近代汉语考试专用.doc

问题。
5、清声母
答：指发音时，声带不颤动的声母。如36字母中的帮、非、端、精、心等。
6、浊声母
答：指发音时，声带颤动的声母。如36字母中的奉、澄、床、群等。
7、《广韵》
答：是北宋前期陈彭年、丘雍等人根据前代韵书而修订编写的一部韵书，对当时汉语音节里的韵腹和韵尾做了较细的分类，共分206韵。
8、反切
答：汉字的一种注音方法，指抽出反切上字的声母和反切下字的韵母与声调，拼合成一个音节。如徒（t）红（òng）切。
9、浊上变去
答：指《切韵》音系中浊声母的上声字，在南宋以后的北方话中变成去声。如“仕”（浊上）写作“事”（去声）。
10、入派三声
答：指隋唐时候的入声字，在《中原音韵》中被归入平声、上声和去声。
1、叠音词
答：是由两个或两个以上相同的音节重叠而成，不能分解的词。如：刀刀、赤赤赤。
2、联绵词
答：指两个音节联缀成义、不能分解的词。如：尴尬、伶仃。
3、合成词
答：含有两个或两个以上构词单位（语素）的词称为合成词。如：离别、问当。
4、别义
答：指一个词除了本义之外的其他意义。如“睁”的本义是“用力张大眼睛”，引申出的“张开（眼睛）”，就是它的别义。
5、常用义
答：一个词若具有几项意义，其中频率较高的意义称为常用义。如“张开（眼睛）”这个意义就是“睁”的常用义。
6、引申义
答：指在词的原有意义的基础上演变而来的意义。如：“张开（眼睛）”这个意义就是在“睁”的原有的意义“用力张大眼睛”的基础上演变来的。
7、影响义
答：指词新生的意义不是从原有意义的基础上引申出来，而是受到其他因素的影响才产生的，这种新生义称为影响义。
8、同步引申
答：指两个或两个以上的同义（包括近义）词或反义（包括意义相对）词互相影响，在各自原有意义的基础上进行类同方向的引申，产生出相同或相反的引申义，这种现象称为同步引申。
9、倒序词语
答：指字序可以颠倒的词语。如：动摇—摇动、和平—平和、猜疑—疑猜。
10、排列归纳法
答：指把某词语的若干用例排列出来，从中归纳出该词语的意义的训释方法。
1、处置句
答：用“把”、“将”等介词把谓语动词的宾语提前，主要表示处置意义的句子叫处置句。
2、紧缩复句
答：把复句紧缩成单句或单句中的一部分，这样的句子叫紧缩复句。
3、偏义词语：由两个意义相近、相对或相反的语素或词构成的词或词组，其中一个语素或词表示意义，另一个语素或词不表示意义，只起辅助作用。这类词或词组统称为偏义词语。
简答题
1、与古代汉语相比，近代汉语在词汇方面有哪些明显的特点？
答：（1）产生了大量的新的词语，一部分表达原有的概念，一部分表达由于社会、生活得发展而产生新的概念。
  （2）古代汉语里的许多词，在近代汉语里具有了新的意义。
  （3）从内部结构看，双音词、多音词数量大大增加，出现了具有固定形式和能产性质的多音词语结构。
  （4）涌现了一大批新的成语、谚语、歇后语、偏义词、行业语、术语等。
2、与古代汉语相比，近代汉语在语法方面有哪些明显的特点？
答：（1）在构词上，前缀、后缀的使用比较频繁。前缀有：阿、兀、老、打等；后缀有：子、头、儿、地等。
 （2）在句法上，出现了许多新的句型。如：难道……不成、连……也……等。
3、与古代汉语相比，近代汉语在语音方面有哪些明显的特点？
答：（1）声母方面，如从双唇音（帮系）里分化出唇齿音（非系），北方话里的全浊声母归并入清声母，等等。
  （2）韵母方面，如北方话里韵尾-p、-t、-k消失了，闭口韵尾-m并入了-n，等等。（3）声调方面，如北方话里平声分为阴阳两类，原全浊声母的上声字转化为去声，入声字归并入平、上去三声，等等。
4、举例说明，近代汉语文献反映口语的程度大致分哪些类型？
答：（1）充分反映近代汉语的口语。如《水浒传》、《西游记》等小说。
  （2）有所反映近代汉语的口语。如《三国演义》等小说。
  （3）略有反映近代汉语的口语。如《北梦琐言》等笔记散文。
5、近代汉语阶段文献的语言有哪些特点？
答：（1）口语和文言相见杂。  
  （2）常常带有明显的方言色彩，反映了口语的地域性。
  （3）文献里的口语随着社会的发展不断发展演变，体现了语言的时间性。
6、近代汉语韵母大大少于唐代韵母，其主要有哪些变化？
答：（1）发音相近的主要元音合并了。
