永宁路六语试卷.doc

小学六年级语文抽样检测试题命题人：李菊红 审核人:王林 单位:滨海县永宁路实验学校 姓名: 准考证号:说明：1.答题前，请将你的姓名和准考证号认真填、涂在试卷和答题卡上。2.试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作”三部分，共 6 页。3.“积累与运用”和“阅读”两部分的答案必须全部填涂在答题卡的相应位置上，“习作”写在答题卡的相应位置。4.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。第一部分 积累与运用一、第13题中，都有一项字的注音是错误的.把它找出来，并根据序号在答题卡的相应位置上填涂。（3分）1。 A. 挑衅(xn） B. 深邃(su） C。摇曳（y）D。 蒙（mn)骗2。 A. 薄（b)雾 B。 扫（so）帚 C。 女贞（zhn） D。 教诲（hu）3。 A。 广袤（mo）B。 沏（qi）茶 C. 记载(zi）D。 悄(qio）然无声二、第45题中,都有一项有错别字。把它找出来，并根据序号在答题卡的相应位置上填涂.（2分)4。 A. 明察秋毫B。 莫忠一是C. 迫不及待D. 万般无奈5。 A。 威胁B。 和协 C。 咽喉D. 诸侯三、第67题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡的相应位置上填涂.（4分)6。 A。 前赴后继(去，往)B. 硕大无朋（朋友） C。 变化多端(项目）D。 节衣缩食(减少）7。 A. 顾名思义(看） B。 化险为夷（平安） C. 日新月异(不同）D。 油光可鉴（观察、审视)四、第813题中，都有一项填入画线处最恰当。把它找出来,并根据序号在答题卡的相应位置上填涂。（12分）8。盛开着广玉兰花_得像婴儿的笑脸，_、_惹人喜爱。先前_开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头。 -广玉兰A洁白柔嫩 甜美 纯洁 热热闹闹 B洁白柔软 甜美 纯洁 热热闹闹C洁白柔嫩 甜静 纯净 轰轰烈烈 D洁白柔软 甜静 纯洁 热热烈烈9.水_，是哺育_的乳汁，它好像有德行.水没有一定的形状,_，流必向下，和顺温柔,它好像有_。 水A.奔腾不息 一切生灵 或方或长 情义 B。奔腾不息 万物 或长或方 情谊C。奔流不息 一切生灵 或方或长 情义 D。奔流不息 万物或长或方 情谊10。下列没有语病的一项是（）孙悟空被称为“齐天大圣的美誉。通过福楼拜的悉心教导，使莫泊桑写出了很多好作品.当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的.只有学会合作，就会取得更大的成功.11。下列不是出自论语的一项是( )A逝者如斯夫，不舍昼夜.B敏而好学,不耻下问。C学而不思则罔,思而不学则殆.D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。12.下列关于“笑”的词语使用不恰当的一项是( )A。 受到别人讥笑并不可怕,可怕的是自己看轻自己. B. 当别人与你说话时,你应该面带微笑看着对方，这是一种礼貌. C. 一向幽默的吴老师，今天留了八字胡须走进教室，逗得我们哈哈大笑，他自己也不觉得嫣然一笑。.D。老夫子是我最喜欢的漫画书，让我捧腹大笑之余还会明白许多道理。13.在横线上填上合适的诗句,正确的一项是（ ） 卵石，沐浴在溪水中，；鲜花，盛开于田野中，； 浮萍，徜徉在池塘里，;圆月，倒影在湖水里。岁月恒久，失去了自己的棱角 光阴荏苒,享尽了一生的洒脱 微风乍起，碰碎了半池的月影 时光短暂,奉献了自己的芬芳A B C D五、第1417题中,都有一项诗句最符合题目要求。把它找出来,并根据序号在答题卡的相应位置上填涂。（8分)14。 古诗虽然多为写景抒情，但也有不少诗句蕴涵着深刻道理的。如:“，.这两句诗告诉我们,光学习书本知识远远不够，还要亲自实践,才能获得真知。A飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B等闲识得东风面,万紫千红总是春。 C春色满园关不住，一枝红杏出墙来.D纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。15.下列哪句不是描写夏季景色诗句: . A 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新. C童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。D黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。16。下列诗句中表达的情感与其他诗句不一样的是 。A黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还. B国破山河在,城春草木深。C夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 D两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。17。 下列诗句最符合右图内容的一项是.A举头望明月,低头思故乡。B春色满园关不住，一枝红杏出墙来。C鸟宿池边树，僧敲月下门。D篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.第二部分 阅 读一、根据课外阅读完成下列试题。（15分）（一）第1827题中，只有一个选项符合题目要求，把它找出来,并根据序号在答题卡的相应位置上填涂.(10分)18。 刘备经常寄人篱下，大举进攻吴国时,被陆逊打败，不久病死于（ ）。A新野 B白帝城 C隆中 D沧州19。下列不是城南旧事中的故事是（ )A我们看海去 B兰姨娘 C放河灯 D驴打滚儿20。 漂亮老师和坏小子米兰老师和六三班的同学们救下了珍稀动物（ )A白鳍豚 B娃娃鱼 C金丝猴 D 小熊猫21。漂亮老师和坏小子中的米兰,在坏小子们心里是个（ ）的老师。A。 弱不禁风 B。 不负责任 C. 善解人意 D。 严肃刻板22。鲁滨逊漂流记中鲁滨逊在岛上，是什么给了他信念？( ) A山羊 B野人 C. 俘虏 D.圣经23。格列佛游记表述正确的一项是（ )A。 格列佛游记的作者是18世纪美国最优秀的讽刺作家斯威夫特。B.小说以外科医生格列佛四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。C。 慧骃国上的人对数学和音乐两门学科有很深的造诣. D。 飞岛国每四年的春分时节都要举行全国代表大会。24。关于老人与海，表述有误的一项是（ ）A. 老人与海的作者是美国的海明威，1954年获诺贝尔文学奖。B.人不是为失败而生的.一个人可以被毁灭，但不可以被打败。C. 老人圣地亚哥一连84天没有钓到一条鱼，在第85天捕到一条身长约18英尺的大马林鱼.D。 老人经常梦见非洲的狮子，好运是海明威的中心主题.25. 今天我是升旗手中肖晓在（ ）读书.A光明中学 B青山希望小学 C绿山小学 D光明小学26。 少女的红发卡透露作者程玮对女孩子们的祝福，希望她们拥有（ )。A父母之爱 B朋友之爱 C恋人之爱 D以上都有27。 老人与海中老人有着怎样的精神品质？( ） A宽容 B善良C不怕挫败 D舍己为人（二）判断下列句子的说法是否正确（正确的为“A，错误的为“B”），并在答题卡相应的位置上填涂。(5分）28。 格列佛被放逐到“慧骃国“，这里的马是该国有理性的居民和统治者.他的言行举止在慧骃国的马民看来是一只有理性的”耶胡“。( )29。 老人与海中,老人最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一个失败的英雄。 ( ）30. 叶叶是班里的英文小姐,唐伟也是公认的英文先生。 （ ）31。 汤姆索亚和贝奇在山洞里迷了路，利用风筝线找到了洞口。 （ ）32林茜茜期末考试作文写的是同在蓝天下。 （）二、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，并根据序号在答题卡的相应位置上填涂。（26分）短文1 一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任.老师的话虽然说得很委婉，但仍然使我难过。那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切,可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们来到大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下,提议道:“孩子,我想还是把所有的草拔掉.从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈,所有的花草都是美的，蒲公英也不例外!”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗?”