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七年级历史上册第1单元史前时期中国境内人类的活动第3课远古的传说讲义市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛.pptx

1、第三课:远古传说第三课:远古传说学习目标学习目标1.了解炎黄联盟形成、涿鹿之战,知道炎帝和黄帝部落联盟组成了华夏族主干。2.掌握黄帝、炎帝创造,了解炎帝、黄帝对中华文明贡献。3.了解、掌握“禅让”含义,知道大禹治水故事。第1页第三课:远古传说第三课:远古传说学习目标学习目标1.了解炎黄联盟形成、涿鹿之战,知道炎帝和黄帝部落联盟组成了华夏族主干。2.掌握黄帝、炎帝创造,了解炎帝、黄帝对中华文明贡献。3.了解、掌握“禅让”含义,知道大禹治水故事。第2页知识梳理知识梳理远古传说炎帝和黄帝介绍生活年代:_年前所处领域:黄河流域人物身份:部落联盟首领联盟阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎帝归顺涿鹿之战:炎黄部落

2、打败蚩尤部落四五千四五千第3页政绩炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植_和蔬菜制作陶器,创造纺织,会煮盐,教人们通商交换,制作乐器琴瑟炎帝和黄帝黄帝建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,创造弓箭和指南车在黄帝时期,仓颉创造文字,_制作音律,_创造算盘,黄帝妻子嫘祖擅长缫丝、纺织五谷五谷伶伦伶伦隶首隶首第4页尧、舜、禹介绍政绩生活年代:黄帝之后所处流域:_流域人物身份:由陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落所形成部落联盟首领黄河黄河尧:勉励人们开垦农田,适时耕种,推举舜做继承人舜:品行高尚,制订刑法,完善制度,稳定局势,派禹治水,解除水患,让位给禹禹:用疏导方法解除黄河水患,继位后,扩大夏后氏

3、部落势力和影响第5页同时训练同时训练扎实基础扎实基础一、单项选择题一、单项选择题1.原始社会后期形成部落联盟,多是由有血缘关系或相毗邻、利害相一致部落组合而成。我国进入氏族部落联盟时间大约是()A.距今八九千年前 B.距今八千年前C.距今四五千年前 D.距今五千年前C第6页2.在古希腊神话中,众神经常参加人间战争。传说在中国古代,也有一场“风伯御风,雨师行雨”战役,在这场战役中,炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在()A.牧野 B.涿鹿 C.长平 D.城濮3.“china”一词在英文中有两种解释:一是中国;二是丝绸。古代丝绸之路曾是中华文明骄傲和见证。中国“养蚕缫丝”传说始于哪个人创造?(

4、)A.黄帝 B.嫘祖 C.炎帝 D.蚩尤BB第7页4.尧舜禹时期,采取筑堤堵水和疏通河道相结合方法,把汹涌洪水引入大海治水英雄是()A.尧 B.舜C.鲧 D.禹5.传说是人们世代口耳相传保留下来历史叙述。龙是中华民族象征,其形象是远古众多部落崇敬物综合体。与龙形象形成亲密相关传说是()A.盘古开天 B.炎黄传说C.禅让传说 D.大禹治水DB第8页6.一代伟人孙中山诗句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”,反应了我们经常讲“上下五千年”历史是从下面哪一人物开始?()A.黄帝 B.炎帝C.舜 D.禹7.“黄帝炎帝本弟兄,炎帝世衰黄帝起天下无事享太平,九州之内终统一。”炎帝与黄帝部落走向联合,形成了以

5、后哪一民族前身?()A.汉族 B.壮族C.侗族 D.布依族AA第9页8.“务农桑,筑成室,初定家邦,创文字,造舟车,走出洪荒巍巍先祖功德,绵绵万世流芳。”孙中山先生这篇祭文是写给传说中()A.炎帝 B.蚩尤C.黄帝 D.禹9.我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名人物尧、舜、禹,他们都是经过推举方式成为部落联盟首领。历史上把这种产生首领方法称为()A.选举制 B.分封制C.世袭制 D.禅让制CD第10页10.以下与禅让制度亲密相关是()A.炎黄战蚩尤 B.皇帝建宫室C.舜让位于禹 D.启继承父位11.“尧立七十年得舜,二十年后尧老,舜代替尧执政,尧让位二十八年后死去。”该材料叙述是