  （2）塞音韵尾和双唇鼻音韵尾（闭口韵）消失了。
  （3）介音的演变。
7、《中原音韵》入派三声的具体情形怎样？
答：（1）原全浊声母入声字归入阳平。
  （2）原次浊声母入声字归入去声。
  （3）原清声母入声字归入上声。
8、为什么说《中原音韵》是近代汉语主干时期的代表音系？
答：《中原音韵》音系全面地反映了近代汉语语音的主要特点。
（1）入声开始消失，上声和去声已无阴调阳调之分，全浊上声归于去声，平声则保持阴、阳之别，全浊声母已经消化，双唇音分化出唇齿音，原知、照二组声母发生重要变化。
（2）韵母中发音接近的主要元音趋于合并，韵尾—p、—t、—k失落。
1、简述近代汉语中新出现的词语的类型。
答：（1）大量的新概念用新产生的词语来表达。如科举制度产生后，陆续出现了“状元”“八股”等一批新的词语。
 （2）许多旧的概念也用新产生的词语来表达。如“仆人”用“院子”来表达。
 （3）一些古汉语中的词，在近代汉语文献里产生了新的意义。如古代表示官名的“郎中”宋代以后用来称医生。
2、近代汉语的单纯词有哪几种情况？举例说明。
答：（1）叠音词。如：腾腾、赤赤赤。    （2）连绵词。如：踌躇、辗转。
（3）象声词。如：切切、骨剌剌、劈丢扑搭。 （4）译音词。如：木乃伊、大辣酥。  
3、近代汉语合成词的结构方式有哪几类？举例说明。
答：（1）加缀式。如：兀谁、兀那里；爪老、衲僧家。 （2）联合式。如：斗争、筹算、公共。  （3）偏正式。如：细人、善为；说开、船只。  （4）主谓式。如：口滑、头高  （5）动宾式。如：点胸、净手。
4、举例说明近代汉语词语的历史演变有哪几种情况？
答：（1）词语意义的变化。如：浑家，唐五代时是“全家”的意思，宋代以后则多指“妻子”。
 （2）词语结构和性质的变化。如：老大，本来是“很大”的意思，是一个比词大的单位——词组；后来引申出“十分、很”的意思，这时的“老大”是一个双音副词，性质有了变化。
（3）词的意义没有改变，但词语的外形却有所改变。如：捞笼、罗笼，是“招致、控制（某人）”的意思，后来词形变化为“捞龙打凤”、“罗龙打凤”。
5、举例说明模式词语有哪些特点？
答：（1）有一定得字数（三个）。如：连不连、紧不紧。
  （2）有不变的字（不）。如：窘不窘、疾不疾。
  （3）有固定的组合模式（A不A）。如：淡不淡。
  （4）有固定的意义类型（A不A=A或AA）。如：紧不紧意为紧；连不连意为连连。
  （5）“A不A”具有能产性，可以造出同样结构的新词语。如：淡不淡、疾不疾。
6、形成倒序词语的原因主要有哪些？
答：（1）词的内部组合还很不牢固的时候，便容易发生字序颠倒的现象。如：钱本—本钱。
  （2）由两个双音节词语联合而成的四音词语，一般连接的不很紧密，可能会发生倒序现象。
  （3）有时倒序的现象与方言有关。如：客人——人客。
  （4）因为修辞的原因（调平仄、凑韵脚等），也可能造成倒序词语。
7、偏义词语里的所谓无义语素在结构和修辞上有什么作用？
答：（1）在结构上，使单音词变成双音合成词，或使双音词语造成四音固定词组，可以使文句的节奏更加和谐。
 （2）有些偏义词语在修辞上还有强调语气或表达某种感情色彩的意味。
 （3）在表义上，近代汉语的偏义词语也比古代偏义词语显豁和稳定。
8、在词语的训释中，常用的比较法有哪些？
答：（1）修辞角度的比较。 （2）上下文的比较。 （3）固定词组、熟语的异文比较。  
  （4）不同版本的异文比较。  （5）与现代方言词语比较。
1、区分词缀和助词的原则是什么？举例说明。
答：1）词缀是词素，是比词小的单位，如：阿；助词是词，如：的、了。
  （2）词缀的使用属于词法范畴，一般与整个句子没有直接关系；助词的使用则常常会对句子的结构、时态或语气产生影响。
2、举例说明前缀“阿” 有哪些语法特点？
答：（1）“阿”经常充当有称呼意义的名词前缀。如：阿耶替役身，阿嬢气病死。
  （2）“阿”经常充当代词的前缀。阿你头脑，不须干努。
3、前缀“打”的语法特点怎样？举例说明。
答：（1）“打”可作动词前缀，比较常见的格式是“打+单音动词”。如：无好气，不如归家且打睡。也有“打+双音动词”的格式，如：抱桩打拍浮。
  （2）前缀“打“可附在某些动词前，组合成动词。如：先生留我，为何要你打短？
