2016年安徽省初中毕业学业考试语文试题及答案【附2015年中考试题解析】.doc

2016年安徽省初中毕业学业考试
语 文 试 题
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
② ，江春人旧年。（王湾《次北固山下》）
③天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
④ ，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）
⑤晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》）
⑥ ，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑧ ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
不ān（ ）世事 劲（ ）松 呜咽（ ）
（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（ ）。
A．严格 B．严厉 C．凶猛
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
作为一座山，这正是它的本分。
3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）
（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井．何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。
以上文段出自《 》，描写的人物是 （人名）。
（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到 （潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长 （人名）究竟是什么人？
4．九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）普法活动我宣传
活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）道德风尚我倡议
陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己，[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、 乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
[B]同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。
②[B]处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”。
（3）助人为乐我践行
张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
[性状]本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
[适应症]用于治疗高血压。
[规格]5mg/片。
[用法用量]成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。

二、阅读（55分）
阅读下面的文字．分别回答问题。
[一]（23分）
那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
5．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）
五岁时

七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时

十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
6．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
A．怯怯地 愤愤地 失望地 B．失望地 愤愤地 怯怯地
C．愤愤地 怯怯地 失望地 D．怯怯地 失望地 愤愤地
7．理解文中画线句子的含义。（6分）
①那个冬天，很冷……
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
8．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）
9．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。（4分）[来源:Z。xx。k.Com]

[二]（17分）
阅读是有重量的精神运动
铁凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动
②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。[来源:Z*xx*k.Com]
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。
（选自《人民日报》，有改动）
10．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分）
11．本文②③段，列举 以及“我”的—位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论）和《列宁全集》这两个事例，证明 这一中心论点。（5分）
12．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）
13．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出两点）（6分）

[三]（15分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。//土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
——陶渊明《桃花源记》（节选）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
——欧阳修《醉翁亭记》（节选）
14．解释下列加点字在文中的意思。（5分）
（1）豁然开朗 豁然： （2）阡陌交通 交通：
（3）悉如外人 悉： （4）泉香而酒洌 洌：
（5）杂然而前陈者 陈：
15．翻译下列句子。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然。
（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。
16．《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次，请分别概括其内容。（2分）
17．两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4分）
《桃花源记》：
《醉翁亭记》：

三、写作（55分）
18．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。（55分）
【提示与要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。

语文试题参考答案及评分标准
一、（35分）
1．（10分）
（1）①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下
（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（ 2）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2．（9分）
（1）谙jìngyè（共3分。每空1分）
（2）振撼震撼（共2分。每空1分）
（3）C（共2分）
（4）示例：作为一座山，这不正是它的本分吗？（共2分）
3．（4分）
（1）水浒传（水浒）林冲
（2）诺第留斯号（鹦鹉螺号）尼摩（共4分。每空1分）
4．（12分）
（1）示例一：《环保法》，美好家园的守护神。
示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。
（共4分。内容和手法各占2分）
（2）①没有②执行履行（其它正确改动也可）（共4分。每小题2分）
（3）示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
（共4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分，表达简明得体1分）
二、（55分）
[一]（23分）
5（4分）五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶
九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶
（共4分。每空2分。意思对即可）
6．（3分）D （共3分）
7．（6分）①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
（共6分。每小题3分。意思对即可）
8．（6分）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；
作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
（共6分。每点3分。意思对即可）
9．（4分）示例：
①成长需要时间。②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。
（共4分。每点2分。答出两点，意思对即可）
【二】（17分）
10．（2分）人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
（共2分）
11．（5分）“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动
（共5分。前一空3分，后一空2分。意思对即可）
12．（4分）承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。
（共4分。作用2分，分析2分。意思对即可）
13．（6分）示例：
①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。
③追求无功利心的阅读境界。
（共6分。每点3分。答出两点，意思对即可）
[三]（15分）
14．（5分）（1）开阔敞亮的样子（2）交错相通（3）完全，都
（4）清澈（5）摆开，撰放，陈列
（共5分。每小题1分）
15．（4分）（1）土地平坦空阔，房屋整整齐齐。
（2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
（共4分。每小题2分。意思对即可）
16.（2分）①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。[来源:Zxxk.Com]
（共2分。每点1分）
17.（4分）《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。
《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。
（共4分。每点2分。意思对即可）
三、（55分）
18．（55分）
分项分等评分标准

项目[来源:学。科。网Z。X。X。K]
等次
一等
（55～48分）
二等
（47～39分）
三等
（38～30分）
四等
（29～21分）
五等
（20～0分）

内
容
（25
分）
分数
（25～22分）
（21～18分）
（17～14分）
（13～10分）
（9～0分）
评
分
标
准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心基本明确
内容不具体