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢?”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子,所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，叙述者和王子一样重要.”她鼓励道。演出的那天晚上，我在后台有点紧张.就在戏开演前几分钟，老师走了过来,对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你.”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增.演出结束后,我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典中。很多年过去了,但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。33。 短文第小节写“我心情难过是因为( ）A.一到舞台上排练，我就把台词忘得一干二净。B。我不能再扮演剧中的王子。C.老师委婉的表达感动了我。D。我由一部剧的主角变成了配角.34。短文第小节画线句子是环境描写,它的作用是( ）A.说明春天来了，万物复苏,生机勃。B。预示“我”的心情即将发生变化.C。表达“我”非常喜欢园子里的这些花儿。D。衬托“我”此时愉悦的心情。35。演出前，妈妈托老师转交给我蒲公英,是因为（ ）A. 让我放在上衣口袋里，装饰漂亮。B。 给我演出的信心和力量。C。因为妈妈知道“我”非常喜欢蒲公英。D.提醒我记得曾经的约定,蒲公英和玫瑰一样是绚丽的.36。很多年过去了，我仍然珍藏那朵蒲公英，是因为( ）A。蒲公英让我认识到自己扮演的角色也很重要，给了我信心。B. 蒲公英有很高的药用价值，留着以后说不定能用得着.C。 因为“我”喜欢蒲公英，认为所有花草都是美的。D。蒲公英让我认识到不是每一个人都可以成为主角，只要演好自己的角色就行。短文2 海葵生活在海洋中的海葵有大有小。小的高约0。05厘米，直径约0。2厘米;大的高有30多厘米，口盘直径达60多厘米,如我们常见的绿侧花海葵。海葵有各种各样的颜色.红的、绿的、白的、橘黄的这些色彩来自何处呢?一是它们本身组织中的色素,另外来自想以生存的共生藻。共生藻不仅使海葵大为增色，而且为海葵提供了营养。海葵的运动方式很特别.有的在缓缓滑行，有的靠触手做反转运动,有的能在水中做短距离的游泳，还有极个别的会倒挂在水层中浮游。海葵的触手在水中不停地摇摆,像风中摇曳的花瓣。许多缺乏经验的小鱼、小虾常常好奇地游过来,却突然被海葵快速收缩的触手擒获，成了它们的口中美味.在受到强烈刺激时，海葵的触手也会收缩起来保护自己。海葵的触手虽然厉害,却能够表现出少有的宽宏大度。它们允许一种6-10厘米长的双锯鱼自由出入，冰栖身其触手之间。海葵保护双锯鱼,双锯鱼为海葵引来食物，生物学家把这种关系称为共生关系.除双锯鱼外，与海葵共生的鱼还有十几种。37。 在下面的几句话中，与短文意思相符的一项是（ ）A.生活在海洋中的海葵有大小之分 B.海葵的颜色来自想以生存的共生藻 C.倒挂在水层中浮游是多数海葵主要的运动方式 D。海葵不停摇摆的触手,在受到强烈刺激时会收缩起来保护自己38.短文第自然段运用了（ ）的说明方法。 A。列数字 作比较 B。列数字 举例子 C.打比方 列数字 D。打比方 举例子 39.短文的表达顺序是（ ）A. 先总述再分述 B。 按时间顺序叙述C。 先分述再总述 D. 按不同方面叙述40. 短文第自然段中生物学家提到的“共生关系指的是 （ ）A. 两种志趣相投的生物生存在一起。B。 海葵与双锯鱼等十几种鱼可以共生。C。 两种生物彼此互利地生存在一起。 D。两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系。41。 下列最能体现说明文语言准确性的一句是 （ )A。 小的高约0.05厘米，直径约0。2厘米;大的高有30多厘米,口盘直径达60多厘米。B。 共生藻不仅使海葵大为增色,而且为海葵提供了营养.C。 海葵的触手在水中不停地摇摆，像风中摇曳的花瓣。 D。 在受到强烈刺激时，海葵的触手也会收缩起来保护自己。第三部分 习 作42。 平凡的生活中，总有一些微笑触动你的心弦。请以微笑是最美的花为题写一篇400字左右的习作，注意语句通顺，表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。习作写在答题卡相应的位置。（30分）小学语文试题 第 6 页 共 6 页