1、动物的运动、动物的行为教案
一、教学目标
1、列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。
二、重难点
哺乳动物的运动系统；社会行为的特征、事例的判别及群体内信息交流的方式
三、教学策略
教师：利用多媒体课件让学生熟悉本专题的相关基础知识，通过问题引领学生思考。
学生：通过思考、讨论、听讲、记忆掌握知识。
四、课前准备
教师：课件 学案
学生：提前阅读教材中相关的内容，找出自己的薄弱之处，做好复习的心理准备。
五、教学过程
教师主导活动
学生主体活动
二次备课
本部分内容历来是W
2、AT考试的必考内容，分值约4分，多以选择题的形式出现。希望大家认真复习，顺利拿到这4分。
接下来，同桌两人参照答案，相互提问自主复习内容，每人两分钟，四分钟后我抽查。
先做两个判断题：
1、动物的各种运动都是以一定的结构作为基础的。
2、动物的各种运动都是以一定的运动器官作为基础的。
参照课件内容，抽查自主复习与达标内容。
一、动物的运动
展示重难点，小组讨论：
1.只靠运动系统能完成运动吗？还需要哪些系统？它们在运动的完成过程中起什么作用？
2.伸肘时肱二头肌和肱三头肌各是什么状态？屈肘时呢？自然放松呢？引体向上呢？提水时呢？推铅球时？
3.关节=骨连结吗？
4
3、骨骼肌=肌肉吗？
5.骨骼肌在什么条件下收缩？
6.关节为什么很灵活？为什么很牢固？
7.在运动过程中骨、骨骼肌、关节各起什么作用？
处理上面的重难点问题。
订正例1、变式训练1、例2、变式训练2答案。
有疑问的地方处理下。
二、动物的行为
动物的行为这个概念很难理解，需要教师解释这个概念的含义。
下列属于动物行为的是
A.家兔心脏不停地跳动
B.家犬见生人就狂吠不已
C.小牛逐渐长成大牛
D.蜜蜂分为蜂王、工蜂和雄峰
E.鱼生活在水中
F.候鸟迁徙
通过表格比较先天性行为和学习行为。
展示重难点
4、问题：
1.先天性行为是一出生就有的行为吗？
2.学习行为与遗传因素有关吗？
3.学习行为对动物适应环境有什么意义？
4.低等动物有学习行为吗？
5.以下行为哪些是先天性行为，哪些是学习行为？
母鸡抱窝 飞鸽传书 猫抓老鼠
失去雏鸟的红雀喂鱼 候鸟迁徙 鹦鹉学舌
鱼到水面向红雀索食 蜘蛛织网
刚出生的小羊碰到乳头就吮吸
婴儿碰到橡胶乳头也吮吸 鲫鱼觅食
展示社会行为的疑难点：
1.所有动物都有社会行为吗？
2.如何判断一中行为是否有社会性？
3.社会行为都是先天性行为吗？
点明社会行为的要点：有分工，可能有等级
5、有信息传递
判断下列行为是否是社会行为
A．散养的鸡群聚集在山间觅食
B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配
C．鱼群洄游到产卵区产卵
D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨
E．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
F．草原上的雄性头羊总是优先占领配偶
G．成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀
H．悬挂在洞顶的数百只蝙蝠，有着各自固定的位置
订正例3、变式训练3、例4、变式训练4、例5、变式训练5答案。
有疑问的地方处理下。
订正导学案后的题目。
讲解疑难问题。
剩余时间整理本节课复习的内容。
同桌两人相互提问。
学生思考、判断。
学生回答。
小组讨论。
学生回答。
订正答案，有问题的翻刻本或者寻求其他同学帮助。
利用对动物行为的理解判断下列哪些属于动物的行为。
小组讨论。
学生回答。
利用社会行为的要点，判断列出的行为是否是社会行为。
订正答案，有问题的翻刻本或者寻求其他同学帮助。
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