表
达
（30
分）
分数
（30～26分）
（25～21分）
（21～16分）
（16～11分）
（11～0分）
评
分
标
准
表达方式
运用得好
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得好
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通畅
表达方式
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通畅
表达方式
运用很差
结构不完整
语病较多
说明：文章不足500字，每少50字酌情扣1～2分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。
（2）两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定最后的得分。
卷面书写（5分）
卷面书写要求及得分标淮

5分
4～3分
2分
1～0分
使用规范、通行的汉字
字体端正、匀称
书写、标点、各式正确卷面整洁
使用规范、通行的汉字
字体端正、匀称
书写、标点、各式正确卷面整洁
字迹较清楚
有多处错别字和标点错误
卷面较整洁
字迹潦草
错别字、标点错误多
卷面脏乱

2015年安徽省初中毕业学业考试-语文
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写(本大题共1小题，共10.0分)
1.
默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①芳草鲜美,　　　　　。(陶渊明《桃花源记》)
②　　　　　　,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
③　　　　　　,一览众山小。(杜甫《望岳》)
④　　　　　　　　,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑤烟笼寒水月笼沙,　　　　　　　　。(杜牧《泊秦淮》)
⑥剪不断,理还乱,是离愁,　　　　　　　　　　。(李煜《相见欢》)
⑦羌管悠悠霜满地,人不寐,　　　　　　　　。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑧　　　　　　　　,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
答:

二、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)
2.
阅读下面文字,完成(1)—(4)题。(9分）
清晨我漫步在山坡谷地,
晨光宣泄着永恒的秘密,
山涧里流倘出一条小溪,
她在歌、在唤、在吐露心曲:

生活并非安逸,
　　它是思念和希冀。
死亡并非哀歌,
　　它是失望与憔悴。
智者不在言词,
　　 其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位,
　　 不屑权位者才配享荣誉。
(纪伯伦《小溪,你说什么》节选)
(1)给下划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
安逸(　　)　　藏nì(　　)　　不屑(　　)
(2)诗中有错别字的一个词是“　　　　　”,这个词的正确写法是“　　　　”。
(3)“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境,选择恰当的一项(　　)
A.使积水流出去　　B.舒散　　C.泄露
(4)诗中画线句运用了　　　　和　　　　的修辞手法。

三、填空题(本大题共1小题，共4.0分)
3.
运用课外阅读积累的知识,完成(1)—(2)题。(4分)
(1)在　　　　、杨益言创作的长篇小说《红岩》中,女主人公　　　　面对敌人的酷刑,发出了铮铮宣言:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁!”
(2)《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自　　　　(国别)的寓言故事集《　》。

四、语言表达(本大题共1小题，共10.0分)
4.
九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)
(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
[A]中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。[B]谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。
①[A]处画线句中有用词不当的语病,应将“　　　　　”改为“　　　　　”。
②[B]处画线句与下句语序不一致,应调整为:　。
(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。
事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。
答:
(3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)

答:

五、现代文阅读(本大题共10小题，共60.0分)
拟态——神奇的自然礼物
康 乐
①当你在森林小径漫步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩翩飞去,很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯①的若虫②,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态。
④拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度的增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
⑥拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。
(选自《大自然》总第183期,有删改)
[注]　①螽(zhōng)斯:一种昆虫。②若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫作若虫。
5. 阅读①—④段,用文中词语填空。(2分)
枯叶蝶和螽斯都有外形和　　　　　两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在　　　　　方面。 
6. 文中画线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分)
答:  
7. 从第④段看,拟态的主要特点是什么?(3分)
答:  
8. 第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分)
答:  
9. 从全文看,拟态有什么作用?(6分)
答:  

槐　花
季羡林
①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。[A]走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀!这真是奇迹!”
⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗?”
⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话对我起了作用:我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。[B]
⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:
“真好看呀!简直神奇极了!”
　　 “什么神奇?”
“这木棉花。”
“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。”
[C]陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
在我们日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?
我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。[D]我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了,槐树上的白花仿佛更白了,人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
(选自《季羡林散文集》,有删改)
[注]　①氤氲(yīn yūn):形容烟或云气浓郁。
10. 文章③— 段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。(6分)
答:  
11. 下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置(3分)(　　)
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A.[A]处　　B.[B]处　　C.[C]处　　D.[D]处

12. 第 段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?(3分)
答: 
13. 请从描写方法的角度,赏析第③段画线句子的表达效果。(6分)
他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。
答:  
14. “一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?(4分)
答:  