  （3）前缀“打”也能附加于介词“从”之前，组合成双音介词“打从”。如：正打从梁山泊边过。
4、举例说明后缀“子”的语法特点。
答：（1）“子”常作名词后缀。如：接了银子，却待分手。
  （2）“子”也可作附在数量结构之后。如：汝家眷属一群子。
  （3）“子”还可以充当副词后缀。如：才子那妖精败阵，必然向他祖翁处去会话。
5、举例说明后缀“儿”的语法特点。
答：（1）“儿”经常作名词后缀。如：我这女儿长得好模样，又回唱曲儿。
  （2）“儿”还可作代词、形容词动词、副词的后缀。如：右边堆下两套旧书，薄薄儿的一本文章。仍旧我们姐妹兄弟们一块儿吃，一块儿顽。
  （3）“儿”也能附在数量结构之后。如：也不曾打他一下儿。
6、举例说明后缀“家”的语法特点。
答：（1）“家”经常附于表示人的名词之后。如：你只是婆娘家见识。
  （2）“家”也可作人称代词后缀。如：依家暂山下，入到城隍里。
  （3）“家”还可以附在数量结构之后。如：想当初他一领家这衫儿，是我拆开。
7、举例说明后缀“生”的语法特点。
答：（1）“生”可作形容词后缀。如：日出太早生。
  （2）“生”还可以作疑代词后缀。如：师曰：“怎生滋味？”
  （3）“生”也可以作副词后缀。如：好生供养观音，还要虔诚礼拜。
8、举例说明近代汉语表示事物数量的常见形式有哪些？
答（1）数词+量词+名词。如：三个女人同作伴，奔波直至水边傍。
 （2）数词+名词。如：皇帝又夜梦见一神人。
 （3）名词+数词+量词。如：里面藏着元宝一百个。
9、举例说明近代汉语中连用数词表示概数，有什么特点？
答：（1）一般是两个数词连用。如：只留三五人。
  （2）连用的数词在数序上一般相连。如：如今还少六七文。
  （3）连用数词大多按由小到大的顺序排列，逆序排列的较少见。如：我山寨之中，也有三二百匹好马。
10、举例说明介词“从”的语法特点。
答、：（1）介词“从”可以表示处所、时间起点，也可以表示其他起点。如：从今一去，再不践也。
  （2）介词“从”还可以表示经过的地点。如：从独木桥上过。
  （3）介词“从”还可以表示动作的方向，相当于“向”、“往”。如：那队皂旗金兵不顾和尚，从东去了。
11、举例说明介词“向”的语法特点。
答：（1）介词“向”的基本用法是表示行为动作的对象和方向。如：拟将心意学玄宗，状似西行却向东。
  （2）“向”还可以表示经过起点和由来，相当于“从”。如：忽向云端落下来。
nbsp; （3）“向“还可以表示行为动作发生的处所，相当于“在”。如：才过汲水却回来，忽向道中逢猛兽。
12、举例说明介词“去”的语法特点。
答：（1）介词“去”可以表示行为动作的方向或对象。如：轻轻去锦袋内偷取石子在手。
  （2）介词“去“可以表示起点和由来，相当于“从”。如：去那树阴之下挑出一个酒旆儿来。
  （3）介词“去”有时还可以表示时间和地点，相当于“在”。如：去那绿茸茸芳草地上，八个马蹄翻盏撒钹相似。
13、举例说明介词“在”的语法特点。
答：（1）介词“在”经常表示处所。如：我只在这里等你回报。
  （2）介词“在”还可以表示方向或到达的处所。如：孙子在那里去了也？
  （3）介词“在”有时还可以表示时间。如：吾说之在前，行之在后。
14、举例说明助词“的”的语法作用。
答：（1）助词“的”的主要作用是联系定语和中心语。如：你两个撮鸟的头，硬似这松树么？
     （2）有时候“的“字后面不出现中心语，形成的“的”字结构具有指代作用。如：众做公的只得四散，分头各去。
    （3）“的”字也可以联系状语和中心语。如：秀童叫天叫地的哭将起来。
    （4）“的”字还可能联系中心语和补语。如：晁盖问道：“押司如何来的慌速？”
1、归纳出近代汉语中判断句的形式。举例说明。
答：（1）主语+是+表语。如：这位哥哥是张仪。
（2）主语+是+表语+也。如：老夫是这襄阳人也。
（3）主语+乃+表语。如：此人乃赵野鹤。
（4）主语+乃+表语+也。如：吾乃东吴甘兴霸也！
（5）主语+乃是+表语。如：此乃是前代老祖师锁镇魔王之殿。
（6）主语+表语+是（是也，便是）。如：道信禅师，贫道是也。
（7）主语+是+表语+便是。如：贫道是司马德操的便是了。
