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培优补差记录
培优（补差）对象
席睿婕 乔纯泰 周恒百
李冰 康琪
周
次
第一周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、细心填写：
1、＋＋=（ ）×（ ）=（ ） ＋＋＋=（ ）×（ ）=（ ）=（ ）
2、＋＋＋＋……＋=（ ）×（ ）=（ ）=（ ）

120个
3、×4表示（ ）。
4、平方米=（ ）平方分米 时=（ ）分 千米=（ ）米
算式：
5、（ ）与整数乘法的意义相同。
二、准确计算：
×5 ×6 ×5
×10 ×8 ×12
15个的和是多少？ 的9倍是多少？
三、解决问题：
1、一个正方形边长分米，它的周长多少分米？2、一种胡麻每千克约含油千克，1吨胡麻约含多少？

效
果
通过本次的培优练习，优等生更加的自信，对新学期充满希望。本次的练习他们掌握了亿以内数的读法和写法，并学会了读零的不同情况下写不同的数
培优补差记录
培优（补差）对象
刘立伟 张文浩洋
白东东 王炳森 刘显飞
周
次
第二周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、细心填写：
1、＋＋=（ ）×（ ）=（ ） ＋＋＋=（ ）×（ ）=（ ）=（
2、 ＋＋＋＋……＋=（ ）×（ ）=（ ）=（ ）

100个
3、×6表示（ ）。
4、米=（ ）厘米 时=（ ）分 千克=（ ）克
算式：
二、准确计算：
×3 ×6 ×9
×5 ×12 ×15
24个是多少？ 吨的7倍是多少吨？
三、解决问题：
1、一个正三角形边长米，它的周长多少米？

2、一种钢材每米重千克，现在有这种钢材500米，共重多少千克？

效
果
通过本次的补差练习，差生们对开学以来所学知识进行了复习，他们掌握了根据不同的条件写数，并会根据要求，把一个数改写为以万为单位的数。
培优补差记录
培优（补差）对象
席睿婕 乔纯泰 周恒百
李冰 康琪
周
次
第三周
方式
方法
归纳练习法

内

容
＿一、细心填写：
1、×6表示的意义是（ ）。
16×表示的意义是（ ）。
×表示的意义是（ ）。
2、一根绳子长米，3根这样的绳子共长（ ）米；这根绳子的长（ ）米。
二、准确计算：
51× ×25 24×
× × ×
32个米有多少米？ 8千克的是多少千克？ 吨的是多少吨？
三、解决问题：
1、一架飞机每小时飞行720千米，小时飞行多少千米？2、一台割草机，每小时割草公顷，9小时割草多少公顷？小时割草多少公顷？3、一个正方形的边长米，它的周长和面积分别是多少？4.一个平行四边形的底25厘米，高是底的。它的面积是多少？

效
果
通过本次的培优练习，学生对第一单元的细节知识进行了复习，这样他们在考试的时候就会更加的细心。优等生们本次表现的非常积极。
培优补差记录
培优（补差）对象
刘立伟 张文浩洋
白东东 王炳森 刘显飞
周
次
第四周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、细心填写：
1、20×表示的意义是（ ）。
×14表示的意义是（ ）。
×表示的意义是（ ）。
2、一个数和分数相乘，可以表示（ ）。
二、准确计算：
15× ×56 ×
× × ×
的是多少？ 吨的是多少吨？ 时的是多少时？

三、解决问题：
1、一张纸的面积是平方米，它的有多少平方米？2、一台磨面机，每小时磨面粉吨，小时磨面粉多少吨？小时磨面粉多少吨？

3、一辆汽车每小时行120千米，从甲地到乙地行了小时，甲乙两地相距多少千米？从乙地到丙地行了40分钟，乙丙两地相距多少千米？

效
果
本次练习的目的是加强差生的基础知识，通过练习发现，部分差生的反应较慢，对基础知识不熟练，所以稍一不细心就会出错以后应多培养他们的自信心。
培优补差记录
培优（补差）对象
席睿婕 乔纯泰 周恒百
李冰 康琪
周
次
第五周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、细心填写：
米的是（ ）米 分=（ ）秒 平方米=（ ）平方分米
×3表示（ ），3×表示（ ）
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
×2 ○ 8×○8 × ○ × ○× ×1 ○
二、准确计算：
× × × ×
＋ － × ×
20是15的多少倍？ 8是12的几分之几？ 21米的是多少米？
三、解决问题：
1、一堆黄沙，每天用去吨，2天用去 一堆黄沙，每天用去的，2天用去
多少吨？ 一共的几分之几？

