八年级下册美术教案范文写生色彩.docx

八年级下册美术教案范文：写生色彩
课 型：综合课
　　教学方法：通过讲授、观赏、指导学生进展调色练习。
　　教学目的
　　使学生初步了解写生颜色的根底学问，提高观赏和分析美术作品颜色的力量。
　　通过调色练习，使学生把握颜色的明、暗、冷、暖的表现方法。
　　教学重点与难点
　　重点：
　　写生颜色的一般规律。
　　单件物体的明暗、冷暖颜色的表现方法。
　　静物画中的色调。
　　对颜色的感知和运用。
　　难点：对写生颜色中条件色的熟悉与分析
　　教具与学具
　　教具：表现物体明暗、冷暖的颜色挂图。适量的静物、衬布。
　　学具：水彩画工具(毛笔、颜料、调色盘、盛水瓶)、课本和作业本。
　　教学步骤
　　写生颜色是从写生动身，讨论物象的固有色与条件色的相互关系，并找出其变化规律。
　　固有色———物体本身的颜色。(展现静物蓝色花瓶、红色衬布等)
　　条件色———(光源色、环境色)是物体的固有色在不同的光源照耀下，在不同的环境色的影响下所呈现的颜色。
　　一般规律如教材16页下列图所示。(依据范图分析)
　　在写生中怎样用颜色表现物体的明暗、冷暖关系。
　　我们来观看色圆柱体。(见图一)
　　假设这是一个浅桔黄色物体，那么真正表
　　现固有色的区域只有(2)， 其余的都要受
　　光源与环境的影响。
　　在颜色的明度表现上，与素描的明暗
　　表现法是全都的，要留意的是：颜色的暗
　　部不是加黑颜色，是加肯定的比照色。
　　在色性及颜色冷暖的表现上，就一个
　　(1)(2)(3)(4)(5) 物体而言假如亮部呈冷蓝色，那么暗部相
　　对的应呈暖蓝色。(展现色块冷暖比照图)
　　作品中的色调。
　　一幅作品由各种色相组成，由于光荣的物体具有颜色因素和倾向。把这种客观存在的颜色统一倾向，通过的感受，概括地表达到画面上来，就成为画面色调。
　　色调在一幅画中起着颜色支配作用。例如教本17页《佛像》作品的主要颜色由白色石膏和蓝色衬布所组成，光照耀在画面不到四分之一的地方，衬布的蓝色通过光照，使物体有了统一的颜色倾向，这种蓝色倾向又被概括地表达到画面上，因此这张画可以说是一张蓝色调的作品，又由于它整体颜色比拟重，也可以说是张暗调子作品。
　　色调地表现作品主题，意境上起着很重要的作用。如《佛像》专心把佛处在深暗、冷蓝的背景中，增加了佛的神奇和历史悠久的意味。
　　色调可以从明度上分别，有亮调子、灰调子、暗调子。可以从色性上分有冷调子、暖调子、中间调子。可以从色相上分有红调子、蓝调子等。
　　请同学们分析17面作品中的色调，边分析边总结确定。《残留的玫瑰》暖调子，《石榴》暗调子，《窗台上的花》亮调子、中间调子，《同一静物》中一个是蓝调子，一个是红橙调子。
　　作业要求
　　学生进展调色练习。
　　要求画出两组亮部冷暗部暖，或亮部暖暗部冷的色块图。
　　对颜色冷、暖变化理解明确，明暗关系有条理。