（8）主语+乃+表语+是也。如：某乃孙武是也。
（9）主语+表语。如：小可汴梁人氏。
（10）主语+表语+也。如：老夫螽州白鹭村人也。
（11）主语为+表语。如：文丑为河北名将，谁可擒之？
（12）主语+系+表语。如：太尉杨彪。
（13）主语+非+表语。如：田猎恐非正道。
2、举例说明单音节反义词连用表示疑问的语法特点。
答：（1）单音节反义词连用，常常置于名词之后。如：师曰：“脚下水深浅？”
  （2）单音节反义词连用，也可以置于动词、形容词或某种结构之后。如：日织多少？师曰：“高多少？”
  （3）反义词连用具有明显的疑问语气，这类句子可以不使用其他疑问。连用的反义词置于句末。
3、“……好”一类的祈使句有哪些常见的格式？举例说明。
答：（1）……好。如：和尚忌口好！
  （2）须……好。如：也须收取好！
  （3）不如……好。如：不如悟去好！
  （4）不妨……好。如：汝不妨会得好！
  （5）莫……好。如：和尚莫谩人好！
4、被字句里的动词宾语有哪些情况？举例说明。
答：（1）宾语是个指代词，复指受动者。如：县令有马，忽被蛇吸之。
  （2）宾语属于受动者，或系受动者的一部分。如：刘家太子被人篡位。
  （3）宾语是“定语+中心词”的偏正结构，其中定语是指代词，复指受动者，中心词则属于受动者，或系受动者的一部分。如：倒被他说了我们的一个去了。
  （4）宾语是受动者的某种称呼，或是受动支配而达到的结果。如：原来那里两扇石门被火气化成灰烬。
  （5）动词和宾语组成常用的动宾式短语。如：不知怎的被人放了一把邪火。
      （6）表言动词“言”、“道”等带有直接引语。如：（西门庆）被婆子高声叫道：“大官人，少吃些儿怎的！”
5、除被字句、吃字句之外，还有哪些表示被动的句式？举例说明。
答：（1）用“着”、“做”表示被动。如：没的这猫也着人哄了不成？我怎肯做诸烈士每相讥讽？
 （2）用“把”、“拨”表示被动。如：这明明是天赐我两个横财，不取了他的，倒把别人取了去。拨一匹断命溜缰马直撞撞过来，倪格车子几乎撞翻。
 （3）用“教”、“叫”表示被动。如：师傅，你既是神仙呵，怎生教大虫打倒你也。我恼他那等轻声浪气，叫我墩了他两句，他今日使性子家去了。
 （4）用“得”表示被动。如：适来失脚滑到，又得家童扶起。
6、唐代以后的处置句，谓语动词后面的宾语有哪些情况？举例说明。
答：（1）趋向补语。如：把破设设的偏衫揭将<起>。
  （2）结果补语。如：把我救<醒>。
  （3）程度补语。如：把媳妇闪得<苦与孤>。
  （4）动量补语。如：把可憎的媚脸儿饱看了<一顿>。
  （5）处所补语。如：把我撇<在郊外>。
7、根据句子的语气，选择复句可以分为哪些类型?举例说明。
答：（1）判断式选择复句。如：不是说法化人，只是礼佛问道。
  （2）变化式选择复句。如：或即隐身没影，即便化作一百个人。
  （3）比较式选择复句。如：有砸他的，不如来砸我。
  （4）疑问式选择复句。如：与的是，不与的是？
8、条件复句可以分为哪些类型？举例说明。
答：（1）特定条件句。如：只依我三件事，便放你去。
  （2）任何条件句。如：不问男女，皆杀之。
  （3）唯一条件句。如：除非寒食节，子孙冢旁泣。
4、“所”作前缀与“所字结构”有什么不同？请举例说明。
答：“所字结构”是名词性，其中的“所”字有指代作用。而词缀“所”是动词前缀，附着于动词之前。这些词不是名词性的，其中的所字也没有指代作用，因此这里的“所”字只能是词缀。
5、简述近代汉语历史范围的确立原则。
答：在认识近代汉语历史范围的问题上，可以确立下面两条原则：
（1）认识主干部分原则；（2）前后阶段可以部分重叠原则
南宋、元代、明代和清代前期是近代汉语历史范围的主干部分，它与古代汉语、现代汉语的差异较为显著，反映近代汉语诸方面较成熟、较典型、较充分的特点。语言的演变是渐变而非突变，近代汉语的主干部分确定之后，其上沿可以向前推几个世纪，如抄写于晚唐五代的敦煌变文，早于晚唐的王梵志诗，五代时期成书的禅宗语录《祖堂集》，北宋的二程语录等文献，也应是近代汉语的研究对象。其下沿可以向后延伸一段时间，清代中叶的《红楼梦》，中叶以后的《儿女英雄传》，甚至清代的《官场现形记》等。这些上沿或下沿中都存有一些近代汉语语言现象。
填空题