2、一种粉碎机每小时可粉碎饲料吨，小时可以粉碎饲料多少吨？25分钟可以粉碎饲料多少吨？
3、A是一个不等于0的数，请说明A＋与A×哪一个大？

效
果
通过本次的培优练习，给优等生提了个醒，就是做题的时候要时刻细心，不能骄傲，要以计算题为主，同时注意基数知识的掌握。
培优补差记录
培优（补差）对象
刘立伟 张文浩洋
白东东 王炳森 刘显飞
周
次
第六周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、判断是否：
1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。 （ ）
2、2千克的和1千克的同样重。 （ ）
3、36×和×36结果相等。 （ ）
4、一个数乘假分数，积一定大于这个数。 （ ）
1、4吨的是多少？列式是（ ）
A ＋＋＋ B 4＋ C 4－ D 4×
2、一堆黄沙吨，运走吨，还剩（ ）
A B C 吨 D 吨
3、3千克铁的与2千克海绵的比较，（ ）
A 3千克铁的重 B 2千克海绵的重 C 一样重 D 无法比较
1、一段公路长60千米，已经修了这段公路的，已经修了多少千米？2、一个长方形的画框，长米，宽米，用铝合金给它嵌边，需要多少米长的铝合金？如果给它配一块玻璃，需要多少平方米的玻璃？

效
果
通过本次的补差练习，让落后生逐渐学会进行计算计算题，培养学生的学习积极性，和做题时仔细认真的好习惯！
培优补差记录
培优（补差）对象
白子铂、肖姬鸿、乔纯真
陈浩、程文英
周
次
第七周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、 口算
⒈　70×6＝　　 31×3＝　　 24×2＝　　
　 40×8＝ 7×6＝　 310×3＝
240×2＝ 400×8＝ 7000×6＝　　　 　
3100×3＝　　　　 2400×2＝　　　　 4000×8＝
二、 文字题
⒈　比487少39的数是多少？
⒉　130乘7的积与315的差是多少？
⒊　140的2倍是多少？再乘3，积是多少？
三、 列竖式计算，并用计算器验算
343×23＝　　　　　　　　　12×527＝　　　　　　　　　　　

329×23＝ 125×12＝

效
果
通过本次的培优练习，学生复习了三位数乘两位数的计算方法，而且进一步培养了优等生细心计算的习惯，让优等生明白，不认真计算再简单的计算题也可能算错。
培优补差记录
培优（补差）对象
刘显飞、刘原育、步佳俊
吴新源、刘国翔
周
次
第八周
方式
方法
归纳练习法

内

容
一、 填空
⒈　自行车的速度可达每小时15千米，可以写作：（　　　　）。
⒉　人步行的速度可达每分钟30米，可以写作：（　　　　　）。
⒊　光在空气中的速度可达每秒钟30000千米，可以写作：（　 　）。
⒋（　　）×（　　）＝路程，路程÷（　　）＝（　　）。
二、 解决问题
⒈　飞行员们要每天训练3小时飞行，训练飞机飞行的速度大约是760千米/时，飞行员们每天飞行多少千米？

⒉　李红同学和父母一起坐车去南京游玩，去的时候汽车的速度是80千米/时，行了3小时，回来的时候行了4小时。
⑴　李红同学家到南京的路程大约是多少千米？

⑵　从南京回来的时候，汽车的速度大约是多少？

效
果
通过本次的补差练习，差生掌握了速度的表示方法，并知道了时间、路程、速度三者之间的关系，掌握了如何利用三者之间的关系解决实际问题。
培优补差记录
培优（补差）对象

周
次

方式
方法

内

容

效
果

只供学习与交流