
(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。
事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。
答:
(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)

答:

五、现代文阅读(本大题共10小题，共60.0分)
拟态——神奇的自然礼物
康 乐
①当你在森林小径漫步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩翩飞去,很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态。
④拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度的增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。
(选自《大自然》总第183期,有删改)
[注]　①螽(zhōng)斯:一种昆虫。②若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫作若虫。
5. 阅读①—④段,用文中词语填空。(2分)
枯叶蝶和螽斯都有外形和　　　　　两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在　　　　　方面。 
6. 文中画线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分)
答:  
7. 从第④段看,拟态的主要特点是什么?(3分)
答:  
8. 第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分)
答:  
9. 从全文看,拟态有什么作用?(6分)
答:  

槐　花
季羡林
①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。[A]走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀!这真是奇迹!”
⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗?”
⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。[B]
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:
“真好看呀!简直神奇极了!”
　　 “什么神奇?”
“这木棉花。”
“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”
[C]陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
在我们日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?
我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。[D]我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了,槐树上的白花仿佛更白了,人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
(选自《季羡林散文集》,有删改)
[注]　①氤氲(yīn yūn):形容烟或云气浓郁。
10. 文章③— 段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)
答:  
11. 下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置(3分)(　　)
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A.[A]处　　B.[B]处　　C.[C]处　　D.[D]处

12. 第 段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?(3分)
答: 
13. 请从描写方法的角度,赏析第③段画线句子的表达效果。(6分)
他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。
答:  
14. “一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)
答:  

六、文言文阅读(本大题共4小题，共15.0分)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
15. 解释下列有下划线的词在文中的意思。(5分)
①​百里奚 举于市　　　　 举: 　　　　　　
​②必先苦 其心志                   其: 　　　　　　 
③​ 曾益其所不能                   曾: 　　　　　　 
​④征于色发于声而后 喻        喻: 　　　　　　 
⑤​ 出则无敌国外患者           出: 　　　　　　 
16. 翻译下列句子。(4分)
①故天将降大任于是人也。
译文:                                               
​②人恒过然后能改。
译文:                                                         
17. 孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4分)
答:                                                                         

18. 本文的中心论点 　                             (2分)

七、作文(本大题共1小题，共50.0分)
19.
请以“难忘那 　　　　的眼神”为题,写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

2015年安徽省初中毕业学业考试-语文

【答案】
1.  
(10分)(1)  ①落英缤纷　
               ②大漠孤烟直　
               ③会当凌绝顶　
               ④沉舟侧畔千帆过　
               ⑤夜泊秦淮近酒家　
               ⑥别是一般滋味在心头　
               ⑦将军白发征夫泪　
               ⑧庭下如积水空明
(共6分。选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
(2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风(或“君”)直到夜郎西。
(共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)

2.  
(9分)(1)yì　匿　xiè(共3分。每空1分)
(2)流倘　流淌(共2分。每空1分)
(3)C(共2分)
(4)拟人　排比(共2分。每空1分)

3.  
(4分)(1)罗广斌　江姐(江雪琴)(共2分。每空1分)
(2)古希腊　伊索寓言(共2分。每空1分)

4.  
(12分)(1)①制造　创造(共2分。每空1分)
②谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量(共2分)
(2)示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?(共4分。引用1分,内容与表达3分。意思对即可)
(3)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。
示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。(共4分。内容2分,表达2分。意思对即可)

5.  
(2分)颜色(或“体色”)　行为　(共2分。每空1分)

6.  
(3分)示例:举例子,具体说明拟态现象及其特点。作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。(共3分。说明方法1分,好处2分。意思对即可)

7.  
(3分)相似性普遍性(或“常见”)(共3分。“相似性”2分,“普遍性”1分。意思对即可)

8.  
(4分)照应第④段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已知后未知)顺序说明。(共4分。每点2分。意思对即可)

9.  
(6分)可以保护其中某一物种或两个物种;让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序;拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。(共6分。每点2分。意思对即可)

10.  
(6分)印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。或:印度朋友看见槐花非常惊讶,引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解。(共6分。每点3分。意思对即可)

11.  
(3分)B

12.  
(3分)越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。

13.  
(6分)运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。(共6分。描写方法2分,表达效果4分。意思对即可)

14.  
(4分)同客观存在的东西保持一定的距离,客观地观察;对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。(共4分。每点2分。意思对即可)

15.  
(5分)①被选拔,被任用　②他,他的　③通“增”,增加　④了解,明白　⑤在国外;在外面,指国外(共5分。每小题1分)

16.  
(4分)①所以上天将要下达重大使命给这样的人。
②一个人常犯错误,然后才能改正。(共4分。每句2分。意思对即可)

17.  
(4分)客观因素:艰苦环境的磨炼。主观因素:思想斗争的折磨。(共4分。每点2分。意思对即可)

18.  
本题考查准确理解概括文本的能力。注意从主客观两方面概括造就人才的因素。客观方面,所列举的六个有成就的历史人物成才前所经历的环境都非常艰苦,“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”等也是环境艰苦的表现;主观方面,“人恒过然后能改”,“困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻”表明他们都经历了思想斗争的折磨。

19.  
略

【解析】
1.  
本题考查的是直接型默写,结合上下句的提示完成即可。易错字有“缤”“孤”“凌”“绝”“畔”“近”“郎”。
2.  
第(3)题“宣泄”一词运用了拟人的手法,应根据主语“晨光”和宾语“秘密”理解“宣泄”的语境义。
第(4)题画横线的句子,“在歌、在唤、在吐露心曲”构成了一组排比,同时又用了拟人手法,赋予小溪人的行为。
3.  
本题考查的是《红岩》和《伊索寓言》的名著阅读和文学常识的积累,需要学生了解名著的基本常识,熟知故事内容。
4.  
(1)①要关注动词和宾语的搭配,“制造”是指用人工的方法生产物品,“创造”是指想出新理论,做出新的成绩或东西。“文学艺术”作为宾语,支配动词应该是“创造”。
②“形象、生动”与“幽默、风趣”相照应;“增强语言的表达效果和分量”与“增强语言的感染力”相照应。
(2)题目提供的谚语从正反两方面强调了做事不应拖拖拉拉,要结合谚语内容进行劝说。
(3)本题考查图文转换能力。首先认真看图,理清东西南北或者前后左右顺序;然后按照自己熟悉的恰当顺序进行解释,注意语言准确简练。
5