1、近代汉语是一门  语言          历史学科。
2、著名语言学家    吕叔湘       在20世纪40年代写作的《“这”“那”考原》一文中开始使用“近代汉语这个名称。
3、认识近代汉语的历史范围要确立两条原则，一是认识 主干部分          的原则，二是前后阶段可以     部分重叠      的原则。
4、近代汉语的主干部分长达      六    个世纪左右，如果适当地考虑它的上下沿，可能共有十个世纪左右。
5、近代汉语的   双音节词         、多音节词在整个词汇中的比例明显高于古代汉语。
6、近代汉语   &nbsp;   词缀     的使用更加频繁，也更加灵活，从而使加缀式双音词和多音词大大增加。
7、研究近代汉语主要依据该时期的   书面        材料。
8、文言著作中出现口语成分，大抵有两种原因，一是作者受  口语          影响，有意无意地将口语搀杂进文言；二是由于     记事      的需要，不能不使用口语。
9、近代汉语中“连……也（都）……”句式常见于 明清           时代。
10、近代汉语文献里的错字，多半是由两种原因造成的，一个是     形近       致讹；一个是  音近        致讹。
11、夺文指   漏脱         了文字；衍文指  误添          了文字；错简指 字句         的次序颠倒紊乱。
12、研究近代汉语，调查的主要对象是近代汉语     文献       。
13、穷尽调查常使用于专书语言研究和语言      共时      研究。
14、研究元代语法需要佐证，要想从杂剧里寻找材料，最好选择   元代         刊本。
15、近代汉语文献语言同时具有丰富的   时间         变化形态和  地域       变化形态。

16、近代汉语比较研究可以从与      古代     汉语比较、与     现代       汉语比较、近代汉语内部不同     时间       比较、近代汉语内部不同   地域         比较等四个方面进行。
17、近代汉语综合研究分为近代汉语  内部          的综合研究和近代汉语和 其他   &nbsp;       学科的综合研究两种类型。
18、近代汉语的综合研究还可以与   文学         、版本、    宗教        、心理习惯、民俗等学科结合起来研究。
19、传统的音韵学包括   今音         学、   古音       学和    等韵        学三个主要分科。

20、等韵学产生于唐宋时代，其研究对象是《切韵》、《广韵》音系和  唐宋         以来的近代汉语语音。
21、宋元之后，汉语的韵母明显简化，两呼八等遂逐渐演变为  开口    、 齐齿     、  合口          、       撮口     四呼。
22、《广韵》分为    206        韵，是包括着声调因素的，假如不考虑声调的不同，实际上是      61      韵。
23、对于平、上、去、入四声，至迟在   唐代         就已被分为平、仄两类，即将上、去、入三声归入仄声，与平声相对。
24、韵图是通过 表格           来反映语音结构和语音系统的。我们在图上看到任何一个字，就同时可以了解到这个字以及这个字所代表音节的声、韵、调。
25、浊音清化是造成《中原音韵》音系中   声母 &nbsp;       数目大大减少的主要原因。
26、《中原音韵》第一次把平声区别为  阴平          、   阳平         两类。
27、《  中原音韵          》是近代汉语语音发展史上的里程碑，其音系是近代汉语具有代表性的音系，作者是周德清。
28、“平分二义，入派三声”是   周德清        的两大发现。
1、进士——古代指可以进授官职的人，   明清        时代则专指殿试取中者。
2、郎中——古代用作官名，   宋代        以后，医生也可称为郎中。
3、举人——古代指选用人才，作名词用时，则指被举荐的人才。  明清         时代则专指乡试取中者。