6、()A.我国境内早期人类 B.原始农业发展C.奴隶制度建立 D.部落联盟首领更替CD第11页12.我们祖先在与自然灾害抗争中,留下许多漂亮传说。右图反应是()A.大禹治水 B.精卫填海C.后羿射日 D.夸父逐日13.几千年来,相关大禹治水传说在中华大地久传不衰,家喻户晓,人们至今传颂着关于大禹治水许多故事、诗词及歌谣等。“大禹治水”中所治“水”指是()A.长江 B.黄河 C.淮河 D.珠江AB第12页14.传说中炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族人文始祖,是因为他们对中华民族作出了出色贡献。以下属于黄帝所作贡献有()建房子造舟船制衣裳钻木取火A.B.C.D.A第13页能力提升能力提升二、综合题二、

7、综合题15.中华民族是在漫长历史长河中逐步融合而成,在中华民族悠久历史长河中,有着灿若群星出色人物,他们为祖国历史发展做出了突出贡献。阅读材料,探究问题。【揭秘民族起源】材料一轩辕乃修德振兵,治五气,蓺五种,抚万民,度四方以与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。史记五帝本纪材料二华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集第14页(1)材料一中“轩辕”指谁?(2)从材料二中能够看出华夏民族形成有什么特点?【探寻原始民主】材料三大道之行也,天下为公,选贤与

8、能,讲信修睦。礼记礼运材料四黄帝。黄帝。华夏民族是由多民族交融交流而逐步形成。华夏民族是由多民族交融交流而逐步形成。第15页(3)材料三反应了哪一时期情况?其中“天下为公”“选贤与能”指什么传说?(4)材料四反应出禹有何美德?大禹父亲采取堵塞方法治理洪水失败,大禹接受教训,终于取得成功。大禹成功给人以什么启示?原始社会。尧、舜、禹原始社会。尧、舜、禹“禅让禅让”传说。传说。公而忘私,与群众同甘共苦。启示:处理问题要方法得当、灵公而忘私,与群众同甘共苦。启示:处理问题要方法得当、灵活多变,有创新精神;取得成功必须坚持不懈,具备贡献精神;活多变,有创新精神;取得成功必须坚持不懈,具备贡献精神;人与

9、自然应友好相处。人与自然应友好相处。第16页16.阅读材料,回答下列问题。大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。礼记礼运(1)材料中内容描述是什么时期情况?(2)“天下为公,选贤与能”是什么意思?历史上这种让位制度被称为何?尧、舜、禹时期。尧、舜、禹时期。天下是人们所共有,把有贤德、有才德人选举出来。禅让天下是人们所共有,把有贤德、有才德人选举出来。禅让制。制。第17页强化训练强化训练1.中华文明源远流长,被华夏儿女尊称为“人文初祖”是()A.蚩尤 B.黄帝C.尧 D.禹2.4月4日

10、,丙申年清明公祭轩辕黄帝仪式在陕西省黄陵县轩辕广场举行,来自海内外万余名中华儿女参加了公祭仪式。以下相关黄帝叙述,正确是()建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,创造舟车,为后世衣食住行奠定了基础被后人尊称为“人文初祖”是传说时代治水英雄创造了文字,编出了乐谱A.B.C.D.BA第18页史海拾贝史海拾贝 对禅让制质疑 尧、舜、禹之间“禅让”故事,可能是中华文明中最温情脉脉、最令人神往政治童话。早在战国时期就有些人对“禅让”一说提出了怀疑。荀子正论记载了荀子疑问:“夫曰尧舜禅让,是虚言也,是浅者之传,陋者之说也。”韩非子说疑记载战国末韩非言论道:“舜逼尧,禹逼舜,汤放桀,武王伐纣,此四王者,人臣弑其君者也。”不但否定了“禅让”之事,还说舜和禹继承帝位,是“臣弑君”结果。另有唐代刘知几在所著史通中引汲冢琐语说:“舜放尧于平阳”,还说舜是给禹赶到苍梧而死。“舜禹禅让”说法起源,近代学者认为是赞成“举贤”儒家新添。第19页

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