六、文言文阅读(本大题共4小题，共15.0分)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
15. 解释下列有下划线的词在文中的意思。(5分)
①​百里奚 举于市　　　　 举: 　　　　　　
​②必先苦 其心志                   其: 　　　　　　 
③​ 曾益其所不能                   曾: 　　　　　　 
​④征于色发于声而后 喻        喻: 　　　　　　 
⑤​ 出则无敌国外患者           出: 　　　　　　 
16. 翻译下列句子。(4分)
①故天将降大任于是人也。
译文:                                               
​②人恒过然后能改。
译文:                                                         
17. 孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4分)
答:                                                                         

18. 本文的中心论点: 　                             (2分)

七、作文(本大题共1小题，共50.0分)
19.
请以“难忘那 　　　　的眼神”为题,写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

2015年安徽省初中毕业学业考试-语文

【答案】
1.  
(10分)(1)  ①落英缤纷　
               ②大漠孤烟直　
               ③会当凌绝顶　
               ④沉舟侧畔千帆过　
               ⑤夜泊秦淮近酒家　
               ⑥别是一般滋味在心头　
               ⑦将军白发征夫泪　
               ⑧庭下如积水空明
(共6分。选填6句,每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
(2)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风(或“君”)直到夜郎西。
(共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)

2.  
(9分)(1)yì　匿　xiè(共3分。每空1分)
(2)流倘　流淌(共2分。每空1分)
(3)C(共2分)
(4)拟人　排比(共2分。每空1分)

3.  
(4分)(1)罗广斌　江姐(江雪琴)(共2分。每空1分)
(2)古希腊　伊索寓言(共2分。每空1分)

4.  
(12分)(1)①制造　创造(共2分。每空1分)
②谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量(共2分)
(2)示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?(共4分。引用1分,内容与表达3分。意思对即可)
(3)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。
示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。(共4分。内容2分,表达2分。意思对即可)

5.  
(2分)颜色(或“体色”)　行为　(共2分。每空1分)

6.  
(3分)示例:举例子,具体说明拟态现象及其特点。作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。(共3分。说明方法1分,好处2分。意思对即可)

7.  
(3分)相似性;普遍性(或“常见”)(共3分。“相似性”2分,“普遍性”1分。意思对即可)

8.  
(4分)照应第④段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已知后未知)顺序说明。(共4分。每点2分。意思对即可)

9.  
(6分)可以保护其中某一物种或两个物种;让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序;拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。(共6分。每点2分。意思对即可)

10.  
(6分)印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。或:印度朋友看见槐花非常惊讶,引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解。(共6分。每点3分。意思对即可)

11.  
(3分)B

12.  
(3分)越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。

13.  
(6分)运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。(共6分。描写方法2分,表达效果4分。意思对即可)

14.  
(4分)同客观存在的东西保持一定的距离,客观地观察;对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。(共4分。每点2分。意思对即可)

15.  
(5分)①被选拔,被任用　②他,他的　③通“增”,增加　④了解,明白　⑤在国外;在外面,指国外(共5分。每小题1分)

16.  
(4分)①所以上天将要下达重大使命给这样的人。
②一个人常犯错误,然后才能改正。(共4分。每句2分。意思对即可)

17.  
(4分)客观因素:艰苦环境的磨炼。主观因素:思想斗争的折磨。(共4分。每点2分。意思对即可)

18.  
本题考查准确理解概括文本的能力。注意从主客观两方面概括造就人才的因素。客观方面,所列举的六个有成就的历史人物成才前所经历的环境都非常艰苦,“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”等也是环境艰苦的表现;主观方面,“人恒过然后能改”,“困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻”表明他们都经历了思想斗争的折磨。

19.  
略

【解析】
1.  
本题考查的是直接型默写,结合上下句的提示完成即可。易错字有“缤”“孤”“凌”“绝”“畔”“近”“郎”。
2.  
第(3)题“宣泄”一词运用了拟人的手法,应根据主语“晨光”和宾语“秘密”理解“宣泄”的语境义。
第(4)题画横线的句子,“在歌、在唤、在吐露心曲”构成了一组排比,同时又用了拟人手法,赋予小溪人的行为。
3.  
本题考查的是《红岩》和《伊索寓言》的名著阅读和文学常识的积累,需要学生了解名著的基本常识,熟知故事内容。
4.  
(1)①要关注动词和宾语的搭配,“制造”是指用人工的方法生产物品,“创造”是指想出新理论,做出新的成绩或东西。“文学艺术”作为宾语,支配动词应该是“创造”。
②“形象、生动”与“幽默、风趣”相照应;“增强语言的表达效果和分量”与“增强语言的感染力”相照应。
(2)题目提供的谚语从正反两方面强调了做事不应拖拖拉拉,要结合谚语内容进行劝说。
(3)本题考查图文转换能力。首先认真看图,理清东西南北或者前后左右顺序;然后按照自己熟悉的恰当顺序进行解释,注意语言准确简练。
5