4、  宋元         时代，“才人”指编撰杂剧、话本的作者或说书艺人。
5、万望娘子休等小人，有好头脑，自行招嫁莫为林冲误了贤妻。句中的“头脑”，意思是“   对象        ”或“人物”。
6、门子听得，只做不知，洋洋的走了开来。句中“洋洋”的意思是“  悄悄（地）     ”。
7、别义一般可分为  引申义         和     影响义      两类。
8、词义的引申有   辐射        式和   连锁     &nbsp;  式两种方式。
9、   修辞        方式在词义的引申中，起着十分重要的媒介和促成作用
10、    假借       义是一种特殊的影响义。
11、  虚词         也有同步引申的现象。
12、    同步引申       是一种双轨性的或多轨性的词义演变的运动。
13、  固定模式         具有能产性，是一种经济、有效的构造词语的方式。
14、  倒序         词语指字序可以颠倒的词语。
15、   倒反        词语不仅是一种修辞现象，而且也是一种词汇现象。
16、近代汉语偏义词语包括偏义 复词          和偏义     词组      两类。
17、    四音       偏义词组是近代汉语的新的词汇现象。
18、在词语训释中，常用的比较方法有   修辞        角度的比较； 上下文          比较；固定词组、熟语的异文比较；不同   版本        的异文比较；与现代方言词语比较等。
19、词语语音相同（或相近），其意义往往相同，这是 因声求义          的原则。
1、近代汉语的时间变化形态表现语法的   历时           演变，地域变化形态表现语法的   共时        差异。
2、大约从   宋代        起，人称代词“我”、“你”、“他”逐渐经常地带上后缀“们”（或写作“门”、“每”、“瞒”）表示复数。
3、“我们”的合音词“俺”和“你们”的合音词“您”，最早使用于   宋代        。
4、近代汉语中的“我们”用作  排除         式，“咱们”用作  包括         式。
5、近代汉语中表示强调作用的介词“和”在  明清         之际被“连”字所代替，但“和（连）……也……”的句子格式却被继承下来。
6、第三人称代词“他”在唐 五代          时期才有所使用。
7、  元代         以后的文献里，带前缀“阿”的代词用例逐步减少，而称呼名词带前缀“阿”却持续不衰，一直使用到现代。
8、近代汉语中常见的前缀有：阿、兀、老、   打        、    所       、有等。
9、“  兀         ”字作代词前缀，较多地使用于宋代，并有逐渐排挤代词前缀“阿”之势。
10、“打”可以作  动词         前缀，比较常见的格式是“打+单音动词”。
11、前缀“有”的使用特点是：（1）只与 单音节          动词组合；（2）有V”一般表示人的  行为动作         。
12、近代汉语中常见的后缀有：子、头、儿、      家     、行、     老      、地、的、们、  取       、生、当、  自       等。
13、“生”字作形容词后缀，用例大多见于  唐宋         时代的文献。
14、“把”字置于数词和量词之后可以表示概数，其用例多见于   明清        时代的作品。
15、大概在  清代         以后，“零”才成为一个专门用来填补缺位的词。
16、“  奴         ”字是第一人称代词，唐、五代时候，男女尊卑都可使用。
17、“奴”和“侬”声母相同，这两个词可能同出一源。   宋代        以后，“奴”用作妇女的谦称。
18、第二人称代词“你”从古代  尔         ”演化而来，在唐代文献里已普遍使用。
19、第三人称代词“   他        ”字的普遍使用，标志着近代汉语人称代词的配套更加完备。
20、“者”、“遮”两个字在唐宋时代也用作  近指词         ，其实就是“这”字的不同写法。
21、近指代词“偌”从  元代         起就常见使用了。
22、近代汉语中常见的疑问代词有：谁、什么（甚么）、作么（怎  若         、那等。
23、近代汉语里的  介词          “从”，既可以表示处所、时间的起点，也可以表示其他起点。
24、近代汉语口语作品里，“自”多表示  时间         起点。
25、介词“连”和副词“都”、“也”前后呼应，形成“连……也……”、“连……都……”等格式，表示  强调         的语气。
26、从    元代       开始，连词“和”的用例才逐渐多起来。
27、“地”作为助词，主要用来连接   状语        和中心语。
28、到了 宋代          ，时态助词“了”已普遍使用。
29、助词“着”是由动词“着”虚化而成的，这个虚化过程大约发生在 唐代          。
30、助词“过”由动词“过”虚化而成，这个虚化过程不晚于  宋代       &nbsp; 。
31、常见的句首语气助词有：  但         、  念         等。
32、常见的句尾语气助词有：   那        、罢、波、休、   看        、煞、杀、死等。  
1、近代汉语里的“   乃       ”表示肯定判断，具有和系词“是”相类似的作用。
2、近代汉语中“主语+表语+是”的判断句来源于   汉译佛经              。
3、  元代        以后，系词“是”置于表语之后的判断句式逐渐消失。
4、在判断句首加“只”、“则”、“即”等，是近代汉语常见的一种  强调句        判断句。
5、“小神乃天曹增福之神”的句型是：   主语+乃+表语              。
6、“生至蒲州，乃今之河中府是也”的句型是：  主语+乃+表语+是也               。
7、“小可汴梁人也”的句型是：  主语+表语              。
8、近代汉语中值得重视的疑问句主要有： 还字句         、 可字句         、连用反义词表示疑问、难道……不成？等几种。
9、疑问副词“还”来源于“  为   &nbsp;    ”，它们不仅读音相近，而且在语法功能上也有相同之处。
10、“可”作为疑问副词，使用在反复问句和   特指问句       之中。
11、“难道……不成？”这种句式最初出现于 元明         时代的作品里。
12、“莫不”、“没地（的）”或“终不然”也能表示    反诘      语气。
13、表示  祈使        语气的助词主要有：……者、着（著）、咱、则、着者、则个。
14、 元明         时代的作品里，常可以见到句尾带“则个”的祈使句。
15、大约在 东汉         末年，开始出现“被”字引入主动者的句例。
16、用“吃”字构成的吃字句也表示   被动       ，这在元明时代的文献里很多见。
17、   唐宋       时代，处置句用“将”较多见。
18、从金、元时代开始，“将”字口语色彩逐渐减弱，“ 把       &nbsp; ”字的使用率增高。
19、从   宋代       开始，出现了处置式和被动式相混合的句型。
20、现代汉语递进复句中常用的关联词“不但”、“而且”，最迟在   唐五代       时期即已使用。
是非题（正确的在括号里打✓，错误的打✕）
（ T ）1、近代汉语是汉语发展史上一个独立的阶段。
（ F ）2、南宋、元代、明代和清代是近代汉语时期。
（ T ）3、把近代汉语分作主干部分和非主干部分，是为了论述其历史范畴的需要。
（ F ）4、近代汉语的主干部分是语言新质与旧质交替演变较显著的时期，语言现象特别丰富，也特别复杂。
（ T ）5、纯粹的复数标记“们”产生于近代汉语阶段，一直沿用到现代。
（ F ）6、近代汉语与古代汉语差异较大，与现代汉语差异也较大。
（ T ）7、文化的发展促使近代汉语产生出大量的新词。
（ F ）8、近代汉语词语的总量不可能超过古代汉语。
（ T ）9、近代汉语中的排除式、包括式的区别，是在北方少数民族语言的影响下而产生的。
（ F ）10、抽样调查可以证明有某种语言现象，也可以说明没有某种语言现象。
（ T ）11、近代汉语文献比之古代汉语，更具有明显的方言差异。
（ F ）12、在近代汉语文献里，对语音的表达方式虽自成系统，但与现代汉语没有明显的区别。
（ T ）13、近代汉语中的36字母代表了唐宋时代语音里的36个声母，我们在看这些字母的时候，只须着眼于他们的声母，而不必顾及他们的韵母和声调。
（ F ）14、唐宋时代的韵书里，韵一般是指韵腹和韵尾，还包括声调和韵头。
（ T ）15、古人把36字母按发音部位分为“唇、舌、齿、牙、喉”五音。
（ F ）16、声母的清浊，与声调没有什么联系。
（ T ）17、无论是编写反切还是拼读反切，实际上都在进行着声、韵、调的分解和拼合。
（ F ）18、由简趣繁，是近代汉语语音，特别是北方话语音发展的总体特点。
（ T ）1、探花——全国性科举考试第三名。
（ F ）2潇潇洒洒”是一个合成词。
（ T ）3、平话——宋元以来的一种民间文艺，相当于后代的说书。
（ F ）4、草房内干柴都着，刮刮杂杂，火势冲天。“刮刮杂杂”是一个多音节合成词。
（ T ）5、殿试——由皇帝主持的考试，参加殿试的是贡士，取中后称为`进士。
（ F ）6、“木乃伊”是一个偏正式的合成词。
（ T ）7、（鲁智深）睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”句中的“睁”用的是本义。
（ F ）8、 “坐地”是一个动宾式的合成词。
（ T ）9、不知天下士，犹作布衣看。句中的“看”是“看待”的意思。
（ F ）10、本义可以产生出引申义，别义不能产生出引申义。
（ T ）11、比喻经常造成词的新义，一般称为比喻义。
（ F ）12、反语不能造成引申义。
（ T ）13、指代常能引起词义的引申。
（ F ）14、你休听他每说话，兄弟怎敢骂哥哥来？句中的“兄弟”偏于“兄”。
（ T ）15、侄儿听见（惜春）要寻死觅活了好几次。句中的“觅活”无义。
（ F ）16、固定用语中有偏义复词的现象在古代汉语里也是存在的。
（ T ）17、近代汉语中偏义复词之所以形式比较多样，主要原因是具有一定的口语基础。
（ T ）18、所谓读音相同或相近，必须是声母和韵母都相同和相近，有时还须考虑声调的因素。
（ T ）1、动词后缀“其”只能跟在单音节动词之后，带后缀“其”的动词必须带有宾语。
（ F ）2、语法和词汇一样，处在经常的变化之中，稳定性不够明显。
（ T ）3、一种语法形式替代了另一种语法形式，这种情况在语法史上是不断发生的。
（ F ）4、《水浒传》中的双音介词“自从”和“打从”的使用，分工还不太明显。
（ T ）5、明代以后，前缀“兀”从一般文献中逐渐消失了。
（ F ）6、前缀“老”不能放在数词前。
（ T ）7、“打-V”格式是近代汉语所特有的语法现象。
（ F ）8、附加前缀“打”而组合成的动词多半是及物动词。
（ T ）9、近代汉语里的后缀明显地多于前缀，具体使用情况也要复杂些。
（ F ）10老”可以作名词后缀，使用时间大致为唐、宋时代。
（ T ）11、“于”字作动词后缀，多见于元代以前的佛教文献或与佛教有关的作品。
（ F ）12、“取”字作动词后缀，在宋代以后使用较多。
（ T ）13、“当”字作动词后缀，其例多见于唐、宋、元时代的作品。
（ F ）14、“儿”是年轻女性的第一人称代词，唐代以后已见用例。
（ T ）15、第一人称代词“侬”字，多见于唐代以前的文献。
（ F ）16、“自家”合音而写作“咱”，“咱”字是在元代开始使用的。
（ T ）17、金、元、明时代的“您”，没有尊称对方的意味。
（ F ）18、在书面上“他”字指人，“它”字指物，这种文字的区分，在近代汉语中就已经存在了。
（ T ）19、金、元时代的戏剧作品中，“伊”字用作第二人称代词，相当于“你”。
（ F ）20、宋代以后，“这”字普遍使用，成为最基本的近指词。
（ T ）21远指代词“那”，在五代时就已经常见使用了。
（ F ）22、唐代有些文献中的“甚”相当于“怎”或“为什么”。
（ T ）23、“啥”大概是“什（甚）么”的合音字，在明、清时代常写作“蛇”、“煞”等。
（ F ）24、“从”可以表示动作行为的方向，相当于“向”、“往”，这是近代汉语的一般用法。
（ T ）25、“问”字作介词用，相当于“向”，多表示行为动作